По следам вебинара "Создание тематических коллекций на виртуальных досках"

Современные школьники используют в обучении не только учебную литературу, но и обширный и разнообразный материал, представленный в Интернет. Как вместе с одноклассниками представить отобранную информацию и где ее разместить?

Можно использовать для коллекции материалов и сервисы закладок (delicious, 100zakladok.ru, bobrdobr.ru и др. ), и виртуальные доски для курирования контента (pinterest, PinMe, Постила и др), и виртуальные доски, позволяющие не только размещать ссылки на веб-страницы и картинки, но и размещать другие медиаобъекты: видео, файлы презентаций, файлы документов, аудио файлы) 

Эти сервисы позволяют учащимся:

• создавать тематические коллекции по изучаемой теме или при работе над проектом;
• совместно планировать работу над проектом; 
• организовать выставку своих творческих работ или совместно с другими;
• вести свое он-лайн портфолио;
• принять участие в обсуждении, комментировании и оценивании конкурсных работ;
• и т.п.

На вебинаре 1 апреля 2015 г было рассказано о сервисах Pinterest, Padlet, Realtimeboard, Доске объявлений Learningapps.  

По следам вебинара "Ленты времени в работе библиотекаря"

Каким образом ленты времени можно использовать при подготовке библиотечных занятий и уроков?

Там, где мы используем хронологический аспект и где необходимо выстроить логическую последовательность.

Существует несколько вариантов использования таймлайнов –

 - библиотекарь создает ленту для использования на мероприятии в качестве наглядного материала, 

- библиотекарь создает и размещает ее для публичного доступа на сайте, в блоге или в социальных сетях в качестве отражения результата исследования, например краеведческого.
-  еще один вариант использования – очень важный – это создание лент времени вместе с детьми, благо возможности сервисов позволяют работать над лентами коллективно.

28 ноября 2014 г. во время вебинара участники (75 человек) знакомились с инструментами по созданию лент времени.Слушателям были предложены ссылки на сервисы, примеры их использования и инструктивные материалы.Несмотря на ориентированность вебинара на библиотечных специалистов - работников школьных и публичных библиотек, его материалы могут быть полезны и педагогам.
В конце вебинара участники предложили свои примеры использования на уроке или  библиотечном занятии (кроме предложенных  - визуализации биографии известной личности или сюжета произведения):
-на уроках истории для визуального представления исторического события;
-на уроке русского языка для классификации и систематизации;
- создание ленты событий из жизни класса;
-лента событий, которые еще предстоят (планирование работы);
-лента событий предметной недели;
-оформление викторины;
- лента достижений учащихся или педагога;
-обзор книг одного автора (возможна хронологическая "привязка" к дате публикации).

Ниже представлена презентация, в которой размещен обзор основных сервисов и полезные ссылки

По следам вебинара "Отображение профессиональных достижений в социальных сервисах"

Сегодня для каждого элемента портфолио педагог при его создании может использовать различные инструменты и сервисы, практически каждый из которых можно использовать для обобщения и ретрансляции своих профессиональных достижений.

Достоинствами использования сервисов веб 2.0 при создании е-портфолио является то, что:
такое оформление - инновационно, а это уже свидетельствует об уровне ИКТ-компетентности педагога подача информации - проста и понятна за счет визуализации одновременность использования различных сервисов позволяет многоаспектно раскрыть деятельность как самого педагога, так и его учеников  большинство сервисов работает по принципу социальных сетей и интегрируются с самыми известными из них, что позволяет поделиться своими успехами с единомышленниками и коллегами.

Размещенное в Сети виртуальное портфолио способно охватить большое количество потенциальных коллег и позволит расширить круг профессионального общения. Участие в социальных сетях предполагает обмен инновациями и методическим опытом, что в свою очередь способствует профессиональному совершенствованию библиотекаря.

В ходе вебинара, который прошел 26 ноября в рамках Фестиваля педагогического мастерства «Дистанционная волна» Центра “Снейл”, участники (более двухсот человек) знакомились с возможностями различных веб-сервисов, которые помогут отразить различные аспекты их профессиональной деятельности. Большинство слушателей не имели на данный момент времени виртуального портфолио, поэтому их интересовали особенности его формирования. Многие участники наполняют свое портфолио на сайте или в блоге (личном, класса, школы). Работа в виртуальных представительствах позволяет встраивать мультимедийный контент.

При этом каждое направление своей деятельности можно представить визуально, используя инфографику, сервисы для создания резюме, интерактивные плакаты, ментальные карты и др.

В презентации ниже представлен обзор основных и наиболее удачных сервисов, которые могут быть полезны педагогу, работающем в этом направлении. Также для более полного понимания вопроса формирования портфолио можно порекомендовать ознакомиться с материалами вебинара В.П.Короповской "Конструкторы для создания веб-портфолио"

По следам вебинара "Создание видеолекций (сервис Movenote)"

Одним из средств для изучения теоретического материала самостоятельно или при дистанционном обучении является видеолекция, записанная педагогом. Методом нелинейного монтажа (с помощью компьютерных программ или интернет сервисов ) видеолекция может быть дополнена мультимедиа приложениями, иллюстрирующими изложение темы, видео самого педагога или объектов, о которых идет речь. Несомненным достоинством такого способа изложения теоретического материала является возможность учащегося прослушать лекцию в любое удобное время, повторно обращаясь к наиболее трудным местам. Видеолекции могут быть встроены в учебный курс, на страницы сайта или блога.

На вебинар 19 ноября 2014 г. записалось 250 человек. Участники вебинара подробно ознакомились с одним из сервисов для создания видеолекций - сервисом Movenote и в ходе работы сформулировали рекомендации к содержанию видеолекции и требования к ведущему.

Вебинар по Ментальным картам. Гостевой пост Веры Короповской

Ментальные карты всегда вызывают большой интерес. Работа над созданием таких карт позволяет значительно улучшить интеллектуальную функцию мозга путем перехода с линейного представления информации к радиальному. Концепцию ментальных карт впервые ввел Тони Бьюзен (Tony Buzan), когда, будучи студентом, искал способы заставить свой мозг работать более эффективно. Так же эффективно можно заставить размышлять и школьников, если предложить им такую форму работы на уроке или в качестве домашнего задания по изучаемой теме или проблеме.
Участники вебинара выполняли упражнения, направленные на освоение принципа построения ментальных карт, были рассмотрены различные программы и сервисы по их созданию. И хотя на вебинаре практически не осталось времени совместно поработать над картой, некоторые участники после вебинара продожили работу самостоятельно
По отзывам участникам им очень понравился данный инструмент и они намерены попробовать создать ментальные карты .

Итоги конкурса “Калейдоскоп сервисов в образовании"

Закончился второй этап конкурса "Калейдоскоп сервисов в образовании". Почти месяц участники работали над разработкой своих мастер-классов по изучению и осмыслению использования сервисов в образовательной деятельности. Из 34 работ, прошедших во второй этап свои МК представили на суд экспертов 30 участников.

Участники подошли к оформлению мини-мастер классов в соответствии с предложенными критериями. И хотя по условиям было достаточно описать деятельность участников мастер-класса в текстовом документе и представить образцы материалов, многие участники разработали мастер-классы в виде сайтов и блогов, готовых к работе. Эти мастер-классы снабжены подробными инструктивными материалами, сформулированы критерии оценивания, предложены вопросы рефлексии. Подробно описана последовательность работы участников МК, указаны возможности размещения материалов. Участники не просто учатся работать в сервисе, а обсуждают и анализируют уже созданные образовательные материалы, примеряя возможности сервиса для использования в своем предмете.

Один из участников конкурса уже приступил с 15 мая к проведению своего МК для всех желающих. Пулина Светлана приглашает всех на свой мастер-класс “MEOGRAPH - сервис для четырехмерного повествования”. Присоединяйтесь к ее мастерской, это даст вам опыт участия и идеи для своих мастерских!

Вебинар о Google формах. Гостевой пост Веры Короповской

Какими могут быть опросы и формы, для чего, где и как их можно использовать? На эти вопросы получили ответы участники прошедшего 15 мая 2014 года вебинара "Создание опросов, тестов в сервисе Google-формы"
Участникам вебинара было продемонстрировано большое количество примеров различных форм:

• в которых использовались иллюстрации и видео, на основе которых создавались вопросы
• тесты с проверкой ответов
• викторины
• формы для регистрации на мероприятие или консультацию
• формы для организации голосование за лучший рисунок и др. 

Вебинар по виртуальной доске IdRoo. Гостевой пост Веры Короповской

14 мая 2014 прошел вебинар “Проведение он-лайн занятий с использованием сервисов Skype и IdRoo”, который был организован центром “Снейл” .

На вебинаре было подробно рассказано о возможностях приложения Idroo - виртуальной доски, которое устанавливается на компьютер и интегрируется с программой Skype, подключая для совместной работы пользователей . Это достаточно простой и понятный инструмент, который может освоить каждый учитель и использовать для дистанционного взаимодействия со школьниками как индивидуально, таки в малых группах. Помимо приложения к Skype имеется и веб-решение для виртуальной интерактивной доски IdRoo.

"Калейдоскоп сервисов": о том, что сделано и том, что предстоит!

ИТОГИ I ЭТАПА... несколько слов о том что было и что получилось...

Закончился первый этап конкурса "Калейдоскоп сервисов в образовании". Почти 2 месяца участники работали с сервисами и представили на суд экспертов 48 работ! Наиболее популярным оказались сервисы Learning.Apps - 7 работ, Фабрика кроссвордов - 3, Powtoon - 3 и это неудивительно, поскольку многие участники в своей деятельности применяют эти сервисы, создавая интересные работы для школьников. 
Несмотря на совпадение сервисов, присланные работы были очень разными и все вместе они позволили увидеть настоящий калейдоскоп сервисов! Участники представили множество полезных ссылок, что позволяет любому освоить сервис, вдохновиться на изучение и использование сервиса примерами других работ, увидеть новые грани использования в работе с учащимися.
Среди недочетов, которые были выявлены, можно выделить неполное освещение возможностей применения сервисов (сервисы развиваются и появляются новые возможности, которые необходимо отслеживать и использовать), не всегда скриншоты были надлежащего качества (небольшого размера, плохо читаемые, не обрезанные, не выделены объекты о которых идет речь), также  хотелось видеть больше примеров работы и полезных материалов именно по применению сервиса в образовательной деятельности.
По результатам экспертизы присланных работ во II этап конкурса "Калейдоскоп сервисов в образовании" проходят 34 участника.

О II ЭТАПЕ... что будет и что получится...

На втором этапе, который начнется 14 апреля 2014 года, участникам предстоит разработать мастер-класс (МК) по изучению представленного сервиса. Все задания МК должны иметь практическую направленность, с помощью вопросов и заданий участникам необходимо разобраться как и в каких случаях использовать в образовательным процессе предлагаемый сервис и создать свои примеры работ в сервисе. Перед разработкой МК очень важно внимательно ознакомиться с инструкциями, следовать предложенному Шаблону оформления, который поможет создать настоящую виртуальную мастерскую!

Желаем удачи!