По следам вебинара "Создание тематических коллекций на виртуальных досках"

Современные школьники используют в обучении не только учебную литературу, но и обширный и разнообразный материал, представленный в Интернет. Как вместе с одноклассниками представить отобранную информацию и где ее разместить?

Можно использовать для коллекции материалов и сервисы закладок (delicious, 100zakladok.ru, bobrdobr.ru и др. ), и виртуальные доски для курирования контента (pinterest, PinMe, Постила и др), и виртуальные доски, позволяющие не только размещать ссылки на веб-страницы и картинки, но и размещать другие медиаобъекты: видео, файлы презентаций, файлы документов, аудио файлы) 

Эти сервисы позволяют учащимся:

• создавать тематические коллекции по изучаемой теме или при работе над проектом;
• совместно планировать работу над проектом; 
• организовать выставку своих творческих работ или совместно с другими;
• вести свое он-лайн портфолио;
• принять участие в обсуждении, комментировании и оценивании конкурсных работ;
• и т.п.

На вебинаре 1 апреля 2015 г было рассказано о сервисах Pinterest, Padlet, Realtimeboard, Доске объявлений Learningapps.  

Проекты Google для работы с книгой для школьников

Популярность чтения электронных книг среди детей стремительно растет. Опрос на тему «Электронные книги в руках читателей 7-15 лет» провела в июне 2013 года компания Digital Parenting Russia. Исследование проходило среди 1477 детей в возрасте от 7 до 15 лет, и показало, что 48% российских школьников этого возраста читают электронные книги. Для чтения используются разные устройства: букридеры, компьютеры, планшеты и смартфоны. По результатам опроса, 88% детей от 7 до 15 лет скачивают е-книги бесплатно, 17% покупают их, еще 3% хотели бы это делать, но не знают – как. 33% опрошенных читают в онлайне.

Одной из причин роста популярности чтения электронных книг является то, что все больше школ предлагает учебную литературу в электронном виде.

С 2013 года компания Google начала реализацию проекта Google Play for Education, в рамках которого Google надеется активизировать свое сотрудничество с образовательными учреждениями.

На вебинаре "Проекты Google для работы с книгой для школьников" слушателям была предложена анкета, включающая следующие вопросы:

Формирование навыка безопасного поведения школьников в Интернете через игру

      Немало статей написано о безопасном поведении детей и подростков в Сети, но эта тема, по-прежнему, остается актуальной и требует пристального внимания. Веб-пространство для современного школьника, по результатам исследований Фонда развития интернет, стало тем местом, где ребёнок проводит достаточно много времени, общаясь с другими людьми в социальных сетях, изучая образовательные ресурсы, выкладывая фото- и видеоматериалы на различных сайтах или просто путешествуя по безграничным просторам стремительно развивающейся Всемирной паутины в поисках нового и интересного материала.

      Этой теме был посвящен вебинар центра "Снейл", который проходил 2 марта 2015 года.

В презентации можно ознакомиться с  проектами, которые посвящены проблеме безопасности детей, в которых в игровой форме даются правила поведения и общения в Интернете,   

Запись вебинара можно посмотреть по ССЫЛКЕ>>>

По следам вебинара "Ленты времени в работе библиотекаря"

Каким образом ленты времени можно использовать при подготовке библиотечных занятий и уроков?

Там, где мы используем хронологический аспект и где необходимо выстроить логическую последовательность.

Существует несколько вариантов использования таймлайнов –

 - библиотекарь создает ленту для использования на мероприятии в качестве наглядного материала, 

- библиотекарь создает и размещает ее для публичного доступа на сайте, в блоге или в социальных сетях в качестве отражения результата исследования, например краеведческого.
-  еще один вариант использования – очень важный – это создание лент времени вместе с детьми, благо возможности сервисов позволяют работать над лентами коллективно.

28 ноября 2014 г. во время вебинара участники (75 человек) знакомились с инструментами по созданию лент времени.Слушателям были предложены ссылки на сервисы, примеры их использования и инструктивные материалы.Несмотря на ориентированность вебинара на библиотечных специалистов - работников школьных и публичных библиотек, его материалы могут быть полезны и педагогам.
В конце вебинара участники предложили свои примеры использования на уроке или  библиотечном занятии (кроме предложенных  - визуализации биографии известной личности или сюжета произведения):
-на уроках истории для визуального представления исторического события;
-на уроке русского языка для классификации и систематизации;
- создание ленты событий из жизни класса;
-лента событий, которые еще предстоят (планирование работы);
-лента событий предметной недели;
-оформление викторины;
- лента достижений учащихся или педагога;
-обзор книг одного автора (возможна хронологическая "привязка" к дате публикации).

Ниже представлена презентация, в которой размещен обзор основных сервисов и полезные ссылки

По следам вебинара "Отображение профессиональных достижений в социальных сервисах"

Сегодня для каждого элемента портфолио педагог при его создании может использовать различные инструменты и сервисы, практически каждый из которых можно использовать для обобщения и ретрансляции своих профессиональных достижений.

Достоинствами использования сервисов веб 2.0 при создании е-портфолио является то, что:
такое оформление - инновационно, а это уже свидетельствует об уровне ИКТ-компетентности педагога подача информации - проста и понятна за счет визуализации одновременность использования различных сервисов позволяет многоаспектно раскрыть деятельность как самого педагога, так и его учеников  большинство сервисов работает по принципу социальных сетей и интегрируются с самыми известными из них, что позволяет поделиться своими успехами с единомышленниками и коллегами.

Размещенное в Сети виртуальное портфолио способно охватить большое количество потенциальных коллег и позволит расширить круг профессионального общения. Участие в социальных сетях предполагает обмен инновациями и методическим опытом, что в свою очередь способствует профессиональному совершенствованию библиотекаря.

В ходе вебинара, который прошел 26 ноября в рамках Фестиваля педагогического мастерства «Дистанционная волна» Центра “Снейл”, участники (более двухсот человек) знакомились с возможностями различных веб-сервисов, которые помогут отразить различные аспекты их профессиональной деятельности. Большинство слушателей не имели на данный момент времени виртуального портфолио, поэтому их интересовали особенности его формирования. Многие участники наполняют свое портфолио на сайте или в блоге (личном, класса, школы). Работа в виртуальных представительствах позволяет встраивать мультимедийный контент.

При этом каждое направление своей деятельности можно представить визуально, используя инфографику, сервисы для создания резюме, интерактивные плакаты, ментальные карты и др.

В презентации ниже представлен обзор основных и наиболее удачных сервисов, которые могут быть полезны педагогу, работающем в этом направлении. Также для более полного понимания вопроса формирования портфолио можно порекомендовать ознакомиться с материалами вебинара В.П.Короповской "Конструкторы для создания веб-портфолио"

По следам вебинара "Создание видеолекций (сервис Movenote)"

Одним из средств для изучения теоретического материала самостоятельно или при дистанционном обучении является видеолекция, записанная педагогом. Методом нелинейного монтажа (с помощью компьютерных программ или интернет сервисов ) видеолекция может быть дополнена мультимедиа приложениями, иллюстрирующими изложение темы, видео самого педагога или объектов, о которых идет речь. Несомненным достоинством такого способа изложения теоретического материала является возможность учащегося прослушать лекцию в любое удобное время, повторно обращаясь к наиболее трудным местам. Видеолекции могут быть встроены в учебный курс, на страницы сайта или блога.

На вебинар 19 ноября 2014 г. записалось 250 человек. Участники вебинара подробно ознакомились с одним из сервисов для создания видеолекций - сервисом Movenote и в ходе работы сформулировали рекомендации к содержанию видеолекции и требования к ведущему.

По следам вебинара "Конструкторы для создания веб-портфолио"

Что собой представляет веб-портфолио и зачем оно необходимо? Является ли электронное или веб-портфолио  аналогом привычной всем папки документов для аттестации? С помощью каких инструментов можно создавать веб-портфолио и какие есть специализированные конструкторы портфолио?

На все эти вопросы участники нашли ответы на вебинаре “Конструкторы для создания веб-портфолио”, который прошел 14 ноября 2014 г. в рамках  Фестиваля педагогического мастерства «Дистанционная волна» Центра “Снейл”.

По следам вебинара “Создание интерактивных тренажеров в сервисе LearningApps”

10 ноября 2014 Вебинар “Создание интерактивных тренажеров в сервисе LearningApps” открыл  марафон вебинаров 2014-2015 года Фестиваля педагогического мастерства «Дистанционная волна» Центра “Снейл”.

Тема вебинара привлекла к себе более 600 человек (столько подали заявку на участие), а смогли принять участие непосредственно в вебинаре 246 педагогов из разных городов России от Мурманска до Хабаровска, из Казахстана и Украины.

Актуальность этого вебинара продиктована тем, что все больше учителей используют в обучении электронные дидактические материалы. У многих из них возникает желание создавать собственные дидактические материалы, которые соответствуют особенностям их учеников и используемого в обучении УМК. И как раз он-лайн сервис learningapps в этом может им помочь.

Вебинар по Ментальным картам. Гостевой пост Веры Короповской

Ментальные карты всегда вызывают большой интерес. Работа над созданием таких карт позволяет значительно улучшить интеллектуальную функцию мозга путем перехода с линейного представления информации к радиальному. Концепцию ментальных карт впервые ввел Тони Бьюзен (Tony Buzan), когда, будучи студентом, искал способы заставить свой мозг работать более эффективно. Так же эффективно можно заставить размышлять и школьников, если предложить им такую форму работы на уроке или в качестве домашнего задания по изучаемой теме или проблеме.
Участники вебинара выполняли упражнения, направленные на освоение принципа построения ментальных карт, были рассмотрены различные программы и сервисы по их созданию. И хотя на вебинаре практически не осталось времени совместно поработать над картой, некоторые участники после вебинара продожили работу самостоятельно
По отзывам участникам им очень понравился данный инструмент и они намерены попробовать создать ментальные карты .

Вебинар о Google формах. Гостевой пост Веры Короповской

Какими могут быть опросы и формы, для чего, где и как их можно использовать? На эти вопросы получили ответы участники прошедшего 15 мая 2014 года вебинара "Создание опросов, тестов в сервисе Google-формы"
Участникам вебинара было продемонстрировано большое количество примеров различных форм:

• в которых использовались иллюстрации и видео, на основе которых создавались вопросы
• тесты с проверкой ответов
• викторины
• формы для регистрации на мероприятие или консультацию
• формы для организации голосование за лучший рисунок и др. 

Вебинар по виртуальной доске IdRoo. Гостевой пост Веры Короповской

14 мая 2014 прошел вебинар “Проведение он-лайн занятий с использованием сервисов Skype и IdRoo”, который был организован центром “Снейл” .

На вебинаре было подробно рассказано о возможностях приложения Idroo - виртуальной доски, которое устанавливается на компьютер и интегрируется с программой Skype, подключая для совместной работы пользователей . Это достаточно простой и понятный инструмент, который может освоить каждый учитель и использовать для дистанционного взаимодействия со школьниками как индивидуально, таки в малых группах. Помимо приложения к Skype имеется и веб-решение для виртуальной интерактивной доски IdRoo.

Осенние вебинары закончились!

Серия осенних вебинаров завершена! И надо сказать, очень успешно!

За месяц работы было проведено 13 вебинаров на различные темы: обучающие о Центре "Снейл" и тематические вебинары. 11 авторов, в том числе наши сотрудники Центра, рассказали о своем опыте, педагогических методах и поделились действительно важными советами. 1030 слушателей вебинара были вместе с нами!

Мы готовы продолжать в том  же духе и удивлять вас новыми темами и интересными авторами. Следите за новостями на сайте Фестиваля и Вы первыми узнаете о новом расписании вебинаров (пока там записи осеннего сезона, но обязательно будут обновления), теперь уже 2014 года! 

Гайдамак Елена Сергеевна,

 к.п.н, доцент кафедры информатики и методики

 обучения информатики ФГБОУ ВПО ОмГПУ, 
методист Фестиваля "Дистанционная волна"