вторник, 12 ноября 2013 г.

Конкурс «Учитель в жизни каждого из нас»

Стоп! Куда спешит время? Мы постоянно находимся в движении, не успеваем и не воспринимаем информацию в полной мере. Предлагаю остановиться (хотя бы ненадолго) и все-таки задуматься о вечных, никуда не исчезающих из нашей жизни вещах.
Фестиваль педагогического мастерства «Дистанционная волна»  объявляет конкурс на лучший комментарий к посту нашего блога- Учитель в жизни каждого из нас.  Мы хотим увидеть размышления и воспоминания о ваших учителях, о  примерах из жизни или истории ваших учеников на эту тему. 
Результаты конкурса подведем 23 декабря 2013 года, поэтому есть  время подумать и написать самый душевный и искренний комментарий.
Конечно же, участие в конкурсе будет по достоинству оценено, и лучший автор получит приз и свидетельство за участие. А может, это будет и не один автор))  Дерзайте! 

Давайте вместе победим время и найдем место в повседневных делах этим ценным, добрым и дорогим сердцу воспоминаниям.

P.S. Коллеги, мы просто несказанно рады и счастливы такой ответной реакции от Вас! Спасибо всем за уже написанные комментарии, за будущие, которые еще хранятся в ваших воспоминаниях. 
В итоге, у нас возникла гениальная идея- оформить все ваши мысли в отдельный сборник воспоминаний "Учитель в жизни каждого из нас"!!! Если Вы нас поддержите, то плод наших с вами творений выйдет в свет к дате подведения итогов- 23 декабря 2013 года! И все участники Конкурса получат его в электронном виде! Вот такой подарок к Новому году!
От Вас требуются- небольшая анкета, включающая в себя:
 1. ФИО
 2. Ваша должность и преподаваемый предмет
 3. Название образовательного учреждения
 4. Город и субъект РФ, в котором находится ваше образовательное учреждение
 5. Электронная почта
 6.  Укажите название вашего комментария, либо первую строку, для того, чтобы мы сопоставили автора и комментарий.
Также ваше фото!
Все данные необходимо отправить по электронной почте: karbainova@nic-snail.ru
Ждем ваших отзывов о нашей идее сборника и анкеты!

84 комментария :

  1. Если задуматься, то каждый человек в своей жизни учится и учит. Учит сказать первое слово, сделать первый шаг, учит добру или злу… но далеко не каждый по праву заслуживает гордое звание Учитель. Мои родители были учителями, поэтому всегда учили уважать всех людей, которые имеют желание поделиться своими знаниями, может, поэтому нелюбимых учителей у меня не было, а вот самые любимые были. Учитель математики Пронина Анастасия Гавриловна – ее формулы звучали как музыка, а еще она занималась с нами хореографией, мы вместе шили костюмы, ездили выступать в близлежащие станицы. Училась я с большим желанием, школу окончила на пятерки. Мои учителя ждали, что я тоже стану педагогом. Но я пошла учиться в Волгоградский сельскохозяйственный институт на экономфак. 10 лет проработала главным экономистом в откормсовхозе. Однако, оказывается призвание существует, и вот уже 20 лет я работаю педагогом в коррекционной школе-интернате. Я очень люблю детей и они отвечают мне взаимностью. Труд учителя очень сложен, отнимает много сил, часто изматывает эмоционально, но как приятно через много лет после выпуска (я уже не говорю о недавних выпускниках) услышать по телефону: «Здравствуй, мама! Как дела?»…. РАДИ ЭТОГО СТОИТ НАМ ЖИТЬ, ДОРОГИЕ КОЛЛЕГИ!!!

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Калякова Наталья7 декабря 2013 г., 3:09

      Говорят, что выбор профессии- дело важное и непростое, ведь это выбор на всю жизнь, и как тяжело приходится тем, кто допустил ошибку, и не понял себя с первого раза. У меня же таких проблем не было, я ,почти , с рождения знала, что точно буду учителем . А кем же еще, если вокруг одни учителя : тетя, бабушка, мама- учитель начальных классов с 40летним стажем. Представьте себе – почти сорок лет в одной школе, всегда в начальных классах, двадцать выпусков, примерно триста учеников. В их числе конечно же были и мы с братом, и племянники ,и соседи, да почти каждый житель села Новое Баево учился сам или приводил детей в ее класс.
      Учитель профессия уважаемая, а сельский учитель тем более. Ведь в деревне все на виду. И хочешь- не хочешь, ты должен быть образцом для всех. Именно таким учителем была и остается мама. Меня всегда удивляло , как говорили с ней родители, бабушки учеников, просто посторонние люди- всегда с уважением, даже с каким-то благоговением, хотя многие были старше, опытнее ее.
      Правильно говорят те, кто считает, что учитель-это не профессия, а образ жизни. Он живет нуждами, проблемами, радостями своих учеников. С детства мы с братом знали что такое педсовет, классный час, планы уроков, почти каждый день заканчивался проверкой тетрадей, а , иногда и начинался тоже ими. А кроме этого еще постоянные посещения отстающих учеников на дому, встречи с родителями, а иногда и материальная помощь многодетным ( тогда не было малообеспеченных),женсовет, конференции. А к этому еще домашнее хозяйство ( быт в деревне и сегодня нелегкий), огород… На все у мамы хватало времени и сил и она своим примером готовила нас , учительских детей , ко взрослой жизни.
      И мы учились у нее бесконечному терпению ( потому что иногда не все получается с первого раза), доброжелательности к людям( потому, что к другим нужно относиться так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе), вниманию(это самое простое что ты можешь сделать для другого), честности ( потому что это главное)… список можно продолжать до бесконечности.
      Прошли годы, давно закончен институт теперь уже я спешу в свою школу. Не получилось работать учителем начальных классов и я веду уроки технологии. Все мои увлечения плавно перетекли в работу. Теперь мои дети знают, что такое родительское собрание и педсовет, и моя дочка играет в школу, а на вопрос « Кем ты хочешь стать ?» звучит ответ «Учительницей».
      Конечно, иногда задумываюсь, а смогла бы я работать в другой сфере? Наверное, смогла бы, но в школе особая энергетика ¬ ты видишь, как дети растут и развиваются на твоих глазах, ты заряжаешь их позитивными эмоциями. Не знаю, можно ли это чем-¬то заменить.

      Удалить
    2. Я тебя никогда не забуду
      Мне часто на ум приходят строки из популярной в 80-е годы рок-оперы «Юнона и авось» Алексея Рыбникова. «Я тебя никогда не забуду …» Я тоже никогда не забуду и всегда вспоминаю и буду вспоминать с величайшей теплотой главного учителя в моей жизни – Дернину Тамару Васильевну.
      Я благодарна своему учителю за то, что она привила мне жажду к постоянному стремлению вперед, жажду к учению, жажду к желанию жить и творить то самое «разумное, доброе, вечное» для своих учеников. И совсем еще недавно я подростком возвращалась от нее домой, держа в окоченевших от мороза руках, книги Шекспира, Лопе де Вега, Луиса де Гонгора. Это она научила меня любить поэзию, находить очарование в повседневной жизнь сквозь призму стихотворений великого Блока, Баратынского, Горького, Есенина, Маяковского. Это она научила меня писать… Когда вышла в печати моя первая статья о методике преподавания информатики, я, конечно же, позвонила ей – учителю с большой буквы, учителю на все времена – Тамаре Васильевне. Она знает все мои педагогические радости и успехи и по-прежнему поддерживает, ободряет, направляет вперед!
      В своей педагогической деятельности я часто оглядываюсь в прошлое, в то время когда я сидела за школьной партой. И ответы на многие возникающие сейчас – тридцать лет спустя – вопросы, я нахожу именно там – в своей сельской школе. И если хотя бы один из моих учеников будет думать обо мне так же, значит не напрасно был пройдет этот путь.
      Привалова А.М.

      Удалить
  2. Уважаемый Аноним, хотелось бы услышать ваше имя) Спасибо за ваш комментарий, очень рада,что вы участвуете и поддерживаете наши идеи!

    ОтветитьУдалить
  3. Учитель — второй после родителей человек, который непосредственно участвует в создании нового человека. Сколько мудрости, терпения, нежности, любви в этом слове.
    Учитель в праве гордиться успехами своих учеников, ведь в это вложено многое: искренность, самоотдача, труд, терпение, настойчивость и большое желание дать знания. Мы благодарны своим учителям за науку, заботу и доброе сердце. Это благородный и весьма нелегкий труд. Мы помним своих учителей всю жизнь!!! С момента моего окончания школы пролетело более 20 лет… Но я помню каждого!!! Спасибо моей первой учительнице Нескубо Валентине Климентьевне (В 2013 году ей исполнилось 85 лет!!! Она бодрая и активная.) Спасибо моему классному руководителю – Рябченко Любовь Ивановне. Большое спасибо учителям предметникам: Брагиной Виолетте Михайловне (учитель истории), Стариковой Татьяне Сергеевне (учитель русского языка и литературы), Помеловой Зинаиде Михайловне (учитель математики), Сальниковой Тамаре Арсентьевне (учитель физики), Степановой Марии Федоровне (учитель труда), Макаровой Ольге Николаевне (учитель английского языка), Фирсову Ивану Ивановичу (учитель физической культуры и НВП), старшей пионервожатой Костровой Татьяне Тимофеевне. Некоторых учителей уже нет с нами, но и про них мы не забыли: директор школы Павлюк Раиса Филипповна, учитель географии Перьмякова Ирина Федоровна, учитель химии Солдатова Евгения Павловна, пусть земля будет Вам пухом… Вы останетесь навсегда в сердцах детей.
    Так уж устроено в жизни, что хорошее время всегда пролетает быстро. Вот так же быстро и пролетело время моей учебы. Всем кто когда то направлял, учил, наставлял - огромное спасибо!!!
    Кемеровская область, город Таштагол, МБОУ "ООШ №2" Бурова Ольга (в детстве Фоменко)

    ОтветитьУдалить
  4. светлой памяти моего классного руководителя посвящается...

    Все ее выпускники стали достойными людьми, она останется в нашей памяти. Мы были дружны более 40 лет.
    Педагогическая деятельность – это сбывшаяся мечта детства, укрепившаяся в школьные годы, благодаря замечательному классному руководителю – Ларисе Владимировне Мельник. Она сумела стать нам другом. Девушки доверяли ей сокровенные тайны, ребята считали классного руководителя человеком основательным и почти все на свете знающим.
    Давным-давно окончена школа №61 города Нижний Тагил…, но время не изгладило из памяти прекрасную школьную пору и образ нашего доброго друга-наставника – классного руководителя Ларисы Владимировны.


    Мельник Лариса Владимировна
    Мы пришли к ней в девятый класс из трех разных классов и полюбили ее сразу, почти с первой встречи – столько тепла, доброты, отзывчивости было у Ларисы Владимировны. Мало сказать, что она хороший учитель. Лариса Владимировна прекрасный воспитатель. Мы быстро подружились, сами того не заметив. С каким молодым задором и неугомонной энергией зарабатывали мы средства на поездку в Ленинград в дни каникул, принимая участие в благоустройстве Ленинградского проспекта. Пожалуй, именно тогда и поднялись всходы нашей будущей дружбы.
    Ленинград – это было начало. Позднее были Москва, Свердловск, Севастополь, Ялта. А бесчисленные походы по родному краю! Поистине удивительное и прекрасное было время.
    Некоторые говорили, что Ларисе Владимировне повезло на учеников. Но мы-то были уверены, что нам повезло с классным руководителем – старшим другом.
    Последние два года школьной жизни пролетели незаметно. Грустно было расставаться со школой, друзьями и Ларисой Владимировной. Позднее, уже после окончания школы, мы были частыми гостями в кабинете химии, где, естественно, хозяйничали другие ребята, но Лариса Владимировна была прежней: внимательно, чуткой и жизнерадостной.
    Семеро наших ребят пошли по стопам любимой учительницы – стали педагогами.
    Что же так ценили мы в своем друге – учителе? Чем заслужила доверие и уважение нас, своих подопечных? Ответить нетрудно. У нее было прирожденное призвание и щедрая душа человека, любящего детей.

    ОтветитьУдалить
  5. Алия Фаритовна22 ноября 2013 г., 16:04

    Учитель - это очень важный человек в жизни каждого из нас! Учитель – это больше, чем профессия, учитель – это призвание.
    Какое гордое призвание –
    Давать другим образование:
    Частицу сердца отдавать,
    Пустые ссоры забывать.
    Ведь с нами объясняться трудно,
    Порою очень даже нудно
    Одно и то же повторять,
    Тетради ночью проверять.
    Спасибо вам за то, что вы
    Всегда бывали так правы.
    Хотим мы пожелать,
    Чтоб вы не знали бед,
    Здоровья, счастья на сто лет!
    И я сама пошла по стопам своих учителей. Учитель не просто даёт знания по тому или иному предмету, но и оставляет след в душе каждого человека: ведь именно он помогает сформироваться этой душе. И поэтому, не всё равно, каким будет этот человек. Я уверена, что правильно выбрала свою профессию!

    ОтветитьУдалить
  6. Я из династии педагогов. Сидение за последней партой на маминых уроках для меня не прошло даром. По примеру мамы я тоже стала педагогом, только разница в том, что мама-учитель русского языка и литературы, а я - иностранных языков. Позвольте мне познакомить вас и с моей педагогической династией.
    Осенним дождливым вечером, укутавшись в плед, невольно мой взгляд падает на потертый бабушкин альбом с фотографиями. «Мама, давай посмотрим его»,- обращается ко мне моя дочь. Открываем первую страницу и окунаемся в прошлое и настоящее моей семьи.
    Вот первый снимок. Он пожелтевший, ведь был сделан еще в прошлом веке. Молодая, улыбающаяся счастливая женщина лет 30. Это моя прабабушка Анна Петровна Сидорова, заведующая детским садом в деревне. «Наша Петровна», - так отзывались о ней односельчане. Анна Петровна – основатель нашей династии. Прабабушка рано ушла из жизни, поэтому о ее личной жизни и трудовой деятельности могу судить только по рассказам своей бабушки.
    А на этой фотографии моя бабушка, Александра Андреевна Сидорова. Если бы не война, как знать, как сложилась бы ее судьба. Пусть она не была педагогом по профессии, она была педагогом по призванию, добрая и мудрая женщина. Бабушка – активный член родительского комитета у обеих своих дочерей. Потом она ушла на пенсию и воспитывала нас, своих внучек. В детстве я была очень болезненным ребенком. Мне нравилось болеть, потому что я болела с «комфортом». Бабушка была моя! Мы с ней читали, рисовали, лепили, гуляли, а, когда я спала, она смотрела «Мамину школу» и старалась меня воспитывать правильно.
    Следующая фотография – моя мама Харитонова Наталья Федоровна. Педагог в третьем поколении. Ветеран труда, сейчас на заслуженном отдыхе. Знающий педагог, мудрый воспитатель, ответственный человек заслужила уважение горожан нашего города. Свою трудовую деятельность молодой учитель начал в селе Редкая Дубрава Славгородского района (ныне Немецкий национальный район) в средней школе учителем русского языка и литературы. Мама с улыбкой вспоминает курьезные моменты из школьной жизни.
    «Веду урок литературы. За последней партой трехлетняя дочь (детский сад был на ремонте), а впереди десятиклассник Петя Вилль. Поворачивается, отвлекается, меня слушает вполуха и улыбается тебе. А ты встаешь и говоришь: «Ты будешь слушать маму, в конце концов, она тут ласказывает, а ты клутишься.» Тогда Петя со всей серьезностью ответил: «Еще один учитель растет». Но тогда мы не придали значения этим пророческим словам.
    С самого рождения я вынуждена была жить школьной жизнью: с утра – уроки, а вечером - танцы, внеклассные мероприятия. По рассказам мамы, я очень любила чаепития, так как все внимание ее учеников доставалось мне. Десятиклассник Толя Берген ставил меня в круг и танцевал только со мной. Он же и был моим личным фотографом. На память подарил мне альбом с черно-белыми фотографиями из моего детства.
    Уже тогда я знала, что пять – это хорошо, а два - плохо. Я была «внештатным членом» экзаменационной комиссии: на экзаменах я тихо сидела за последней партой и переживала за маминых учеников.
    В 2006 году маму пригласили первые ее выпускники в Германию и устроили ей незабываемый вечер встречи в городке Гезек спустя почти 20 лет. Трогательно то, что почти в каждой третьей семье есть девочка с именем Наталья или Елена. Ученики были со своими семьями, на лоне природы придавались приятными воспоминаниями.

    Быть учителем, видно, предначертано мне свыше.

    ОтветитьУдалить
  7. Татьяна Клименко22 ноября 2013 г., 16:58

    Учительница первая моя
    Уже прошло немало лет с тех пор, как я окончила Аннинскую школу №2. Но до сих пор с теплотой вспоминаю всех своих учителей.
    Наверное, у каждого человека есть свой кумир. Так вот для меня кумиром стала моя первая учительница – Зинаида Михайловна Гончарова. Она просто пример для подражания, мне во всём хотелось походить на неё.
    Об этом человеке можно говорить без остановки. Я очень рада, что этот замечательный человек учил меня в начальных классах.
    Зинаида Михайловна очень талантливый человек. Помимо того, что она прекрасно вела уроки, она умела многое – водить машину, здорово вязать на спицах, даже играть на баяне и аккордеоне.
    Хотя прошло уже много лет, но я до сих пор помню своё первое впечатление от встречи с ней – моей любимой учительницей. Её добрый взгляд и милая улыбка были направлены на каждого ученика. Что бы ни случилось, у неё всегда хорошее настроение и улыбка на лице. Мы с большим вниманием слушали каждое слово Зинаиды Михайловны. Она нам казалась самой красивой, самой умной, самой доброй. Она очень интересно обо всём рассказывала, её можно было слушать часами.
    Как незаметно пролетели три года учебы в начальной школе. Очень тяжелым было расставание с любимым учителем. Но мы помним и не забываем о ней. Быть настоящим учителем - это талант. Ведь учитель должен уметь передать свои знания детям, свой опыт. В какой – то мере всем тем, что я теперь из себя представляю, я обязана своей первой учительнице. Уже в те годы я стала задумываться над тем, чтобы в будущем стать учителем. И я стала.
    До сих пор помню свою первую пятерку за диктант. Она была выведена очень красиво с идеальным нажимом. Я всегда любовалась её пятерками. Вспоминая это, я всегда удивляюсь: как же я радовалась своим хорошим отметкам.
    Наверное, каждому учителю хочется, чтобы именно его ученик в будущем добился успеха. И, конечно же, каждому учителю приятно, когда именно так и происходит. Но самой главной радостью для учителя является благодарность учеников. Мы всегда должны помнить наших учителей, которые не щадя сил и времени, терпеливо и настойчиво вкладывали в нас свою душу.
    Также очень важно, когда учитель ещё долгие годы интересуется судьбой своих учеников. Я иногда случайно встречаю Зинаиду Михайловну, и она всегда расспросит о моих успехах и переживаниях, внимательно выслушает, даст важный совет.
    Я никогда не забуду свою первую учительницу. Спасибо Вам за всё, Зинаида Михайловна!

    ОтветитьУдалить
  8. Людмила Кузьмина22 ноября 2013 г., 17:12

    «Наш учитель для нас как бог»
    Елена Дмитриевна Константинова… Эта женщина – мой учитель! Она одна из тех, кто соответствовал всем параметрам идеального педагога: максимально компетентна в вопросах своего предмета, хорошо знала нас, подростков, и готова была в любую минуту помочь советом. Только сейчас, спустя годы, мне кажется, что именно в ней умещалось сразу несколько человек. Одному не под силу сделать то, что успевала сделать она. По полной программе готовиться к урокам, посещать партийные собрания, писать статьи в районную газету, да еще и своя семья…Не помню, чтобы Елена Дмитриевна когда-то пропустила занятия из-за болезни. И правда, – «железный» человек… Мы, ученики, видели на уроках только энергичного, жизнерадостного преподавателя, и никогда – унылого пессимиста.
    Елена Дмитриевна – это тот учитель, который открыл мне дорогу в школу. Я с большой теплотой вспоминаю все, что связано с этим именем, ее уроки, классные часы, беседы… Помню, как мы маленькие, но ужасно любопытные, с большим вниманием слушали каждое слово. Она нам казалась самой умной и самой доброй и вместе с тем очень требовательной. Хотела, чтобы у нас был во всем порядок: в одежде, обуви, и даже в голове. Елена Дмитриевна любила каждого своего ученика. Олю Рудневу за желание учиться, Витю Демидова за трудолюбие, а Сашу Провоторова просто за кучерявый чуб… Она терпеливо выслушивала наши жалобы, и заставляла всех быть оптимистами, с уважением относиться друг к другу и не помнить обид. Вместе с ней мы ходили на экскурсии и в походы, посещали музеи. А какие праздники устраивала нам Елена Дмитриевна после сбора металлолома и макулатуры (мы часто были победителями). Это были незабываемые чаепития! Прошли годы, многое изменилось. Я стала взрослой и уже сама учу других, а порой так хочется вернуться в те родные стены, прийти в тот класс, где мы сидели за партами, где мы учили историю и учились умению быть человеком, учились у неё, нашей Елены Дмитриевны….
    Не бывает одинаковых учителей. Это я уж точно знаю. Как говорится, «учитель учителю – рознь». Но настоящий педагог, такой, как Елена Дмитриевна – чистый и открытый. Она не ждала наград или почестей. Она была просто учителем!

    ОтветитьУдалить
  9. Моя мама выросла в обычной крестьянской семье. Её родители, мои бабушка и дедушка, никакого отношения не имели к педагогике. А вот моя прабабушка более тридцати лет преподавала литературу в младших классах, затем была воспитателем в детском доме. Она рассказывала о тех годах, когда Учитель был самым уважаемым на селе человеком. Мама краешком своего детства застала это время, да и в мое детство, что бы ни говорили, к учителю относились с уважением. Хорошо помню свою первую учительницу литературы, ее неторопливую речь, ее сдержанность и воспитанность, ее желание сделать нас лучше, помочь нам стать людьми, ее простые, но такие нужные уроки доброты. Это была моя мама. Как уважительно говорили о ней мои одноклассники. Мы подражали ей, а потом и другим своим любимым учителям. Именно тогда я поняла, что учитель – это даже не профессия. Это образ жизни. Это осознание огромной ответственности перед государством, обществом, а прежде всего – перед учеником. И может быть, потому моя мама, нисколько не сомневаясь, отдала свои документы в Челябинский педагогический университет. Мама рассказывала мне, что очень долго выбирала: какой быть? строгой? веселой? Как научить, чтобы хотели учиться, чтобы не пропал интерес к ее урокам, чтобы дети выросли настоящими людьми, чтобы нашли достойную профессию?Школа – самая удивительная страна, где каждый день не похож не предыдущий. А урок литературы — особый урок. На нем мало читать, знать материал и уметь отвечать. Необходимо уметь задавать вопросы, всегда быть готовым к открытию. Уверена, что каждый ученик имеет право на собственное мнение, ведь любое произведение по-настоящему начинает жить лишь в соавторстве писателя и читателя. Поэтому одной из главных задач, которые мама ставит перед собой, становится создание условий, позволяющих детям проявить себя. Такую возможность ее ученики получают не только на уроке, но и во внеклассной деятельности. Не менее важной является работа по самоопределению обучающихся в будущем, по адаптации их в нашем непростом времени.
    Каждый из них должен найти себя в будущей жизни, а значит, уже сейчас надо задуматься о выборе профессии. И вместе с тем маме всегда хочется, чтобы в первую очередь ее выпускники стали настоящими людьми.
    С детства люблю путешествовать, к этому меня приучила тоже мама, тогда уже мой классный руководитель. Вместе с классом часто ходили в походы, выезжали в сёла, такие близкие, но такие прекрасные. Наша малая родина! Я не была удивлена, когда наши подшефные пятиклашки застыли от восторга, стоя на берегу Белого Яра ярким, теплым, осенним деньком. Тишина и красота… «Как красиво, легко и чисто!» - сказала совсем еще крошечная девчушка и заплакала. Вот это и есть главный урок – видеть прекрасное вокруг, уметь ценить то, что рядом, и тех, кто рядом. Выпускники и ученики моей мамы успешно выступают в различных творческих конкурсах и смотрах, завоевывают в них призовые места и становятся победителями.
    Но главное, на мой взгляд, что они открыли в себе способность видеть прекрасное рядом, а не искать его где-то далеко; стремиться к лучшему, быть лучшими, суметь реализовать свои таланты. Ведь им дана возможность почувствовать уверенность в своих силах, воспитываю желание учить и совершенствоваться, но и не забывать тех, кто рядом, уметь видеть мир вокруг себя.

    ОтветитьУдалить
  10. "Учитель в жизни каждого из нас"
    Давно те времена прошли.
    С тех пор, как девочкой была.
    Я пела песни от души,
    По лужам бегала, косички я плела.
    Теперь - учитель!
    И знаю, что не зря профессию я выбрала себе,
    Ведь лучше и прекраснее на свете
    Призванья нет на земле!

    Передо мной вопрос «Кем быть?» никогда не стоял. Ещё не умея писать, знала, что буду учителем. Почему? Всё очень просто: я из династии учителей. Мой дед Михаил Давыдович Колесник был директором школы, дядя - Александр Михайлович, работал учителем истории, тетя - Мария Михайловна Московченко, отдала любимому делу 40 лет, моя мама - Татьяна Михайловна Голубева - заслуженный учитель, отличник просвещения Казахской ССР. Всю свою жизнь она проработала учителем математики. Педагогический стаж нашей династии 165 лет.
    Повзрослев, я поняла, что мое призвание быть учителем, продолжать дело моей семьи. С тех пор, уже 19 лет остаюсь верной профессиональному долгу. Из них 11 лет работаю в Гальбштадтской школе учителем математики, и могу с уверенностью сказать – это мой дом, моя семья! Мне есть чем и кем гордиться. В 2012 году я стала финалистом конкурса «Учитель года Алтая ». Помню глаза своих учеников, когда моя фамилия появилась в списке. Сколько света и тепла излучали их лица, они переживали все эти дни. Как гордилась моя мама. Её сейчас нет, перебирая старые письма, я нашла одно, которое предназначалось мне. Я тогда только закончила школу: « Как быстро пролетели 10 лет. Кем будешь ты, какую жизненную дорогу выберешь? Может быть поступишь в пединститут? Ведь на моем примере знаешь, как трудна эта работа и как радостна она бывает. Постоянное общение с разными личностями. Приходится не только учить их, но и учиться у них. Подумай, может не стоит прерывать ниточку учительской династии, начатой моим папой. Именно работа в школе помогала мне не выйти из строя, поддерживала меня. Ты видела, я приходила обессиленной, ложилась, но ночью вставала, сидела над тетрадями и планами, потому что утром надо было идти к вам - моим ученикам. На работе я забывала о физической боли. Это был мой эликсир, хотя и горький, но эликсир жизни…».
    Милая моя мама, самая лучшая учительница моя, разве могла я поступить иначе, не пойти по твоим стопам, осуществила твою мечту и не жалею о выбранной профессии.
    Мои мальчишки и девчонки - опора во всех школьных делах, они идут ко мне за советом, и я всегда прихожу им на помощь. Вместе мы растём, набираемся опыта, выходим на сцену, участвуя в коллективных творческих делах школы и района, занимаем призовые места в конкурсах и олимпиадах.
    Быть учителем – это счастье!
    Труд нелегкий, но не напрасный.
    Душу, сердце отдать ребятам.
    Мир открыть неизвестный и разный.
    Видеть, как растут и взрослеют,
    Научить и плечо подставить,
    И гордиться, что дети умеют
    Все ошибки свои исправить.
    Ученики - вот главное богатство!
    Их знанья – вот итог и результат!
    Но разве ли ни счастье наслаждаться,
    Увидев, как глаза детей горят?
    Евграшина Наталья Васильевна
    учитель математики МБОУ « Гальбштадтская СОШ».
    Алтайский край Немецкий национальный район.

    ОтветитьУдалить
  11. Лаврухина Маргарита Ивановна22 ноября 2013 г., 20:45

    Моя мама – УЧИТЕЛЬ!

    Профессия трудная у мамы моей:
    Работает в школе – учит детей!
    К урокам готовится часто до ночи,
    Но любит работу свою мама очень!..
    С детьми – на каток, и в кино, и в музей,
    Побольше таких бы учителей!
    Да только обидно, что самую малость
    Свободного времени у мамы осталось…
    О многом с ней хочется поговорить,
    Проблемы свои, не спеша, обсудить:
    Вот в чём, например, пойду я на бал?
    Что делать с Антошкой? Меня он достал!
    И кем, когда вырасту, лучше мне быть?
    Бухгалтером стать иль животных лечить?
    И все ж при своей сумасшедшей работе
    Всю мама семью окружает заботой!
    Следит, чтобы утром все вовремя встали,
    Волнуется, чтобы не опоздали –
    Я в школу, а папа и брат – на работу,
    Ведь должен в семье быть ответственным кто-то!
    Всё мама умеет и всё успевает,
    Да только так редко она отдыхает!
    Я маму люблю. Подойду, обниму…
    И часть её дел на себя я возьму.
    Пускай посидит у окна в тишине,
    Чудесную сказку посмотрит во сне…
    Я брату скажу: будем маму беречь!
    И папу смогу я предостеречь
    От слов необдуманных, пусть не со зла…
    Хочу, чтобы мама долго – долго жила!

    Моя мама – учитель начальных классов. Это стихотворение о ней я написала, когда училась в 5 классе. Я пошла по ее стопам, и на разу не пожалела об этом.


    ОтветитьУдалить
  12. Боричева Ольга Рудольфовна22 ноября 2013 г., 21:03

    Нашей школе 75 лет!
    Это не просто цифры. За этими цифрами стоит история: события, связанные со школой, люди, посвятившие жизнь обучению и воспитанию глухих детей, и, конечно, дети, бывшие выпускники, многие из которых уже бабушки и дедушки.
    Вот уже 10 лет я работаю в школе. 10 лет по сравнению с 75-летней историей школы – это очень мало, но лично для меня это немалый срок. Вспоминаю себя студенткой-практиканткой, которая всерьез прониклась судьбой глухих ребят. Вспоминаю первый концерт и … слезы. По-моему, нельзя остаться равнодушным, когда видишь, как ребенок, лишенный слуха, поет на сцене, поет руками! Эффект от песни не передать словами. Песня проникает в самую душу! Вспоминаю чувство гордости, которое испытала, когда мой ученик впервые победил на конкурсе чтецов. Это была маленькая, но МОЯ победа! Вспоминаю благодарные глаза родителей, любящие глаза детей.
    Я могу вспомнить многое – уроки, мероприятия, концерты; были радости, были и разочарования… Школы дала мне знания и бесценный жизненный опыт. Сейчас я могу с полной уверенностью сказать, что я тоже часть истории школы, ее новой истории. И вот уже совсем скоро наступит день, когда я взойду на празднично украшенную сцену и произнесу слова: «С Днем Рождения, родная школа!».

    ОтветитьУдалить
  13. Учитель - это не просто должность, это не просто слово, это не просто призвание... По моему, учитель - это образ жизни, образ мыслей, особый творческий дух, огромный энергетический потенциал, безграничное человеколюбие и терпение, но самое главное - вера в результат!
    Для меня учитель - это тот, кто выслушает, поймет, научит и наставит..
    Когда -то больше 20 лет назад моя учительница, классный руководитель, учитель русского языка и литературы вошла в мою жизнь. Людмила Ивановна разглядела во мне меня, убедила в том, что нужно верить в себя..и доверять жизни. Однажды, это было, когда я училась в пятом или шестом классе, мы писали сочинение о дружбе и доверии.Тогда я написала о том, что моя учительница - одна из немногих кому я доверяю и кто понимает меня. Почему я так написала? Ответ очевиден, скажите вы. Возможно.. но скромной тихой девочке, которую высмеивали в классе, было невероятно сложно выжить в жестоких школьных джунглях. Представьте, что я помню ее добрые глаза и мягкую поддержку и стараюсь быть такой же и для своих воспитанников. Я стараюсь увидеть скрытый потенциал в детях и раскрывать его. Стремлюсь быть щедрой на доброту и любовь, дарить тепло и ласку, вдохновлять, очаровывать и очаровываться... Словом, поступать так, как она - моя любимая учительница. Огромное спасибо учителям, для которых слова работать и "отдавать сердце" - синонимы.
    Столярская Светлана Валерьевна, воспитатель и учитель-логопед, г. Сургут, Тюменской области

    ОтветитьУдалить
  14. Болотникова Любовь 22 ноября 2013 г.22 ноября 2013 г., 21:50

    Любимый учитель – это тот человек, который незримо ведёт тебя по жизни, помогает выбраться из сложной ситуации, вселяет веру в свои силы, помогает сохранить верность своей профессии.
    Мне в жизни очень повезло, потому что я из династии учителей, общий стаж которой 174 года.
    А начало династии было положено двумя братьями моей бабушки, Василием и Петром. Они начали работать в школе ещё до войны, но, к сожалению, с войны оба не вернулись.
    Моя мама – учитель математики, отец- учитель истории, одна сестра отца – учитель начальных классов, другая – учитель русского языка и литературы. Я - учитель русского языка и литературы с 30-летним стажем.
    Тем, кем я стала в этой жизни, я обязана всем своим родственникам, но более всего своей тёте, Хальзовой Марии Андреевне, учителю русского языка и литературы, отдавшей детям 46 лет своей жизни. Умная, начитанная ( мы слушали её рассказы о писателях, затаив дыхание), грамотная, строгая, справедливая. Мне нравилась в ней всё: и её гладко зачёсанные волосы, и строгие костюмы, и решительная походка. Я так хотела быть на неё похожей. Поэтому и пошла в педагогический, чтобы тоже стать учителем русского языка и литературы. Я так благодарна Марии Андреевне за помощь и поддержку мне и как студентке, и как начинающему учителю. Мы вместе разрабатывали уроки, она подбирала мне интересные факты из биографии писателей, делилась методической литературой. Она так радовалась моим успехам! Когда Марии Андреевны не стало, я очень остро ощутила нехватку общения с ней. Я так и тянулась к телефонной трубке, чтобы позвонить ей. Особенно хотелось, чтобы она вместе со мной разделила радость, когда я получила звание Почётного работника общего образования РФ, когда в 2007 году стала обладателем президентского гранта, когда моё имя было занесено в Почётную книгу «Лучшие учителя Волгоградской области 2006-2008 г.»
    Я горда тем, что выполнила долг перед своими родственниками и стала продолжателем замечательной учительской династии.

    ОтветитьУдалить
  15. В своей деревне я живу с раннего детства, то есть с рождения. Часто вспоминаю случай, как постоянно с сестрой играли в школу, я была учителем рисования, она была ученицей (но не долго, её терпение лопалось от моего творчества ). Любила ставить ей двойки, просто она совсем не умела рисовать. Я же изрисовывала все стены (на гараже, на доме, на бане). У неё ничего не получалось, она злилась, и в конце концов роль учителя менялась. Так ка она меня старше на 2 года - она побеждала. Она меня вечно учила писать правильно буквы, слова, слоги. Была строгим учителем. Конечно сейчас это смешно вспоминать, но как не странно, мы так и остались с детства учителями: я - учитель рисования, она - учитель русского языка и литературы.

    ОтветитьУдалить
  16. Краснолобова Надежда Сергеевна22 ноября 2013 г., 23:40

    Учитель... как много в этом слове. Особенно, если твой учитель по жизни- это твоя родная и любимая бабушка.Та, которая с пелёнок взяла тебя под свое покровительство, под свое теплое крылышко, та, которая всю жизнь сначала посвящала чужим детям, а потом своим любимым внучкам.
    Я хочу поделиться своими воспоминаниями о своей бабушке, которая, к сожалению, ушла из жизни в январе этого года, но ее никак не забыть, ведь тем кем стала я сейчас, все чего достигла, это ее заслуга.
    Моя любимая бабуля, Краснолобова Александра Михайловна, была учителем биологии в маленьком городке Ишимбай республики Башкортостан. Уйдя на пенсию, она не стала продолжать свою педагогическую деятельность, она стала выращивать будущее педагогическое поколение, то есть меня. Она готовила меня к школе, помогала с уроками, благодаря ей я поступила в педагогический университет и закончила факультет иностранных языков. Я исполнила ее мечту и стала учителем английского языка.
    Проработав 5 лет в школе, я добилась не малого , но самое главное я добилась уважения и любви своих учеников, как и моя бабулечка. Ведь, именно она указала на самые главные правила успешного и любимого учителя.
    Светлая память тебе моя родная. Я, как и ты, постараюсь быть лучшей во всем, не исключая свою педагогическую деятельность. Ведь, учитель с нами от самого рождения и до конца наших дней.

    ОтветитьУдалить
  17. Мельникова Елена Влаадимировна23 ноября 2013 г., 0:16

    Учитель в жизни каждого из нас...
    Каким он был? Что помним мы о нем?
    С улыбкой на губах, с морщинками у глаз...
    Всегда он с нами: утром, вечером и днем.
    Лишь спать мы без него ложились,
    Но это вот не про меня!
    Мы с братом сутки круглые учились,
    Учитель - мамочка моя!
    Казалось, что до нас ей дела нет:
    Тетрадей горы и конспекты круглый год,
    Но вот привить любовь к работе этой
    Ей как-то все же удалось!
    Мы оба с братом, став учителями,
    Вернулись в школу родную свою.
    Брат - информатик - мастер дела,
    Я, как мама, математику преподаю.
    Четыре дочки воспитала,
    Сынишке скоро в школу...
    Хочу, чтоб педагогом стала
    Хотя б одна из дочек!
    Одна уже преподает, но в школе музыкальной.
    Талант ей Богом видно дан - концертмейстер идеальный!
    Надежда вся на младшую:
    Физмат. 10 класс.
    Загадывать-то страшно мне
    Учитель будет - асс!
    Замена бабушке растет.
    Она, хоть не преподает,
    Со школой не рассталась.
    Музейным делом занялась
    И очень этим увлеклась.
    Музей все первые места
    Занимает неспроста!
    Вот так мы школой и живем,
    Так ею мы и дышим.
    И душу вкладываем всю
    В девчонок и мальчишек.
    Своих родных совсем не видим,
    Но, видимо, так надо.
    Учитель - это не беда!
    Надежда и награда!

    В стихотворении идет речь о Подоксеновой Ирине Марковне, заслуженном учителе математики, проработавшей в школе более 40 лет. Ее сын - Подоксенов Сергей Владимирович - учитель информатики МКОУ Скатинской СОШ более 15 лет. Я - Мельникова Елена Владимировна - учитель математики и физики, МКОУ Скатинская СОШ.

    ОтветитьУдалить
  18. Краснолобова Надежда Сергеевна23 ноября 2013 г., 0:39

    Учитель… как много в этом слове! Особенно, если твой учитель по жизни – твоя родная и любимая бабушка! Та, которая с пеленок взяла тебя под свое покровительство, под свое теплое крылышко, та, которая всю жизнь посвящала чужим детям, а потом своим любимым внучкам.
    Я хочу поделиться своими воспоминаниями о своей бабушке, которая, которая, к сожалению, ушла из жизни в январе этого года, но ее никак не забыть, ведь тем кем стала я сейчас, все чего я добилась – это ее заслуга.
    Моя любимая бабушка, Краснолобова Александра Михайловна, была учителем биологии в маленьком городке Ишимбай республики Башкортостан. Уйдя на пенсию, она не стала продолжат свою педагогическую деятельность, а стала выращивать будущее педагогическое поколение, то есть меня. Она готовила меня к школе, помогала с уроками, благодаря ей я поступила в педагогический университет, окончила факультет иностранных языков и стала учителем английского языка. Я исполнила ее мечту.
    Проработав 5 лет в школе, я добилась не малого , а самое главное я добилась любви и уважения своих учеников, как и моя бабуля. Ведь именно она указала на самые главные правила успешного и любимого учителя.
    Светлая память тебя моя родная. Я , как и ты, постараюсь быть лучшей во всем, не исключая и профессиональную деятельность. Ведь учитель, он с нами с нашего рождения и до конца наших дней.

    ОтветитьУдалить
  19. Аглиуллина Валия Мансуровна23 ноября 2013 г., 0:51

    Уже прошло немало лет с тех пор, как я окончила Тат. Кандызскую среднюю школу.
    Но всегда, и до сих пор с теплотой вспоминаю своих учителей.
    У каждого человека должен быть свой идеал, свой кумир. Для меня кумиром стала моя учительница, классная руководительница - Талипова Рушания Шайнуровна. Она не просто пример для подражания, а идеал-учитель, великолепный человек, вторая мама. И не зря мне во всём хотелось походить на неё.
    Ее уроки, ее рассказы, ее мимика, ее походка и ее белоснежная милая улыбка: все до сих пор у меня перед глазами. Будто, я только вчера сидела на ее уроках…
    А ведь уже прошло 34 года. Из них 29 уже мои педагогические годы!!! Мои ли? Ведь таким учителем я стала, подражая ей! И в этих годах большая доля – ее доля! Я с большой теплотой вспоминаю все, что связано с этим именем, ее уроки, классные часы, беседы, походы…
    Помню, как мы с большим вниманием слушали каждое слово! Она нам казалась самой умной и самой доброй. Она хотела, чтобы у нас был во всем порядок: в одежде, обуви, и даже в голове. Я не помню, что она повышала на нас голос. Самым тяжелым наказанием было для нас ее слова: « Спасибо, что за мою любовь и уважение к вам, плюнули мне в душу…» Неделю не могли поднимать глаза, ругали виноватых, хотя сами их не выдавали. Помню, что однажды всем классом стояли в «дерекции», долго – долго, пока не пришли все родители нашего класса. Все девочки плакали, но никто не выдал «хулигана». Мы считали, что в случившемся каждый виноват. Зато ему потом попалось от мальчишек и за нас, и за классную маму. И больше никто так поступать не посмел. А ведь нас такими воспитала она.
    Она хорошо знала нас и готова была в любую минуту помочь советом, реальной помощью. Она терпеливо выслушивала наши жалобы, и заставляла всех быть оптимистами, с уважением относиться друг к другу и не помнить обид.
    Только сейчас, спустя годы, мне кажется, что в ней была энергия нескольких людей. Одной не под силу сделать то, что успевала делать она. По полной программе готовиться к урокам, посещать партийные собрания, писать стихи, да еще и своя семья, хозяйство…
    Не помню, чтобы она пропускала занятия из-за болезни. Мы, ученики, видели на уроках только энергичного, жизнерадостного, лучезарного преподавателя.
    Прошли годы, многое изменилось… Я уже сама учу детей, а порой так хочется вернуться в те родные стены, где мы сидели за партами, где мы учились быть человеком.
    Она не ждала наград или почестей. Она была просто учителем! Ее образ – маяк жизни!
    Хорошо помню ее сдержанность и воспитанность, ее желание сделать нас лучше, помочь нам стать людьми, ее простые, но такие нужные уроки доброты…
    Теперь я глубоко понимаю ее! Учитель - это образ жизни, образ мыслей, особый дух, безграничное человеколюбие и терпение, но самое главное - вера в результат своего труда! Не бывает одинаковых учителей. Это теперь я уж точно знаю. У самой за плечами столько истории, воспоминаний. И счастье, что много хороших… Приходится не только учить их, но и учиться у них. Именно работа в школе помогала мне не выйти из строя, поддерживала меня. Порой я приходила обессиленной, поздно ложилась, сидела над тетрадями и планами, а рано утром надо было кормить семью, работать в хозяйстве, потом ехать на работу в город, но не смотря на это, всегда меня тянуло к ясным детским глазам… На работе я забывала о физической боли. Это был мой эликсир, хотя порой и горький, но эликсир жизни педагога.
    Я стараюсь быть щедрой на доброту и любовь, дарить тепло и ласку. Я передаю это по эстафете! Когда то мне все это дали мои учителя! И я с огромной благодарностью преклоняю седую голову перед ними… Какие же Вы мудрые – наши учителя, теплые огоньки нашей жизни! Вы незримо вели нас по жизни, помогли выбраться из сложной ситуации, вселяли веру нам в свои силы, помогли сохранить верность самому себе…
    Учитель — сколько мудрости, терпения, нежности, любви в этом слове!
    РАДИ ЭТОГО СТОИТ НАМ ЖИТЬ…
    МБОУ «СОШ №6» г.Бавлы, Татарстан.
    Аглиуллина Валия Мансуровна.

    ОтветитьУдалить
  20. В жизни каждого человека огромную роль, на мой взгляд, играют учитель и школа. Мне посчастливилось, ведь я училась в замечательной школе МОУ СОШ № 3 г. Ершова. Меня окружали интеллигентные, умные, добрые, творческие личности, отличающиеся профессионализмом, мастера своей профессии, замечательные Учителя!
    У каждого из нас есть в жизни учитель в высочайшем понимании этого слова: мудрое руководство, суровый наставник, кроткий помощник. И наверно прав И.Гете "те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя". Мне повезло в моей жизни были такие учителя - это Маслов Александр Павлович . Я навсегда запомню его удивительные уроки, увлекающие в мир русского языка и литературы, к сожалению, его уже нет в живых, но память о нём всегда живет в моем сердце. Водолагина Ольга Владимировна мой классный руководитель и учитель математики, живая , энергичная, очень активная женщина, специалист, какого поискать, которая учила нас не только решать задачи и уравнения, в школе она для нас была не только учителем, но и второй мамой. К ней мы бежали со своими горестями и радостями. Её любовь к детям, преданность своей профессии, доброта, отзывчивость помогли мне в выборе моей будущей профессии. Мне хочется сказать Вам огромное спасибо и пожелать Вам крепкого здоровья и счастья!
    Прошло 23 года со времени окончания мною школы. Спасибо вам, дорогие мои учителя, за то, что я стала именно такой и никакой другой! И каждый раз, когда слова благодарности произносятся в мой адрес - эта благодарность и вам за частичку трудов!

    ОтветитьУдалить
  21. А.П.Сухоруков.23 ноября 2013 г., 13:33

    Жаль, что многие мои учителя ушли из жизни, но в памяти моей они всегда остаются примером, я вспоминаю их трудолюбие и гуманное отношение ко мне, прозорливость, ведь они еще тогда, в школе видели в учениках настоящих людей и помогали «встать на ноги». Они не жалели времени и сил.
    А когда мне бывало трудно, я думал о том, как бы в этом случае поступил мой учитель. Мне уже 55.В это году я получил сертификат о занесении на
    районную доску Почета, но считаю что это заслуга моих учителей. За то,
    что я научился читать и писать спасибо моему первому учителю Кощей Тамаре Ильинечне, она часто оставляла нас после уроков, мы старались красиво писать, быстро считать.
    За то, что я стал учителем физики и математики я благодарен Бурибо Тамаре Вениаминовне и Борзовой Эмилии Григорьевне. За то, что пишу стихи –Ефимович Нине Семеновне. За то, что играю на гитаре и аккордеоне - Короп Владимиру Петровичу. Каждый учитель внес свою лепту в формирование моей личности.
    Вся моя жизнь – короткий миг,
    Но стал учителем не зря.
    За все, что в жизни я достиг
    Спасибо вам, учителя!
    А годы быстро так бегут,
    Как сквозь персты вода,
    Спасибо за неимоверный труд,
    Вас не забуду никогда!

    Я в школу пришел несмышленым мальчишкой
    Так трудно давалась наука тогда…
    Но вы увлекли интереснейшей книжкой
    И тот интерес я пронес сквозь года.

    А как я физику любил, всегда я опытам был рад
    Вы научили понимать, а это лучше всех наград .
    Порою казалось, что выжмут все соки
    Не в силах я больше учить, все читать,
    Но вы вдохновляли меня на уроке
    И вместо «четверки» мне ставили «пять!»

    С каким удивленьем смотрел на баян я
    Казалось, струится божественный свет.
    Незримые звуки красиво так льются,
    В душе остаются на несколько лет.

    Всему я стремился тогда научиться
    Хотелось стать взрослым быстрей
    Тогда я не думал, что все пригодится,
    Наукам учить малышей.
    А.П. Сухоруков. 23.11.13.

    ОтветитьУдалить
  22. Ирина Онопа, г.Красновишерск Пермский край23 ноября 2013 г., 15:58

    Горжусь своей семьёй - учительской династией
    Профессия – быть сильным,
    Профессия – быть добрым,
    Профессия – быть строгим
    И отвечать за всех.
    Профессия – быть смелым,
    И умным, и умелым.
    Профессия такая –
    учитель - человек.-
    Учитель – это не просто профессия. Это призвание. Это дар, данный свыше. Счастливчиками оказываются немногие… Но нам повезло!
    В нашей семье три поколения педагогов: мои бабушка и дедушка, мой папа и я – все педагоги. Никто и никогда не стоял перед выбором будущего, перед выбором своего профессионального пути. Определились по зову сердца.
    Помню, как бабушка с упоением рассказывала о своих лучших и не очень заметных учениках. Как гордилась, что второй (из пяти!) сын выбрал профессию учителя. Как утирала слёзы радости я, когда поступила в педагогический!
    Сегодня общий стаж педагогической деятельности нашей семьи равен 138 годам! Целый век! Век приятных впечатлений от любимой работы, век бессонных ночей за проверкой тетрадей, век радостных детских лиц и неуёмной энергии, век мелких разочарований и всепоглощающей жажды новых открытий!
    Моя бабушка, Екатерина Степановна Онопа, в 1942 году окончила Чердынское педагогическое училище (тогда оно имело другое название). Всю жизнь- 35 лет- проработала учителем начальных классов, даже была классным руководителем моей мамы.

    Дедушка, Филипп Фёдорович Онопа , работал в Вёлсовской, а затем в Новоколчимской и Вишерогорской восьмилетних школах Красновишерского района учителем математики, физики, химии, физкультуры. Был участником Вов. В 1967 году заочно окончил ПГПИ.
    Вспоминая бабушку и дедушку, их выпускники всегда говорят о безудержной энергии и огромном сердце Филиппа Фёдоровича, о покладистости и строгости Екатерины Степановны. Их не теперь рядом, но великое чувство гордости и желания быть похожими на них живет во мне постоянно.

    Мой папа, Онопа Фёдор Филиппович, начал работать в школе ещё до окончания ПГПИ (1978год выпуска) с 1972г. Всю жизнь до пенсии проработал в Вишерогорской сельской школе учителем физкультуры. С 1988 но 2009 год – директором школы. Он всегда отзывчив и дружелюбен, активный участник всех спортивных и культурно – массовых мероприятий, замечательный артист и необыкновенной души человек. В его педагогическом арсенале есть множество грамот и наград.
    В настоящее время дедушка работает учителем физической культуры в Платошинской СОШ Пермского района.
    Ученики папы – сегодняшние экономисты, газовики, инженеры, воспитатели, пилоты, административные работники, врачи, учителя – с благодарностью вспоминают своего учителя.
    Я учитель русского языка и литературы МСОШ №1 г. Красновишерска. Мой стаж не так велик – 18 лет. Но это 18 лет полной отдачи себя своему любимому делу; это 18 лет ответственного отношения к тем, « кого приручили»; это 18 лет весёлого детского смеха, криков «ура» от многочисленных побед и капелек слёз от неудач.
    Мои выпускники – особая гордость. У них много районных и краевых побед. Они творческие, позитивные, любознательные. Они- моё вдохновение и поддержка.
    13 лет я проработала в сельской школе, где научилась всем премудростям школьной работы, где пробовала себя в разных сферах: артист, руководитель, «скульптор» детских душ, «жилетка» - всё, что напрямую связано с профессией учителя. Это Вишерогорская средняя школа, где наставниками для меня были мои родные - бабушка, дедушка, папа, а также учителя–коллеги и классный руководитель Елена Михайловна Лыкасова.
    Пятый год я работаю в городской школе, где больше классов и учеников, где прекрасный слаженный творческий работоспособный коллектив, где каждое мгновение я живу всё той же НАСТОЯЩЕЙ РАДОСТНОЙ УЧИТЕЛЬСКОЙ СЧАСТЛИВОЙ жизнью…
    Пусть не верят люди, что профессия учителя – это не престижно, не благодарно и трудно… Да, трудно…Но ни одна другая не даёт столько жизни и бодрости духа, как профессия учитель! И пусть славятся учителя всей России, нашего родного Пермского края, моей малой родины –Красновишерского района!

    ОтветитьУдалить
  23. Наталья Стрединина. Воронежская область23 ноября 2013 г., 16:43

    Этот комментарий был удален администратором блога.

    ОтветитьУдалить
  24. Моя первая учительница - мой друг.
    Шувалова Наталья Николаевна - моя первая учительница. Добрая, ласковая, отзывчивая. Я хорошо помню, как моя мама привела меня за ручку в первый класс к Наталье Николаевне, и тогда в моей жизни появилась вторая мама. Именно она утром встречала нас в светлом уютном классе. Прививала любовь к чтению и родному языку. Учила видеть окружающий мир со всеми его чудесами. И уже тогда я поняла, что я точно так же хочу каждое утро встречать добрых милых ребят в стенах школы. Вместе с ними учиться и отдавать им все свое мастерство, а главное - свою любовь. Как это делала Наталья Николаевна.
    Прошло время. Я стала учителем начальных классов.Стаж моей работы 25 лет. Участвуя в областном конкурсе "Учитель года - 2012, я рассказывла о людях нашего поселка, достигших в своей профессии больших успехов. Тема моего мастер - класса называлась "Такие разные профессии". Член жюри мне задал вопрос: "Вы говорите, чтобы добиться успехов в работе, нужно выбирать профессию по душе. А мам профессия педагога по душе?" Конечно, по душе. Каждый день я встречаю утром своих дорогих учеников. Работаю я в том же классе, где когда - то давно работала моя первая учительница, а я была ее ученица. С Натальей Николаевной мы близкие друзья. Живем на одной улице. Я часто навещаю ее. Она к курсе всех моих и школьных и семейных дел.Радуется моим победам. Дает нужный совет, если что - то не получается.
    Так случилось, что моей родной мамы уже нет со мной. А Наталья Николаевна - моя вторая мама. Я за все ей благодарна.
    Однажды в районной газете "Народное слово" к Дню Учителя были опубликованы интервью, взятые у людей на улице районного поселка Хохольский. Большими буквами было написано "Учительница первая моя"
    Читаю интервью моей первой ученицы из села Староникольское Анастасии Волокитиной.
    - Кто же не помнит свою первую учительницу?У меня - это Наталья Александровна Стрединина. Она жила в поселке Орловка и приезжала на занятия к нам в село Староникольское. Как мама всем была, да и возрастом молодая - ровестница нам нынешним, около 20 лет.
    И на переменах, и на уроках ни мы без нее, ни она без нас не могли. И буквально плакали, когда перейдя в третий класс, узнали, что любимая Наталья Александровна уезжает домой. Первое время мы ей звонили по телефону, писали письма. А однажды приехали к ней в гости. Это была незабываемая встреча.
    Нужно ли еще что - то добавлять?

    ОтветитьУдалить
  25. Галина Гайнова.
    Учитель в жизни каждого из нас.

    В профессию люди приходят по-разному: кто-то по принуждению, кто-то по инерции, кто-то по большой мечте. В любой профессии есть люди случайные, которые долго не задерживаются. Должны ли такие люди идти в учителя? Нет, нет и ещё раз нет! Я считаю, что в школе должны работать люди, причастные к педагогике не по должности, а по качеству души. Скажете, что и в нашей учительской среде встречаются педагоги, которые в класс идут, как на каторгу. Мне искренне жаль этих людей. Любая деятельность успешна настолько, насколько она несёт радость исполнителю. Для меня каждый день в стенах школы – это радость, радость общения с детьми.
    Я не случайно выбрала профессию учителя начальных классов. Старший ребёнок в многодетной семье - всегда первый помощник родителей (в нашей семье 5 детей). Я не только ухаживала за младшими братьями и сёстрами, но и учила их, рассказывала сказки, пела песни. А когда пошла в первый класс …
    С тех пор прошло 47 лет. Я помню, что учительницу мою звали Мария Владимировна, и она казалась мне совершенно неземным созданием. Я думала, что если стану учителем, то буду такой же умной, красивой и доброй как она. Глупая, я не понимала, что не место красит человека. Но с тех пор я твёрдо решила, что буду учителем. И после окончания школы я, ни минуты не раздумывая, подала документы в Камышловское педагогическое училище, по окончании - в Уральский государственный педагогический университет. В течение жизни было всякое: хотелось сменить место жительства, уехать в город – там больше возможностей. Но никогда меня не посещала мысль о том, чтобы сменить профессию. Я всегда знала, что моё призвание – посвятить свою жизнь детям!
    Кто-то скажет, что и в нашей профессии есть свои минусы: небольшая зарплата, мало свободного времени… Это так. Но с каждым годом убеждаюсь, что это моё, я не могу жить без детей, без их ясных глаз и улыбок.
    Полученные за эти годы знания и опыт коренным образом изменили мой взгляд на образовательный процесс и его результат, на роль учебного предмета и преподавателя в нём. Я понимаю, что на мне лежит большая ответственность – протоптать тропинку, по которой к детским сердцам будут идти все остальные учителя, ведь я – первый учитель. Учитель начальных классов учит не только чтению, письму и счёту, но и добру, потому что, «кто не познал науку добра, тому и всякая наука будет во вред». Справедливо сказано, что писатель живёт в своих произведениях, художник – в картинах, скульптор – в созданных им творениях. А мой труд лежит в мыслях и поступках людей.
    Главная ценность общества – ребёнок. Именно я должна осторожно и бережно помочь юному человеку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою уникальность. «Какие вы? – всматриваюсь в каждого первоклассника, пришедшего в мой класс, и сама себе отвечаю: - «Самые хорошие». Иногда задаю себе вопрос: «А не подавляем ли мы, взрослые в ребёнке человека? Нормального, любознательного, любопытного, порою нахального человека – того, который только и живёт своими «где?», «когда?», куда?», «откуда?», «почему?», «зачем?» и «как?». И всё чаще убеждаюсь: не бывает неправильных вопросов, а бывают неверно данные ответы. Принцип моей педагогической деятельности: учить всех и каждого, любить всех детей. Учитель должен быть личностью. А личность всегда неравнодушна. Неравнодушный педагог не способен сломать хрупкий мир доверившегося ему ученика, он помогает и ему стать личностью.
    У меня есть правило: «Каждый день хоть в чём-то, но стремись изменить себя к лучшему, не теряй веры в себя и настойчивости. Пройдёт неделя, месяц, год, и ты заметишь, что стал лучше». Этому я стараюсь научить своих учеников, научить жить среди людей, работать, позитивно воспринимать мир и верить в свои силы. А они ежедневно учат меня, учат искренности, открытости, непосредственности. И я благодарна им за это.

    ОтветитьУдалить
  26. Я работаю учителем начальных классов. Я часто вспоминаю, когда была маленькой, играла и представляла себя в роли учителя. Стать учителем я мечтала с детства, благодаря именно своей первой учительнице - Огорелковой Валентине Борисовне. Это Учитель с большой буквы этого слова. Она учила не только предметным знаниям, но и как быть в той или иной ситуации. В ней одновременно чувствовалась сила и требовательность и мамина любовь и доброта. Я стараюсь, хоть немного, быть похожей на неё. Мои ученики любознательные и доверчивые. Работа с ними мне приносит удовольствие. И мне бы очень хотелось, чтобы в сердце каждого моего ученика я оставила дорогое для них воспоминание - Учителя с большой буквы этого слова.

    ОтветитьУдалить
  27. В тот день у нас было два концерта в честь празднования Дня 8 Марта. Вернулась я поздно вечером, заперлась в комнате и стала плакать. Плакала оттого, что понимала – через два года я окончу музыкальную школу и не буду больше заниматься у этого педагога. Мысль приводила меня в ужас. Не помню, чтобы я к кому-то в своей жизни относилась с таким пиететом.
    Меня всегда удивляло, что Елена Валерьевна, такая хрупкая женщина, обладает такими внутренними силами, чтобы руководить огромным детским хором. Как ей удалось так приручить нас, абсолютно разных? Но мы понимали ее с полуслова…порой с полужеста. Когда мы начинали баловаться, она говорила: «Каждая секунда нашей жизни уходит навсегда, давайте же проведём её с пользой», и работа начинала кипеть с утроенной силой.
    Концерт. Ее черное платье. Высокая, стройная, невероятно красивая. Было невозможно оторвать от неё взгляд. Каким же дорогим было для меня после исполнения песни прочесть по ее губам «Спасибо»…до слез.
    Прошло время, другой город…Я до сих пор общаюсь с моим любимым учителем, советуюсь в трудной ситуации. Совсем недавно на интернет - просторах увидела ее фотографию с совсем юными хористами и комментарий «Мы и наша Елена Прекрасная!». И я поняла, что живу не зря, хотя бы потому, что в жизни моей был самый лучший на свете педагог. По сей день восхищаюсь ей, как она умело работала с нами, а теперь уже и с другими ребятами, еще более уверена – в моей жизни был педагог от Бога!

    ОтветитьУдалить
  28. Ирина Горелова24 ноября 2013 г., 0:58

    Проходит год за годом зимы чередуются с летом. Чем дальше детство и юность остаются позади, тем быстрее бежит время. Но для каждого человека остаётся незабываемым важный отрезок жизненного пути – школьные годы.
    Нашим классным руководителем была Кривова Александра Семёновна. Это удивительный человек. Благодаря её старанию школа благоухала в цветах, похожая на сказочный теремок. Она любила нас, как родных детей. Волновалась, переживала, как сложатся наши судьбы после школы. Её благородное сердце неожиданно перестало биться, она рано ушла из жизни. А мы горько плакали, ругали и казнили себя за то, что где - то были, может быть, не совсем внимательны, недостаточно чуткими. Наш класс её никогда не забудет.
    С теплотой и нежностью мы вспоминаем Янюшкину Надежду Петровну - директора нашей школы. Умная, красивая, интеллигентная. Она была нашим идеалом. Школа под её умелым руководством процветала. Надежда Петровна - строгий, но справедливый директор, заботилась, чтоб мы получили хорошее образование. Её до сих пор вспоминают с любовью и уважением её ученики, коллеги и администрация района. Талантливый руководитель и сейчас является заместителем директора одной из гимназий г.Чебоксары. Мы гордимся Вами, наш УВАЖАЕМЫЙ ДИРЕКТОР!
    Неожиданной новостью для нас было появление молодого специалиста - учителя физкультуры Германа Николаевича Зайцева. "Всё, что положено по программе, вы будете выполнять!" - строго предупредил он нас. Сначала он убедил наших родителей купить нам спортивую форму, потом за короткий срок обустроил спортивный городок и занялся вплотную нашей физической подготовкой. Наш учитель слов на ветер не бросал, вместе с нами бегал кросс, прыгал, катался на лыжах. Мы удивлялись его энергии, терпению и целеустремлённости, которые он привил и нам. Всё свободное время он отдавал ученикам: тренировки, незабываемые походы с ночёвкой у костра.
    Выпускной учебный год запомнился больше других. Мы стали взрослыми и понимали, что расставание совсем близко. Во многом нам помогала наша новая классная руководительница Лидия Петровна Негрозова. Мы занялись подготовкой к экзаменам. Лидия Петровна - Учитель - профессионал. Вскоре выпускники уже "щёлкали, как орешки" задания из сборников для поступления в ВУЗы. Многие её ученики разных выпускных лет без труда смогли поступить в техникумы и ВУЗы. Мы благодарны, что именно такой Учитель волею судьбы оказался в нашей школе. Лидия Петровна позже, как человек очень ответственный, будет назначена и проработает несколько лет директором Гартовской школы. Сейчас она преподаёт математику в Кадетском корпусе г.Урай, где только ей доверяют готовить 11 классы к ЭГЕ. А её выпускники имеют лучшие результаты в городе!
    Время неумолимо бежит вперёд, а мы ещё с большей нежностью разглядываем в школьном альбоме дорогие нашему сердцу лица наших одноклассников, уважаемых и любимых учителей, которых мы всегда будем с благодарностью вспоминать. Нам так хотелось быть похожими на ВАС, потому что каждый из Вас - Учитель с большой буквы. Имея доброе сердце, Вы несли нам знания. Прошло уже несколько лет, но до сих пор слышится голос каждого учителя, а сердце настойчиво повторяет: "Спасибо Вам, УЧИТЕЛЯ!!

    ОтветитьУдалить
  29. Учитель - тот кто рядом с тобой всю жизнь, пусть и незримо.
    Доброго времени суток!
    Вы уж простите меня, уважаемые коллеги, но я имею твердое убеждение в том, что настоящий педагог должен быть человеком "больным". Я объяснюсь, педагог (не только учитель, но и воспитатель) думает о работе 24 часа в сутки, собирает всякие ненужные предметы со словами "из этого выйдет отличная поделка", читает книги соответствующие возрасту своих детей (а ведь только у педагога своих детей может быть около 30, а то и больше) даже если книги эти про вампиров. Педагог может часами говорить о своей работе, ночами сидеть у экрана компьютера в поисках информации для работы. У педагога душа болит за своих любимых детей...
    Мне повезло, с поступления в школу меня окружали именно такие педагоги. Моя учительница начальных классов Ольга Ильинична жила творчеством, детьми, любимой работой. Строгая и справедливая, думающая и сомневающаяся...она научила нас, неразумных детей грамотно излагать свои мысли, высказывать свое мнение, делать выводы, правильно оценивать себя и окружающих. И сейчас, став взрослой я нередко спрашиваю у нее совета.
    Еще раз мне повезло в среднем звене и старших классах. Моя учительница истории Людмила Сергеевна необыкновенный человек. Очень редко на уроках нам был необходим учебник...ведь наш учитель владела самой новой и интересной информацией, интересными формами проведения уроков. Сейчас читая ФГОС я понимаю, что она просто уже тогда руководствовалась принципами личностно - ориентированного подхода и формировала наши навыки универсальных учебных действий. А тогда, будучи школьницей я просто любила ее и хотела быть на нее похожей. Наверное это и привело меня в педагогический университет на исторический факультет. Сейчас я не учу истории, дорога привела меня в детский сад...но одно я могу сказать точно, не образование делает тебя педагогом. Это талант, высший дар...случайные люди здесь, в образовании, долго не задерживаются.
    И в заключении я хочу сказать СПАСИБО...вам кто не спит ночами, кто любит детей, кто работает за ничтожную зарплату, кто помогает детям найти себя в этом мире.

    ОтветитьУдалить
  30. Пещерова Наталия

    Учитель - это не только школа...
    Первый учитель - это мама. Учит нас есть, пить, ходить, говорить, любить жизнь. Ученик - не только в школе... Первый наш ученик - мама. Учится нас понимать, ещё ничего не умеющих. А дальше по жизни – каждый, с кем мы общаемся, чему-то учит, и в чём-то учится у нас. Сколько разных ролей мы успеваем примерить на себя в нашей жизни. И каждая из них нас учит. А не это ли наши первые уроки – уроки жизни. Я – дочка, внучка, школьница, студентка, практикантка, воспитатель, жена, мама. И, наконец, учитель. Мой учительский путь имеет свои истоки в семье. Дедушка – учитель математики, заслуженный учитель, позже - директор школы, отличник народного просвещения. Бабушка проработала в одной школе учителем физкультуры 36 лет, награждена медалью «Ветеран труда». Мама – учитель начальных классов, её пример и стал решающим в моём выборе. Вот они – мои уроки. Однажды присутствовала на открытом уроке русского языка моей мамы. Вот строки из мини-сочинения третьеклассницы, которые эхом отзываются в моей памяти: «…за окном морозная зима, а у нас в классе расцвёл маленький кусочек лета…» Девочка Аня писала так о цветущем в классе «декабристе». Присутствующие были в восторге. Для меня, как для ученицы, это был первый урок гордости и всепобеждающего желания быть такой же, как мама. А ежевечерний «священный ритуал» проверки тетрадей… Несомненно, он вселил в меня мысль о всемогуществе учителя. Решение принято, и вот я уже студентка Педагогического Училища.
    ... Много умных и талантливых педагогов встречалось мне на моём пути к учительству. Но главным учителем считаю свою семью. Примерам моих родственников хочется подражать. Искренне надеюсь, что мне удаётся...

    ОтветитьУдалить
  31. Гречихина Светлана24 ноября 2013 г., 23:12

    В моей семье нет учителей, я единственный. Но считаю, что мои родители - библиотекарь и офицер - соединили во мне свои лучшие качества, чтобы я стала именно учителем литературы и русского языка: любовь к литературе, к родному языку - это от мамы, честность, смелость, умение защитить тех, кому нужна моя помощь, - это от папы. Они не понимают, как в их семье появился учитель, а я считаю, что другого пути у меня и не было, СПАСИБО за это, во-первых, моим родителям. Если бы меня попросили одним словом ответить на вопрос: “Кто я?” Не раздумывая, я ответила бы: “Я – учитель”. Наверное, это неправильно. Наверное, правильнее было бы сказать: “Я – мама”, или “Я – женщина”, или “Я – человек”. Но “Я – учитель!» И я уверена, что также ответили бы тысячи педагогов, связавшие свою судьбу со школой и детьми. Мне иногда кажется, что я готовилась стать учителем практически с самого рождения. Поэтому несколько строк о себе:

    1975 год. Россия. Осень. Вологда. Роддом.
    И врач усталый над столом склонилась
    И вдруг - на весь роддом раздалось: Ой!
    Да, это я друзья на свет явилась.

    Отец военный, дисциплину знать
    Дано мне с детства – значит, в срок родилась,
    Помыли, причесали и... Читать, читать, читать,
    Ведь мать библиотекарем трудилась.

    Мне с детства к книгам прививали интерес,
    Я их любила, как была им рада…
    Ну и пошел естественный процесс-
    Учила мишек, кукол, а потом и брата,

    А в школе русскому всем сердцем отдалась,
    О эти суффиксы, приставки и предлоги!!!
    Вот физкультура та не задалась,
    Хоть вроде все на месте - руки, ноги.

    И после школы не стоял вопрос
    Куда пойти. Я знала - не в ларек
    И не бухгалтер, хоть на них и спрос.
    Пединститут. Словесник. Педагог.

    Ничто не чуждо было мне на свете-
    Училась, пела и любила дискотеки
    И вот… Шептались: Повезло же этой Свете…
    Так из Гвозденко превратилась я в Уреке (а теперь в Гречихину )

    Дела привыкла доводить я до конца,
    Цель ставить и конечно достигать,
    Все это мне досталось от отца.
    Умна, скромна, красива - это в мать!

    Простой учитель, из простой семьи
    Светлана Леонидовна Уреке (Гречихина )
    Без недостатков… Нет же, черт возьми,
    Во мне все так же, как в обычном человеке.

    Люблю поспать, покушать повкусней,
    Но не курю и не люблю гадать,
    Люблю театр, люблю своих друзей,
    Люблю на кухне с ними поболтать
    Люблю свой город и свою семью,
    Люблю природу, рыбок, птиц, зверей,
    Но только потому я здесь стою,
    Что больше жизни я люблю Детей!

    Я в класс вхожу и вижу их глаза,
    Таких всех разных, но таких родных,
    Мне хочется отдать им всю себя
    В них раствориться, вместе с ними жить…

    Печорины мои за партами, Онегины, Татьяны,
    Такие трудные подчас, у каждого свои изъяны.
    Я их учу мечтать, творить, любить,
    Сама учусь у них всегда счастливой быть.
    Стать профессионалом мне помогли мои замечательные коллегт - учителя мурманской гимназии № 5: Лобашова Н.Е., Черёмушкина Е.Н., Черепова Т.С., Сидорова Н.П. Их мудрые советы, замечания я всегда вспоминаю с особой благодарностью. И сейчас рядом со мной те, кто помогает мне верить в то, что я иду дорогой верной.

    ОтветитьУдалить
  32. Емельяненко Ольга Ивановна25 ноября 2013 г., 16:18

    Моя мама хотела быть учителем. После школы поступила в педучилище. Но в трудные послевоенные годы её родители не могли содержать четверых детей и мама, оставив учёбу пошла работать.
    Я работаю в школе. С раннего детства хотела быть только учителем. Играла в школу с детьми и куклами. Ставила два табурета друг на друга - это была доска. Подруг рассаживала, как в школе, и чему-то учила.
    После восьми классов поступила в педагогическое училище. Желание быть учителем не прошло. Что же повлияло на мой выбор? Пример моей первой учительницы - Анны Филларетовны Рябицкой. В 1967 году она взяла свой последний класс. В этом наборе была и я.
    Учительница была хорошая, умная, добрая, справедливая, заботливая, внимательная. Она с нами пела, играла, рассказывала много интересного. Казалось, что знает она всё. Могла ответить на любой вопрос. Но я не могла понять, почему она так медленно ходит. Почему туфли не на каблуках, как у других учителей, а низкие и широкие. Почему на руках шишки и видно, как ей трудно взять с парты карандаш...
    Жила я в селе. А сельчане многое знают друг о друге. И родители рассказали, что не всегда моя учительница была такой. В её жизни был случай. Горела школа. Анна Филларетовна спасала детей. Учеников спасла, а сама пострадала. Но школу она не бросила, работала до самой старости.В селе знала почти всех, потому что многих учила. Её уважали, приходили за советом.
    С тех пор желание учить детей стало еще больше.
    Я стала учителем. И, конечно, классным руководителем. И, может, не поверите, но я боялась родительских собраний. Тогда мне только исполнилось 19 лет, своих детей ещё не было, а я должна разговаривать о воспитании с взрослыми людьми. И в этот трудный момент мне помогла завуч по воспитательной работе. Она сказала: "Никогда не говори родителям ВАШИ дети. Дети - НАШИ". Я запомнила это навсегда. Это наши дети. И от нас во многом зависит, какими они вырастут. Однажды на выпускном вечере у моих выпускников спросили: "Как чаще всего к вам обращался классный руководитель?" Они ответили: "Так, дети мои".
    Мой педагогический стаж уже 34 года. Теперь я даю советы молодым учителям, которые хоть и редко, но все-таки приходят работать в школу: "Детей нужно уважать. Это НАШИ дети".
    Спасибо Вам, все мои учителя, что именно ВЫ были в моём детстве, студенчестве, на моём педагогическом и жизненном пути.
    Ваша ученица Оля Вислоух.

    ОтветитьУдалить
  33. В том, что я когда-то буду учителем, я знала с 6 лет. С того самого времени, как у меня появилась младшая сестренка.
    В 18 лет я пришла в школу. Моя мечта сбылась!
    И вот уже прошло 28 лет как я работаю учителем начальных классов. За время работы не разочаровалась ни разу. Но самое большое счастье, думаю для любого учителя, слышать добрые и искренние слова от своих учеников.
    Вот какое стихотворение посвятили мне мои выпускники в конце 4 класса:

    С начальной школой прощание – особое состояние.
    Все мы очень повзрослели, подросли и поумнели.

    А учительница первая одна.
    Заменит и друга и мать она.
    О всех заботится, приветливо встречает
    И за каждого в отдельности переживает.

    С цветами, все нарядные, аккуратные и опрятные
    Четыре года назад мы пришли, как на парад
    И дети, и родители были рады учителю
    Знает каждый из нас, что особенная она у нас.
    И не для кого не секрет, что других таких больше нет!
    Сколько вложила труда, мы не измерим никогда!
    Сколько вложила души, оценивать не спешим!
    Справедливая и заботливая, на уроках поворотливая
    Делает все быстро и основательно,
    Похвалит ученика обязательно!

    Но ситуация оказалась непростая,
    Она вот какая:
    У учительницы первой последние ученики.
    Из-за расставания потрачены нервы,
    Мы ведь стали друг другу близки.

    Ее уход для нас – событие
    Но нужны учителю рост и развитие.
    Наталья Геннадьевна – администратор,
    Активной работы организатор.
    С обязанностями отлично справляется,
    По карьерной лестнице продвигается.

    Наша признательность не знает границ,
    Мы можем читать еще много страниц,
    Но не все, что чувствуем мы с вами,
    Можно выразить словами.

    Мы Вам спасибо говорим,
    От сердца чистого благодарим
    За заботу и теплоту,
    за искренность и доброту
    От того, что делаете, желаем отдачи,
    Везения Вам, успехов, удачи!

    Спасибо Вам, мои ученики за добрые слова, за светлые души. Многому я учусь у Вас и благодарна, что на моём пути встречаются такие замечательные, благодарные люди.

    Шмырева Наталья Геннадьевна,
    учитель начальных классов
    МБОУ лицей № 5
    города Воронеж

    ОтветитьУдалить
  34. Переступив первый раз порог своей школы, я поняла, что класс – это сцена и мне на ней действовать: учить детей мудрым истинам, вместе с ними созидать и творить. В нашей профессии нужно идти только вперед, стремиться к вершине, заранее зная, что может быть никогда тебе ее не достичь. И в то же самое время сознавая, что и на месте стоять недопустимо, а по отношению к детям еще и преступно. Новая социальная ситуация предъявляет к школе высокие требования. Если дети хотят учиться, то в хорошей школе, у хороших учителей. Учитель должен проникнуть в мир ребенка, чтобы стать прекрасным педагогом и вместе с ним строить новую школу. Очень часто вспоминаю школу, в которой училась сама и своих дорогих учителей – коллектив единомышленников, профессионалов и мастеров своего дела, неравнодушных и творческих. Много раз ловлю себя на мысли, что стараюсь подражать им, быть похожей на них, потому что именно они помогли мне в выборе моей профессии. Поэтому, наверное, мне удивительно легко и радостно работается в школе.
    Сотрудничество, развитие личности ребенка. Эти всеобъемлющие понятия для меня не просто модные слова, часто встречающиеся в выступлениях ораторов и на страницах печати. Это мой человеческий и педагогический стержень.
    Стараюсь увидеть в каждом ученике личность, всегда признаю его неповторимость и индивидуальность, непосредственность, стремлюсь уважать мысли, чувства и права своих питомцев, тем самым признавая
    главное – их право на сотрудничество. Именно сотрудничество дает радость. Радость новых открытий, радость от общения, радость встречи. Отсюда я и мои ученики черпаем жизненную энергию, вдохновение.
    Главный смысл моей деятельности – создание ситуации успеха каждому ученику на каждом уроке, потому что каждый ребенок на уроке делает какое - то открытие. И мой опыт работы подсказывает, что даже разовый успех влияет на психологическое состояние ребенка, резко изменяет его деятельность.
    Человек – изменчивая и постоянно обновляющаяся личность. В природе каждого заложен огромный потенциал внутренних возможностей для саморазвития. Любой индивид неисчерпаем, предугадать его будущее нелегко. Ученик – строитель собственной жизни, и он творит ее ежедневно, ежемоментно. Миссия учителя – помогать каждому ребенку постигать и проживать жизнь, раскрывая перед ним ее содержание, и вместе с ним восходить на новый уровень развития. От умного прогнозирования зависит выбор стратегии и тактики обучения в сегодняшней школе и на сегодняшнем уроке.
    Важно создать психологический комфорт для учащихся, чтобы и они и я от урока получили удовольствие. Для этого нужно создать атмосферу сотрудничества, найти правила игры, основанные на взаимном понимании, уметь поддерживать хорошую дисциплину, основанную на уважении учителя к учащимся и учащихся к учителю.
    Свою педагогическую миссию я вижу в том, чтобы воспитывать свободную личность со сформированной индивидуальной картиной мира, со своим пониманием и ответственностью перед ним.
    И в заключение, хочется сказать, что в какой – то степени учителя – это скульпторы человеческих душ и судеб, и я осознаю ту большую ответственность, которую на меня возложило общество и я сама. Это очень тяжелый труд, но он приносит мне столько радости, такое чувство полноты жизни ощущаешь рядом с юными и чистыми душами, что понимаешь, ради этого стоит жить, работать и стремиться вперед.

    ОтветитьУдалить
  35. Учитель… Я работаю в обычной образовательной школе и через весь путь я пронесла имя одного человека… Это учитель от Бога – Зюзина Людмила Николаевна, которая стала для меня путеводной звездой в учительскую профессию.
    За 41 год своего педагогического труда она научила не одну сотню девчонок и мальчишек читать и писать, считать и решать задачи. Знания, которые давала Людмила Николаевна своим ученикам, были не только глубокими, но и разносторонними.. С каким терпением и тактом занималась Людмила Николаевна со слабыми ребятишками. Людмилу Николаевну знали все жители поселка, в котором она жила. Она была для многих семей настоящей семейной учительницей, учила не одно поколение детей. От желающих учиться у неё не было отбоя. Порой количество учеников в классах,, в которых работала Людмила Николаевна, достигало пятидесяти семи. И для каждого она находила доброе, ласковое, приветливое слово. Но самое главное – учила своих маленьких питомцев быть добрыми, отзывчивыми, чуткими и порядочными людьми. А ещё она была учителем для нас, молодых педагогов. Сегодня десятки учителей начальных классов, в том числе и я, школ нашего города по праву называют Людмилу Николаевну Зюзину своей наставницей.
    Как быстро бежит время. Вот уже сама проработала в школе 37 лет. Старалась работать так, как учила меня этому Людмила Николаевна. Светлая память Вам, Людмила Николаевна. Учитель, кА много в этом слове…….

    ОтветитьУдалить
  36. Когда я училась в школе, я восхищалась учителем русского и литературы Смирновой Валентиной Фёдоровной. Она была не нашим классным руководителем, а мне так этого хотелось! Она очень мягкая, тактичная, настоящий профессионал своего дела, учитель-мастер. Мы ласково называли её Вантифё. Только ей удавалось построить урок так, чтобы нам было действительно интересно. Я шла к ней на урок как на праздник. Неудивительно, что после окончания школы я поступала на филологический факультет педагогического университета. Увы, мне было не суждено поступить на филфак. Но моё желание стать учителем было очень велико. Сначала я поступила в педагогический колледж, затем на вторую ступень в педагогический университет. Я закончила педагогический университет по специальности педагог-дефектолог и работаю учителем-логопедом. Нисколько не жалею, какую профессию мне даровала судьба. Благодаря ей я совершаю добро, помогаю детям, коррегирую и развиваю их речь, тем самым несу свою нелёгкую подчас миссию. Возникает чувство, что ты нужен не только своей семье, своему ребёнку, но в тебе нуждаются другие дети, их родители, а значит и общество. Таким образом, осознаёшь свою значимость, понимаешь, что ты – учитель! И это осознание даёт тебе сил и терпения, заряжает энергией и дарит исключительно позитивные эмоции! Вспоминаются слова о учителе: "Учитель - человек, который может делать трудные вещи лёгкими" (Р. Эмерсон). Хочется добавить, что учитель – человек, который может и должен делать трудные вещи лёгкими!

    ОтветитьУдалить
  37. Смирных Валентина26 ноября 2013 г., 19:41

    Тем, кто на школьном дворе стоял с охапкой цветов
    и немеркнущей улыбкой,
    хочется посвятить свои профессиональные учительские победы…


    Когда-то свою генеалогию знали только аристократические семьи. Сейчас этим интересуются многие. На своих уроках по генетике я знакомлю ребят с правилами составления родословных. Я учу их быть терпеливыми, старательными и аккуратными. Ведь такая работа может продолжаться всю жизнь.
    « А вы знаете свою родословную?», « А вы помните своего любимого учителя?» - каждый год я слышу от детей эти вопросы. И каждый год задаю их себе. А много ли я знаю о своих самых родных и самых любимых учителях?
    Дедушка мой, Яков Евстафьевич Костенков, родился в Горном Алтае. Родился в большой и бедной семье. С раннего детства умел трудиться, да и к знаниям тянулся с охотой. Когда ему было четырнадцать лет, по этим местам проходил Колчак, прадед же мой служил красным, а дед был связным. При исполнении задания он был обстрелян, когда предупредил отряд красных о готовящемся захвате. Люди не забыли мальчишеского подвига – в районном центре, в п. Майма, в школьном музее хранится бюст Якова Евстафьевича, изготовленный в студии изобразительного искусства г. Барнаула. Наша семья гордится этим фактом. Дед же закончил впоследствии педагогическое училище и стал директором начальной школы.
    Бабушка моя, Мария Ивановна, родом из г. Кадом, Рязанской области. Закончила институт имени Н.К.Крупской в Москве. Ей удалось пообщаться с Надеждой Константиновной во время учебы. Жила и преподавала в Ленинграде. Судьба же забросила ее на Алтай . Стала работать инспектором РОНО. Так она встретила деда. Так они вместе стали поднимать сельскую школу. Родили трех дочерей, две из которых пошли по стопам родителей. Одна из них – моя мама, Ветласемина Надежда Яковлевна, замечательный учитель математики, мой лучший друг и наставник. В прошлом…
    Благодаря ей, в своей самой удивительной профессии на свете, я уже тридцать лет. Я горжусь тем, что я учитель в третьем поколении, а общий стаж педагогов нашего семейного педагогического древа составляет 219 лет.
    Вырастая, поднимаясь по жизненной лестнице, мы не раз обращаем свой взор туда, откуда мы родом. Многое, если не все, заложено в нас с детства.
    Мои родные… мои учителя… Именно вам бесконечно благодарна я за то, что дали мне отправную точку в жизни. Ни на минуту, ни на секунду не сомневалась я в том, что выбрала профессию педагога.
    Пусть там, в иных мирах, вам будет светло и радостно. Пусть ваши души увидят с поднебесных высот, что ваши ученики помнят и любят вас...

    ОтветитьУдалить
  38. Науменко Людмила ивановна26 ноября 2013 г., 20:00

    " В первый погожий сентябрьский денек робко входил я под школьные своды.Первый учитель и первый звонок... Так начинаются школьные годы.." Слова этой песни вот уже 43 года являются спутником моей жизни. Они вели меня по жизни сначала как ученицу школы № 32 г.Волгограда, потом как студентку ВолГУ, которая готовила себя к педагогической деятельности, и вот уже двадцать восьмой год как учителя русского языка. Почему сделала такой жизненный выбор? Конечно же , потому что моими учителями были замечательные люди: Бахарева Нина Андреевна- мой первый учитель, Назарова Светлана Васильевна - учитель русского языка и литературы и самый лучший в мире классный руководитель, о котором ее бывшие ученики всегда помнят, и до сих пор при встрече друг с другом их первый вопрос звучит так : " Как Светлана Васильевна поживает?" Со словами искренней благодарности вспоминаю учителя математики Бальбекову Нину Степановну, которая жила со мной в одном доме, и поэтому я никогда не могла себе позволить не выполнить домашнее задание по алгебре и геометрии. То есть, примеров для подражания, к счастью, у меня было много.Но все же самые теплые воспоминания о ней, самой классной классной - Назаровой Светлане Васильевне. Это она, удивительный учитель русского языка и литературы , привила мне любовь к русскому языку. Это она, беспредельно преданная своему учительскому труду, отправила целую плеяду своих учеников по трудному , но благородному пути школьного учителя. Это она была моим учителем-наставником во время педагогической практики в школе, когда мною было принято окончательное решение: "Да, я хочу быть таким же учителем, как Светлана Васильевна!" Честный , душевный, открытый, справедливый , любящий детей человек!
    Помню, как в 1978 году в лагере труда и отдыха , где работали мы, городские школьники, на уборке овощей в совхозе "Комсомолец", все девочки из нашего класса сорвали утреннее построение лагеря, когда поздно ночью измазали наших мальчишек зубной пастой, а потом зашили толстыми нитками вход в палатках, в которых они жили. Конечно же, хулиганки были наказаны! Но это сейчас, имея за своими плечами 27-летний стаж педагогической работы, я понимаю своих школьных учителей. Но тогда, в июле 1978 года, было столько обид в адрес классного руководителя!
    Милые, дорогие, замечательные наши школьные мамы! Огромное спасибо Вам за все: за Вашу строгость и требовательность, за отзывчивость и доброту, за то, что вы воспитали нас дружными детьми, которые продолжают тесно общаться между собой вот уже 32 года. Мы благодарны судьбе за то, что Вы были в нашей жизни. И если обо мне кто-то из моих учеников скажет, что был в их жизни замечательный учитель, знайте , что это Ваша заслуга! Низкий Вам поклон! А меня вновь зовет школьный звонок, и мне доверчиво смотрят в душу детские глаза моих учеников. Может быть, кто-то из них тоже станет учителем? А почему бы нет...

    ОтветитьУдалить
  39. Ирина Викторовна Короткова
    Незабываемое время в жизни каждого человека – это школьные годы. А особенно – первое сентября. Тогда мы из детского садика впервые переступили порог школы.
    Когда я вспоминаю нашу старенькую, одноэтажную, деревенскую школу, то передо мной всплывает образ моей первой учительницы Галины Илларионовны Золотарёвой. Она много лет обучала ребятишек в Волочаевской малокомплектной начальной школе Читинской области.
    Когда мы первый раз переступили порог школы, то нас встретила молодая, красивая женщина. Всё для нас было ново и неизведанно, но Галина Илларионовна на каждом уроке постепенно вводила нас в интересный и увлекательный мир знаний. С каждым днём всё больше и больше нам нравилось в школе и уроки, которые вела наша вторая мама.
    Я до сих пор вспоминаю её ласковый голос, материнскую улыбку, её нежные руки, когда она помогала выводить буквы. Благодаря ей, наш класс, в котором было всего лишь четыре человека, стал дружным и сплочённым. Мы занимались в одном классе и Галине Илларионовне приходилось вести урок сразу в двух классах ( первый и третий классы). Было её очень трудно, мы это понимали и сидели тихонько не шевелясь.
    Очень часто мы ходили на экскурсии в лес, где Галина Илларионовна рассказывала нам о природе, её загадках, собирали лекарственное сырьё: плоды черёмухи, боярышника, шиповника и берёзовые почки. Много говорили о различных профессиях, об интересных делах в стране, готовила нас к вступлению в пионеры. Были встречи с ветеранами труда и участниками войны.
    Так пролетело три года, пришло время расставаться с первой учительницей. Но продолжая учиться в старших классах, мы постоянно помнили о ней, часто встречались, разговаривали и советовались с ней.
    Благодаря Галине Илларионовне, я выбрала правильный путь в своей жизни – путь учителя начальных классов. И вот уже двадцать седьмой год делюсь с ребятишками знаниями, умениями и опытом. И нисколько об этом не жалею!

    ОтветитьУдалить
  40. Призвание - учитель!
    Стремительно меняется время, меняется общество и отношения между людьми. Но неизменной остается роль учителя, не только как человека, передающего знания, но и как наставника, помогающего ответить на вопросы: КАК ЖИТЬ? ЗАЧЕМ ЖИТЬ? Именно это имел в виду А.С.Пушкин, посвящая своему любимому лицейскому учителю А.П.Куницыну волнующие строки:
    Он создал нас, он воспитал наш пламень,
    Поставлен им краеугольный камень,
    Им чистая лампада возжена.......
    Учитель должен быть примером во всем. Знания, полученные в школе, важны, но не менее ценно, если в учителе видят человека, друга. Чтобы быть настоящим другом для ребят, учитель должен быть способен эмоционально отзываться на переживания других людей, ценить их внутренний мир, понимать их мысли и чувства. Основной смысл доверительного общения учеников с учителем - не в получении той или иной информации.Главное - найти понимание, сочувствие, помощь в том, что волнует, что переживается как наиболее интимное и значимое. Особенно тогда, когда собственные попытки разобраться в себе, своих чувствах, переживаниях, взаимоотношениях с окружающими заходят в тупик и появляется ощущение безысходности. Это та ситуация, смысл которой точно и тонко подметил поэт Е.Евтушенко:
    Как важно, чтобы в миг той немоты,
    За сильного тебя хоть кто - то принял,
    От широты своей душевной придал
    Тебе значенье большее, чем ты.
    Пожалуй, это и есть главная задача педагога - создать условия для раскрытия индивидуальности каждого ребенка, помочь ему реализоваться в учебе, общении, совместной деятельности коллектива.
    Решить эту задачу можно, насыщая жизнь класса интересными делами и идеями. Перечислять все интересные дела и идеи моего первого учителя Бересневой Анны Феликсовны можно бесконечно.В течение 39 лет она учит детей, отдает им свою душу и сердце, не жалея сил и времени. " Какие вы?" - всматривается Анна Феликсовна в каждого первоклассника, пришедшего в ее класс, и сама себе отвечает: " Самые хорошие!" И правда, её дети отличаются особой любознательностью и активностью. Для учеников Анны Феликсовны каждый урок - открытие, увлекательное путешествие, неиссякаемая радость познания. Анна Феликсовна буквально завораживает своей мелодичной интонацией, стихами, трогающими душу и сердце, музыкой, доброжелательностью.Учитель рассказывает случаи из жизни, а дети делятся своими переживаниями. Именно на этих уроках воспитывается любовь к окружающим, взаимопонимание и взаимопомощь, уважение и сострадание, верность и патриотизм.
    А сколько души вкладывает Анна Феликсовна в каждую физкультминутку! Нежное детское сердце чувствует доброту, тепло, которое исходит от учителя. Разве ребенок, проживший первые школьные годы в окружении добра, любви и ласки, может в дальнейшем стать злым, жестоким человеком или обидеть своих близких? Конечно, нет! Вслушайтесь в слова, которые дети повторяют вместе с учительницей:
    Я желаю тебе сегодня добра!
    Ты желаешь мне сегодня добра!
    Если тебе будет трудно - я помогу!
    В Анне Феликсовне сочетаются внешнее обаяние и эрудиция, простота и интеллигентность, требовательность и доброта, а главное - огромная любовь к детям!
    Желаю ей доброго здоровья, творческих успехов и терпения в обучении и воспитании юных граждан России! С уважением Образцова О.В.

    ОтветитьУдалить
  41. Горяева Оксана Юрьевна26 ноября 2013 г., 23:13

    "Учитель, пред именем твоим..." Лет тридцать тому назад я даже и не помышляла о том, что стану учителем и задержусь в этой профессии так надолго. Но это произошло благодаря ей, моей учительнице, нет, УЧИТЕЛЮ с больших букв, Зое Петровне Рудаковой. Она пришла в наш класс на смену молодой, ушедшей в декретный отпуск, учила нас русскому языку и не только, учила нас жизни.
    Жили мы в небольшой деревушке, школа была малокомплектная, детей в классе раз, два и обчёлся, но мы были так дружны, одна семья: несколько учеников и Она, наша классная, наша вторая мама. К сожалению, Зоя Петровна уже ушла из жизни, но светлая память о ней осталась на всю жизнь. До сих пор я беру пример с неё во всём: и в работе, и по жизни. Вспоминаю, как засиживалась вместе с ней за проверкой тетрадей. Мне тогда, шестикласснице, так хотелось проверять тетради у восьмиклассников, для меня это было так почётно, и Зоя Петровна позволяла это. Отучившись в первую смену, я засиживалась с любимой учительницей в школе допоздна. А вечером, взявшись под ручку, мы шли домой, я и моя старшая подруга.
    Не могу вспоминать эти времена без слёз на глазах. Нынешняя молодёжь не такая, но своим ученикам я рассказываю о своих годах учёбы о своих учителях. Я хочу быть примером для своих учеников так же, как для меня была Зоя Петровна, светлая ей память.

    ОтветитьУдалить
  42. Вы нас учили, вы говорили,
    Чтобы историю свою мы не забыли,
    Столько событий ушло в небытие,
    Но с вами мы их вспомнили все!
    Битвы великие и поражения,
    Смутное время, и царесвержение,
    Руси становление, рабства отмена,
    Будем помнить всегда, несомненно!
    Спасибо вам, за познанья в истории,
    От ваших уроков мы были в восторге!
    Все, что было сто лет назад – это история. Все, что было в том году – это история. И даже то, что было вчера – уже история. История нам встречается постоянно, мы живем и сами творим историю. Свои слова благодарности, я хочу выразить своей учительнице истории Вилочевой Людмиле Анатольевне. Этот замечательный педагог трудится и в настоящее время. Я хочу сказать ,вам, слова благодарности за ваш труд, за вашу работу. Занятия на ваших уроках это что-то невообразимое. Было так легко и интересно, что волей не волей мысленно мы переносились в те далекие события и сами становились участниками действий, которые были много лет назад. Спасибо за ваш труд, за вашу преданность и искренность своей профессии. Благодаря вам история наших предков никогда не будет забыта. А самое главное, Людмила Анатольевна всегда говорила: «Наташа, я вижу тебя учителем истории!» И это действительно, так. Я учитель – истории!!!

    ОтветитьУдалить
  43. Любимые мои учителя.
    Какие простые, обычные, привычные слова! Такие, как родной дом, семья, мама! Но эти слова сопровождают человека в течение всей жизни, указывая путь в темноте жизненных неурядиц, поддерживая в трудные минуты, когда уже совсем плохо на душе.
    В 60-70 годы, когда не было такой цивилизации, как теперь, учитель играл огромнейшую роль, он был первым человеком на селе, самым уважаемым, авторитетом, перед ним преклонялись, люди шли за советом, учитель был у всех на виду.
    Ильмира Абдулловна Исламова. Так звали мою первую учительницу. До сегодняшнего дня она для меня самая красивая, самая милая и обаятельная, самая умная из всех учителей на свете. Мы перваши, были счастливы до небес, что нам «досталась» самая, самая, самая. В школу всегда шли пораньше, чтобы ее встретить у ворот, иногда даже бегали встречать ее домой. В 3 классе нас учила уже другая учительница, но в памяти первая учительница осталась на всю жизнь. Недавно ей исполнилось 70 лет, но перед глазами всегда стоит всегда улыбающаяся, добрая, красивая наша Ильмира Абдулловна. Нелегкая, но счастливая доля досталась моей учительнице, одна, без мужа воспитала 2 детей - дочь и сына, дети ее доверие полностью оправдали, выучились, получили высшее образование и сейчас радуют маму внуками. Она долгие годы проработала в сфере образования, заведовала детским садом.
    В старших классах учили другие учителя, тоже отличные педагоги: учительница русского языка и литературы - Абзалова Мадина Мухаметовна, физики - Галеева Наталья Васильевна, башкирского языка и литературы-Зиннурова Рахима Загретдиновна. Каждый из них прививал любовь к своей профессии, предмету, оставаясь долгие годы статными, подтянутыми, элегантными женщинами. Каждый раз, когда предоставляется возможность, встречаюсь со своим классным руководителем в старших классах Хафизовой Расимой Гумеровной. Она была учителем химии и биологии. Во время летних каникул ходили на экскурсии и даже мы, девочки, на реке Инзер ловили рыб, она с увлечение рассказывала о красивых местах села, хорошо знала и историю, легенды. Под влиянием моих учителей и сама выбрала профессию учителя, считая, что она лучшая и не представляла других.
    Учителя мои! Мой отец - учитель русского языка и литературы- Тулебаев Мударис Алсынбаевич. Строгий, подтянутый, с военной выправкой. Привил любовь к русскому языку и литературе. Был очень строгим, но справедливым. Я всегда помню его быструю походку, в школу всегда шли вместе, шел он, а я еле поспевала за ним. Был очень эрудированным, писал идеальным каллиграфическим почерком. Учил доброте, порядочности, показывая личный пример. Моего отца нет уже в живых, но его работу продолжаю, я, уже с 32 летним стажем- учитель географии и биологии.
    Меняются времена, меняются ценности… Но на свете остается одна профессия- учитель!, которая несмотря ни на что: удручающие реформы образования, изменение отношения общества к профессии учителя остается преданной детям, профессии, себе! Низкий поклон вам, мои дорогие учителя!
    Вам памятник, учителя,
    Я высек бы из красного гранита,
    Установил бы на просторе я
    Большое человеческое сердце,
    Чтоб всем ветрам и всем лучам открыто
    Вам памятник, учителя!

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Это комментарий Галикаевой Рамили Мударисовны

      Удалить
  44. Моя профессия - моя жизнь!

    Учитель, образ его мыслей —
    вот что самое главное во всяком
    обучении и воспитании.
    Дистервег А.

    Пусть будет меньше праздников, чем буден,
    Но тот, кто стал учителем, поймет,
    Какое счастье, быть полезным людям,
    Учить его величество- Народ.
    Нести ему дар мудрости, знания,
    И доброты своей сердечный свет-
    Нет на земле ответственней призванья,
    Почетнее и радостнее нет!
    Я люблю свою профессию! Люблю детей, их богатый сказочный мир. «Ты от природы учитель!» мне говорили с детства. И я думала, что эти слова означают что-то волшебное, сказочное…. Мой папа учитель, и я сознательно выбрала эту профессию, пошла по стопам самого дорогого мне человека. Мы с отцом все время проводили вместе: вместе ходили в школу, на переменах я приходила к нему, после уроков домой шли вместе. Именно мой папа меня научил всему, развивал у меня творческие способности. После школы мы ходили в лес, собирали грибы, ягоды. Затем играли, работали, вместе делали домашние задания (конечно же, он писал планы). Но самое главное он все время что – то объяснял, показывал и меня внимательно слушал. Папа не преподавал у меня не по одному предмету, я даже не один урок его не видела (очень жаль), но он мой настоящий учитель жизни! Все самое прекрасное в моей жизни связано с ним. Ведь действительно, если задуматься, самые красивые воспоминания, самые святые мечты, самые первые победы и радости человека связаны с его детством. А он всегда меня поддерживал, радовался за меня и всегда знал, о чем я думаю. И сейчас, когда я уже совсем взрослая, приезжая к отцу, нам хватает одного сердечного взгляда, чтобы понять, как у нас предстоят дела, здоровье, семья… Я очень благодарна, что у меня есть мой папа - мой учитель жизни!
    В школе моя первая учительница всегда была моим идеалом. Она мне открыла мир знаний, научила испытывать радость труда и творчества, воспитала во мне сильного человека, оставила добрый след в моей душе. Я всегда хотела стать лучше ее. И действительно, теперь, когда я сама учитель, мне кажется, что я ее продолжение, реализую ее планы у нашег поколения и возможностей больше.
    Учитель…. Все вспоминают добрым словом своих учителей: любимых и строгих, мудрых и добрых, чистых…. Которые учили мыслить, выбирать, решать, помогать…. И мне тоже было бы очень интересно, как будут вспоминать меня мои ученики?! Когда я думаю о школе, о моих любимых учениках, на сердце становится радостно и тепло: я чувствую, что они меня любят и понимают, ведь я отдаю им свое сердце!

    ОтветитьУдалить
  45. Шелковова Екатерина Андреевна28 ноября 2013 г., 23:03

    Если честно, никогда не мечтала стать учителем. Однако всегда с огромным уважением относилась к людям этой профессии, будучи внучкой учителя химии. Понимала, что если быть в профессии, то надо быть в ней, полностью отдавая время, силы, энергию, нервы… А смогу ли я? Да и в педагогический университет я тоже пошла не из-за стремления детей учить. И не появись на втором курсе один преподаватель, боюсь, это стремление так и не возникло бы.
    Для меня всегда показательным было желание походить на учителя. Ольга Витальевна, так зовут моего преподавателя английского языка, поразительным для меня образом сочетала строгость и чувство юмора. Это был именно тот случай, когда смотришь на преподавателя и думаешь: «Хочу быть таким, как она!» Профессионал в своем деле, Ольга Витальевна заинтересовывала, вдохновляла, помогала. Ее уроки проходили незаметно, а полученные знания остались до сих пор. Мы, студенты университета, взрослые уже люди, смотрели на нее с открытым ртом и внимали каждому слову, словно дети.
    Будучи теперь учителем английского языка в общеобразовательной школе, иногда ловлю себя на мысли, что использую некоторые приемы Ольги Витальевны, ее любимые фразы. Такой учитель-эталон, наверное, есть у каждого педагога, сколько бы лет ему не было. И это здорово! Ведь мы все хотим совершенствоваться, мы все хотим быть примером для своих учеников...

    ОтветитьУдалить
  46. Ирина Попова29 ноября 2013 г., 1:31

    Учитель первый,
    лучший самый,
    кто дверь в огромный мир открыл,
    кто будто был нам
    школьной мамой,
    кто нас учил и нас любил…
    В жизни каждого человека большую и важную роль играет Учитель. Да, именно Учитель - с прописной буквы. Учитель! Как трудно пронести это звание через всю жизнь! Ты весь на виду, как на «ладошке», каждое твоё движение, каждый твой шаг под «прицелом». Как бы плохо тебе не было, ты обязан быть собранным, подтянутым, улыбчивым. Для многих, ты идеал во всём. Вы думаете просто научить ребёнка грамоте, счёту, любви к великому и малому? Просто быть образцом для пытливых душ? Нет! Очень и очень сложно! Но профессия обязывает! Ведь в работе учителя не может быть автоматизма, учитель – это не работа, это призвание, больше, чем просто профессия. Работа учителя требует огромного терпения, труда и постоянного совершенствования методики общения с детьми. Только подумайте, какую роль в нашей жизни сыграли наши учителя: они помогли нам найти себя в школьном коллективе, они научили нас сложным наукам, и своим примером, многих подтолкнули к выбору профессии.
    Я очень благодарна судьбе, что в качестве первого учителя она преподнесла мне прекрасного человека – Пилькину Валентину Григорьевну. Валентина Григорьевна - всегда была добра и строга, приветлива и справедлива. Она научила нас не только читать, писать и считать, но и жить, правильно познавать мир, быть добрыми и мудрыми, мечтала о том, чтобы из нас выросли настоящие люди Это был самый добрый человек и учила доброте тех, кто рядом с ней. Уже став взрослыми, имея свои семьи, мы продолжали приходить в гости к Валентине Григорьевне уже со своими детьми. Я уверена, что никто из моих одноклассников не забудет Валентину Григорьевну. В наших сердцах навсегда останется память о самом первом, о самом любимом учителе. Я благодарна Валентине Григорьевне Пилькиной, за всё, что она сделала для нас, за то, что она не щадя сил и времени, терпеливо и настойчиво вкладывала в наши маленькие детские головки те знания, которые нам пригодились в жизни. Благодаря моему первому учителю, я сейчас работаю в школе учителем начальных классов. Я никогда не забуду её глаза, её улыбку, её доброе сердце.

    ОтветитьУдалить
  47. Елена Хлустикова29 ноября 2013 г., 19:59

    Я знаю,что не зря профессию я выбрала себе.
    Какое высокое призвание-
    Служить школьному образованию!
    Да так,чтобы во взгляде строгом
    Светилась доброта и мудрость педагога.
    Несёте вы добро,уверенность и правду,
    Лелея,как своих детей,по-матерински.
    И хоть нам не сыскать для Вас награды,
    Мы просто кланяемся низко.
    За то,что этот скромный труд
    Другому предпочесть не хочется.
    Рекордов солнце светит тут,
    А вы верны нашим школам,
    Полны задора и творчества.
    Я стала учителем,потому что не представляю себя без детей и работаю с удовольствием."Школа-это слово для каждого человека значит многое:радость,волнение,первые осознанные победы и разочарования.
    Именно здесь проходит самый интересный этап жизни.Мы все благодарны тем людям,которые заботились о нас,учили мудрости,давали
    знания и переживали вместе с нами успехи и поражения.Это наши учителя.Они должны научить жизни,а не только дать знания по предметам.
    Вновь на урок Вы приходите в класс,
    Доброй улыбкой приветствуя нас.
    Мы с нетерпением ждём встречи с Вами-
    С первых уроков мы стали друзьями.
    И,постигая науки основы,
    Мы каждый раз убеждаемся снова
    В том,что Вы лучший учитель на свете
    В школе у нас и на целой планете.
    Эти строки посвящаются моей любимой учительнице Галине Владимировне Разенковой.
    В тот день,когда мы Вас узнали,
    Сразу полюбили навсегда
    Самой дорогою Вы нам стали
    Тогда на все грядущие года.
    Она учила нас с 1 по 3 класс,была тогда совсем молодая,но очень добрая и справедливая,одновременно строгая и заботливая.Как она старалась,чтобы нам было интересно! Это были отличные уроки,игра КВН,
    постановки сказок,отдых всей семьёй.
    В ней столько нежности,сердечного тепла!
    Хоть и ругала нас,но только за ошибки,
    За то,чтов голове всегда"весна"
    И детских тайн не выдаст никогда.
    Она поможет в трудный час,
    Всегда,как мать, волнуется за нас.
    Меня удивляет её терпение,энергия,целеустремлённость,которые она
    привила и нам.
    Мы из класса в класс переходили,
    Набирались знаний и росли.
    Многому нас в школе научили,
    Всё осилитьВы нам помогли!
    Наверное,итог её работы-9 человек из нашего класса стали учителями.
    Учили нас тому,что нужно:
    Читать,писать и говорить,
    Тому,что можно только дружно
    Дойти до цели, победить.
    Сейчас,встретившись на улице,она никогда не пройдёт мимо,расспросит о каждом из нашего её класса.
    Какой была,такою и осталась,
    С улыбкой доброй и простой.
    Ты нас решать задачи научила,
    Хвалила и любила всей душой.
    Вы стали нам почти родной ,
    Мы в сердце носим образ твой.
    При каждой встрече с одноклассниками мы вспоминаем её с большой любовью и уважением.
    Учитель!Наш первый учитель!
    Как наш путь не далёк,
    В руках у Вас будут нити
    Всех наших дальних дорог.
    И,глядя в просторы синие
    Сквозь прожитые года,
    Вы нас как мама,по имени
    Будете звать всегда.
    Я-учитель немецкого языка.Очень люблю свой предмет,стараюсь быть такой,как моя любимая необыкновенная учительница.Она не только учила, а воспитывала,учила правильно оценивать себя и свои поступки, по-доброму видеть всё,что нас окружает.Уже теперь я поняла, что она хотела,чтобы мы самостоятельными,умели принимать решения и быть в ответе за них.
    Распахнутся школьные двери,
    Мы дорогою знаний пойдём.
    Мудрый друг и наставник-учитель
    Станет в трудном пути маяком.
    Большое спасибо нашим учителям,а особенно ей,Галине Владимировне,за то,что помогла в жизни найти самую интересную и важную профессию Учителя.

    ОтветитьУдалить
  48. Сейтекова И.А.30 ноября 2013 г., 0:47

    Учитель… Школа… Начало начал. Здесь истоки характеров, идеалов, убеждений. Врачи и строители, лётчики и инженеры – всё начинается здесь. Какими сумеешь вырастить и воспитать их? Чему научишь? Какой след оставишь в юных сердцах?
    Учитель… когда произносишь это слово, всегда охватывает какое-то волнение. Вроде бы ничего особенного и нет в этом слове. Самое обычное название профессии человека. Но вот, когда произносишь это слово, то не просто название профессии встаёт перед глазами, а конкретный человек этой профессии, с которым свела тебя жизнь. Добрый, чуткий, любящий свою профессию и детей…
    Таким замечательным человеком, учителем с большой буквы и является моя первая учительница Речистер Галина Матвеевна, которая встретила нас в первом классе в школе № 45 г. Читы, которая повлияла на выбор моей профессии (я работаю учителем начальных классов уже более 25 лет).
    Когда мы произносим имя первого учителя, охватывает волнение. Это человек, который не просто давал знания, учил нас читать и писать, но и оставил след в душе каждого человека, ведь именно он помог сформироваться этой душе. Галина Матвеевна прекрасный специалист в знании об учениках, превосходный профессионал, личный добрый друг каждого ученика. Учитель, пробудивший в нас желание учиться,
    Профессия учителя не терпит шаблона, отставания от требований времени. Человек, посвятивший ей жизнь, должен обладать всеми теми качествами, которые он хочет взрастить в своих воспитанниках. Учитель – это человек, пришедший к детям для того, чтобы воодушевить их мечтой о будущем, научить их утверждать в настоящем идеалы будущего. Учитель сам должен быть личностью, ведь личность может быть воспитана только личностью. Он сам должен быть высокогуманным, потому что гуманность может привить ребёнку только добротой души. Он обязательно должен быть широко образованным и творческим человеком, так как страсть к познанию может зажечь только тот, кто сам горит ею. Учитель должен быть патриотом и интернационалистом, ибо любовь к родине может пробудить только любящий своё отечество. Учитель не должен допустить, чтобы в его общении с ребятами звучали фальшивые, неискренние ноты, грубость, нетерпимость, злость. Такими качествами и обладает Галина Матвеевна.
    Всё начинается с учителя. Вот поэтому,рядом с учёным, сделавшим знаменательное открытие, конструктором, создавшим новую машину, рабочим – новатором производства, колхозником, вырастившим небывалый урожай; по праву всегда должно стоять имя их учителя, который помог найти своё призвание, научил любить труд, сформировал черты истинных патриотов, мужественных и честных людей. Именно учитель в детстве приобщает детей к труду, прививает привычку доводить дело до конца, учит учиться. Учительская профессия, как никакая другая, - одна из самых ответственных и благородных.
    Огромное спасибо и низкий поклон Галине Матвеевне, всем учителям школы № 45 г. Читы за их огромный труд и участие в жизни каждого ученика. Человек своим трудом может преобразовать природу. Но труд учителя тем ценен и велик, что он формирует природу самого человека.
    Учителя! Они как свет в пути,
    Какое ж нужно огненное сердце
    Иметь в груди, чтоб людям свет нести,
    Чтоб след его во век не мог стереться!
    А чем их труд измерить, ты спроси
    У миллионов армии народной.
    Подвижников немало на Руси,
    Но нет мудрее их и благородней!

    ОтветитьУдалить
  49. Васильев Евгений Сергеевич30 ноября 2013 г., 15:34

    Учитель в жизни каждого из нас.
    Пройдёт много лет, мы изменимся, изменится мир вокруг нас, но школа навсегда останется в нашей памяти. Я не знаю ни одного человека, который не вспоминал бы о своих школьных годах с любовью и теплотой. И, конечно же, мысли о школе неразрывно связаны для нас с мыслями о своём учителе.
    Почему я стал учителем? Отвечая самому себе на данный вопрос, вспоминаю свои школьные годы... Наверное, каждый из нас, выбирая свой дальнейший путь, свою профессию, ориентируется на тех людей, которые рядом, которые влияли на наше восприятие жизни и чей опыт и умения вызывали в нас хорошую зависть. Так, что ответ прост - меня окружали прекрасные педагоги, профессионалы, на которых мне хотелось быть похожим. И одним из таких педагогов был мой классный руководитель, учитель физической культуры и мой папа Васильев Сергей Ильич. Благодаря которому, я не ошибся… Профессия отца стала моей профессией. Видел, как он работает с детьми, учился у него сам, помогал проводить секции и уроки. Физкультура прорастала сквозь мою душу и тело, не встречая никакого сопротивления. «Папа, мама, я - спортивная семья» - для нас не только плановое школьное мероприятие, это семейная традиция. А разве могло быть иначе, если отец лыжник и биатлонист, а я уже в 7 классе имел второй взрослый разряд по лыжным гонкам.
    Демобилизовавшись из погранвойск, отличником боевой и политической подготовки, он был приглашен в сельскую школу, которой посвятил всю свою жизнь. Жалел только об одном, что нет условий для развития биатлона. Поднявшись на пятую ступень пьедестала, среди биатлонистов Омской области, он мечтал о первенстве. Вопрос выбора профессии никогда не стоял. Я знал, куда буду поступать, и чем в жизни буду заниматься. Помню радость отца, когда с первого раза поступил в Сибирский государственный университет физкультуры и спорта. Ведь проработав всю жизнь учителем физкультуры, он не имел диплома.
    Я помню время, когда урок физкультуры считался второстепенным, к нему относились в некотором роде как к развлечению. И я определил для себя задачу: повысить престиж своего предмета, поставить в один ряд с другими дисциплинами, доказать его значимость в физическом, духовном и эстетическом воспитании личности ребёнка, будущего гражданина нашей страны.

    ОтветитьУдалить
  50. Горбатова Мария Александровна30 ноября 2013 г., 15:42

    Учитель в жизни каждого из нас.
    Неустанно буду говорить слово «Спасибо». Пусть чаще всего не вслух, а про себя, зато искренне и от всего сердца. Ежедневно мы можем слышать это слово больше десятка раз. И цена ему всегда разная – это может быть благодарность за подаренную просто так конфетку, или открытую перед тобой кем – то дверь. Но нет границ тем чувствам, когда речь заходит о благодарности учителям, которые оставили в каждом из нас частичку своей души, огромный вклад в наше воспитание, развитие и самоопределение на жизненном пути.
    Мне очень повезло со своими наставниками – у каждого из них я старалась перенять лучшие черты. Но так как получилось, что я стала учителем физической культуры, поэтому и речь пойдет о человеке, чья трудовая деятельность полностью совпадает с моей. Это человек, которому я могу позвонить в любое время и попросить совет, зайти в гости и за приятной беседой выпить чашку чая, ну и конечно, посетить его незабываемые до сих пор тренировки. Бесспорно это преподаватель физической культуры – Путинин Юрий Николаевич – учитель из сельской местности, который носит гордое звание заслуженного учителя Российской Федерации.
    Своим примером он показал, как нужно работать, работать не за деньги, как мы к этому привыкли, работать на совесть и результат. Юрий Николаевич – настоящий фанат своего дела, учитель с большой буквы. О его достижениях можно говорить бесконечно. Ни для кого не секрет, что материальное обеспечение в сельской местности оставляет желать лучшего, но этот человек всегда находит выход из любой ситуации. Так много лет назад, когда я училась еще классе в пятом, вместо заброшенного здания интерната на территории школы, появился большой просторный светлый легкоатлетический манеж, сделанный руками Юрия Николаевича и его воспитанников. Была проведена колоссальная работа – выпилены старые стены, разделяющие комнаты в интернате, заново постелен пол, оборудовано помещение для игры в настольный теннис, сооружено множество тренажеров. Да, не такие, какие мы видим сейчас – многофункциональные, из современного материала, но эти приспособления как ничто другое способствовали развитию физических качеств. И все это было сооружено из подручных средств, остатков стройматериалов.
    Мы всегда с радостью бежали на тренировки, успевая лишь бросить дома портфели и заглотить кусок пирога, запив его глотком чая. В спортзале мы пропадали каждый день около четырех часов, включая воскресенье, но нам все – равно казалось этого мало. Умение так вести занятие присуще далеко не каждому тренеру. Я не припомню случая, когда Юрий Николаевич повысил бы на нас голос. Всегда спокоен, тактичен. Его задания мы слушали с полуоткрытым ртом, и даже в мысли не было где – то смухлевать и что – то недоделать. Как и он, мы выкладывались до последней капли. Никогда не вмешивался в игру, и лишь после ее окончания мы разбирали все допущенные ошибки. Не забуду фразу: «Думайте», которую он произносил с железным спокойствием и уверенностью, что мы в силах проанализировать свои действия. Таким образом, мы чувствовали его веру в нас, что совсем немаловажно. С помощью этого, мы добивались только высоких результатов. Наша школа никогда не оставалась без призовых мест, причем в большом количестве.
    Благодаря Юрию Николаевичу, у меня есть пример для подражания. Мне есть к чему стремиться и на кого при этом смотреть, ведь какое бы занятие я не проводила уже со своими учениками, я всегда вспоминаю те, наши уроки, наши тренировки, его подход к детям.
    Я всегда удивлялась – откуда же у него столько энергии и терпения. Где он берет силы. Ведь первым на порог школы ступает он и уходит последним. Как он все успевает. Ведь его дом тоже служит примером для односельчан. Все сам. Своими руками. Всегда чисто и ухожено.
    Я очень горжусь, что училась именно у Юрия Николаевича. Мне не передать словами благодарность за его труды. Это настоящий пример для подражания.

    ОтветитьУдалить
  51. Татьяна Черепанова. Двигатель работает...1 декабря 2013 г., 16:46

    Учитель… Ученик… Люди разных поколений… Школа… Начало начал… Своеобразная биосфера, в которой есть свои характерные признаки, микроклимат, развитие. А главное – коллектив. И не один, а два – один взрослый, другой детский. И влиться нужно в каждый. Первый урок… Первый рабочий день… Неделя… Вот и год прошел, и второй. Незаметно. Значит привык. Или нравится.. Скорее последнее…
    Кому-то покажется лестью. Если честно, я и сама так долго думала. Искала другие пути, другие возможности в жизни. Остановилась… Задумалась… Лучшего не будет. Это – моё. Еще лучше когда это мое превращается в наше, общее. Процесс пошел… Двигатель работает… Ждем результат… А результат прост. Это глаза детей, излучающие понимание, доброту, интерес… Не только к предмету, но и к жизни!

    ОтветитьУдалить
  52. Зименс Лариса Владимировна1 декабря 2013 г., 17:09

    "Учитель! Сколько надо любви и огня, чтобы верили, чтобы помнили люди тебя". Эти слова я посвящаю своей маме, учителю с огромным стажем, благодаря которой я тоже стала учителем.
    В жизни каждого человека есть учитель, которого помнишь, ценишь, в трудную минуту обращаешься к нему за помощью, советом.
    В моей жизни было много хороших учителей. Но самый главный учитель для меня - моя мама. В далеком 1973 году она после окончания педагогического ВУЗа приехала по распределению в Родинский район Алтайского края. В ее трудовой книжке всего лишь одна запись. 36 лет моя мама отдала школе. Создала семью, родились дети.
    О труде учителя я знала не понаслышке, передо мной всегда стоял пример моей мамы, ее неустанный бескорыстный труд, ее неутомимая энергия. Школа была для нее вторым домом. Пионерские сборы, походы, пришкольный участок. Неизгладимый след в ее жизни оставил комсомол. Много лет она возглавляла комсомольскую организацию школы. Мама жила интересами детей, всегда шагала с ними в ногу, прививая им доброту, отзывчивость. честность. Она воспитала не одно поколение выпускников, многие пошли по ее стопам, выбрав профессию учителя. Мамины бывшие ученики не забывают ее, звонят, пишут, приезжают навестить. Я, как и моя мама, тоже учитель иностранного языка.
    Несмотря на занятость, на повседневные школьные дела, она находила время для нас, окружала любовью и лаской, в доме всегда было тепло и уютно. В настоящее время она заботливая бабушка. За свой труд она имеет государственную награду "Почетный учитель РФ". Я благодарна своей маме за ту школу жизни, которую я получила от нее, за слова поддержки, за любовь и тепло, за те качества, которыми я обладаю, за мудрые советы, которые мне так необходимы. И своим ученикам, и собственным детям я прививаю честность, искренность, трудолюбие, терпимость, точно так же, как когда-то это делала моя мама.
    "Если останется жизнь на земле, то лучшим достоинством человечества станут когда-нибудь учителя".

    ОтветитьУдалить
  53. Если вспомнить меня школьницей, то я была способным подростком, с кучей проблем, постоянно прогуливала уроки, но умудрилась таки окончить школу без троек.
    Спасибо моим учителям, которые верили в меня и доверяли мне несмотря ни на что. Особую благодарность хочу выразить моему классному руководителю Арямновой Нине Георгиевне и директору школы № 3 г. Благовещенск Одинцову Сергею Федоровичу. Эти люди подарили мне тепло и заботу в нелегкие времена для меня.
    По окончанию школы мама усердно отправляла меня в педагогический колледж в нашем городе Благовещенск. У меня волосы вставали дыбом, что бы я, да и еще учитель, вся моя сущность противилась этому. И я пошла по другому пути. Отучилась на лаборанта химического анализа, думала, что мне горит зеленый свет, ведь у меня был красный диплом, да и заводов вокруг хватает. Но нет, жизнь распорядилась иначе…
    В то время мои родители жили в деревне. Я приехала на лето, работы нет, думай, дай подожду до осени, может, что-то измениться. И случилось, трагично погибает мой отец. В таких случаях говорят, что не было бы счастья, несчастье помогло. Я остаюсь жить в деревне с мамой, думала ненадолго, может на год.
    Месяц просидела дома без работы, мой красный диплом ни одному заводу был не нужен, везде требовали стаж. Потом меня пригласили в местную школу поработать временно лаборантом, пока не подыщу что-то стоящее. И понеслось…
    Через три недели мне доверили работу вожатой, через полтора месяца я стала учителем изобразительного искусства, у меня был талант красиво рисовать. Так пронеслись шесть лет моей педагогической деятельности. За это время я поступила учиться заочно в педагогический университет, и настолько моя душа прикипела к этой работе, что без школы я не представляю свою жизнь.
    Не я выбирала профессию, а она сама меня выбрала. Теперь каждый год 5 октября в День учителя, я праздную рождение еще одного учителя, потому что именно в этот день я была принята в школу, и думаю это не случайность, а большой знак судьбы.

    Пусть будет меньше праздником, чем буден
    Но тот, кто стал преподавателем, поймет,
    Какое счастье - быть полезным людям
    Учить его величество - народ.

    Нести ему дар мудрости и знанья,
    И доброты своей сердечный свет -
    Нет на земле ответственней признанья,
    Почетнее и радостнее нет.

    ОтветитьУдалить
  54. Щербакова Ольга Валерьевна, г. Ханты-Мансийск2 декабря 2013 г., 20:12

    «…Математика – царица всех наук.
    Да, она великая Царица!
    Из её изящных, хрупких рук,
    Формулы летят, как будто птицы.
    Словно нотки, цифры на доске
    И задачи, мудрые, как сказки.
    Время тонет, как следы в песке -
    Ловит взгляд движения указки.
    Взгляд – и поражаешься порой:
    Сколько в Ней терпения и силы!
    Взгляд усталый и такой родной...»
    С бесконечной благодарностью и огромной теплотой вспоминаю своего учителя математики Петрову Нину Ивановну. Невозможно забыть её уроки, наполненные не только напряженным учебным трудом, но и радостью познания, ощущением причастности к судьбе родной страны. Сколько душевных сил и энергии отдавала она нам, своим ученикам, научив нас правильно, просто выражать свои мысли. В чём секрет ее учительского мастерства и таланта? Наверное, глубокие сибирские, истинно русские корни да сама жизнь сделали её такой: доброй и требовательной, понимающей и строгой, справедливой, мудрой, Настоящей Учительницей!
    Жизненный путь Нины Ивановны начался в 1937 году в посёлке Большой Камень Тюменской области. Родители Нины работали в совхозе. Трудным было её детство. Жили в то время в землянке. Как только растает снег, они босоногие бегали в лес, искали ягоды, ели сосновые почки. Когда появилось влечение к счёту, Нина Ивановна решила стать математиком и стала им. Вместе с мужем, Олегом Валериановичем, тоже учителем математики и физики, она вернулась в родные края. Проработав год в посёлке Заречный, переехала в маленький посёлок Кормужиханка. Что находится в 5 км от Большого Камня. На педагогическом поприще Нина Ивановна проработала 50 лет и ни разу не пожалела о том, что выбрала эту профессию. Главное в педагогике, считает Нина Ивановна, «не любовь и ласка, а желание вырастить настоящего человека».
    Может поэтому, видя яркий пример Настоящего Учителя, я выбрала свой жизненный путь. Моя жизнь неразрывно связана со школой. Вот уже 17 лет ежедневно я открываю двери школы, как учитель начальных классов. За время моей работы произошло много изменений: новые педагогические технологии, новые образовательные стандарты.
    Я люблю свою профессию, ведь учитель начальных классов является фундаментом среди всех остальных профессий в мире. Этот человек первым встречает ученика в школе, помогает ему легко адаптироваться в новом обществе и влиться в процесс учёбы.
    Работая учителем начальных классов, главным принципом своей деятельности считаю построение демократических отношений между учителем и учеником, своим классом. Только в доброжелательной атмосфере может полностью раскрыться любой, даже самый слабый ученик.
    Я благодарна и признательна всем своим учителям. Всё меняется, каждый день, появляются новые проблемы и радости, задачи и решения – жизнь интересна!

    ОтветитьУдалить
  55. Васильев Евгений Сергеевич2 декабря 2013 г., 23:54

    Пройдёт много лет, мы изменимся, изменится мир вокруг нас, но школа навсегда останется в нашей памяти. Я не знаю ни одного человека, который не вспоминал бы о своих школьных годах с любовью и теплотой. И, конечно же, мысли о школе неразрывно связаны для нас с мыслями о своём учителе.
    Почему я стал учителем? Отвечая самому себе на данный вопрос, вспоминаю свои школьные годы... Наверное, каждый из нас, выбирая свой дальнейший путь, свою профессию, ориентируется на тех людей, которые рядом, которые влияли на наше восприятие жизни и чей опыт и умения вызывали в нас хорошую зависть. Так, что ответ прост - меня окружали прекрасные педагоги, профессионалы, на которых мне хотелось быть похожим. И одним из таких педагогов был мой классный руководитель, учитель физической культуры и мой папа Васильев Сергей Ильич. Благодаря которому, я не ошибся… Профессия отца стала моей профессией. Видел, как он работает с детьми, учился у него сам, помогал проводить секции и уроки. Физкультура прорастала сквозь мою душу и тело, не встречая никакого сопротивления. «Папа, мама, я - спортивная семья» - для нас не только плановое школьное мероприятие, это семейная традиция. А разве могло быть иначе, если отец лыжник и биатлонист, а я уже в 7 классе имел второй взрослый разряд по лыжным гонкам.
    Демобилизовавшись из погранвойск, отличником боевой и политической подготовки, он был приглашен в сельскую школу, которой посвятил всю свою жизнь. Жалел только об одном, что нет условий для развития биатлона. Поднявшись на пятую ступень пьедестала, среди биатлонистов Омской области, он мечтал о первенстве. Вопрос выбора профессии никогда не стоял. Я знал, куда буду поступать, и чем в жизни буду заниматься. Помню радость отца, когда с первого раза поступил в Сибирский государственный университет физкультуры и спорта. Ведь проработав всю жизнь учителем физкультуры, он не имел диплома.
    Я помню время, когда урок физкультуры считался второстепенным, к нему относились в некотором роде как к развлечению. И я определил для себя задачу: повысить престиж своего предмета, поставить в один ряд с другими дисциплинами, доказать его значимость в физическом, духовном и эстетическом воспитании личности ребёнка, будущего гражданина нашей страны.

    ОтветитьУдалить
  56. Виктория Нестерок3 декабря 2013 г., 19:45

    «Учитель – это не просто профессия, это - состояние души».
    "Много тысяч лет тому назад увидел Бог, что множатся пороки людей, и решил помочь им. Созвал он Духов и сказал: "Люди потеряли свой путь. Как быть?". Один из Духов предложил навеять на людей сон пророческий, другой - послать манну небесную, третий- воду от Бога. И только четвёртый, Высокий Дух, изрёк: "Вложи в каждого человека жажду познания и дай им учителя". Послал Бог на землю учителей: Моисея ,Иисуса Христа, Будду и Мухаммеда. А потом собрал светлых ангелов и наказал им быть учителями для детей. С тех незапамятных времён рождаются на земле ангелы как обычные дети ,взрослеют и спешат к детям. Это учителя".
    (Библейская притча)
    На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен избрать ту, которая наиболее соответствует его природным способностям и наклонностям, то есть найти свое призвание. И я его нашла! Я – учитель! Я горжусь своей профессией! По значимости профессию учителя смело можно ставить на одну ступень с ученым и исследователем, строителем и военным. По сложности – с хирургом и сапёром. По степени ответственности – с судьей. С той лишь разницей, что судья руководствуется законами, а главным судьей учителя является его собственная совесть. Педагогическая биография учителя индивидуальна. Не каждый и не сразу становится мастером. Я не сомневалась в выборе профессии. Учитель для меня – это не просто профессия, это - состояние души. Мне очень близко восточное изречение: «Труд учителя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца, другое – прохладную тень. Одно любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину. Одно произрастает на песчаной почве, другое - на жирной, глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии». С самого начала своей деятельности я постоянно задавала себе вопросы: «Достойна ли я быть учителем, смогу ли я как личность быть примером для детей, дарить им свою любовь, опыт, доброту? Хватит ли меня, чтобы пережить все радости и невзгоды вместе с детьми?». В январе 2011 года я пришла в коррекционную школу с детьми, имеющими задержку психического развития. Эти дети требуют большой любви, внимания, терпения, особых знаний. У меня не было никакого опыта работы в школе, с классом. Я сама еще как ученица. Думала: «куда мне учить других детей». Боялась. Но все постепенно стало приходить со временем. И вместе с ними взрослела и я. Как сейчас помню свою первую встречу с классом, свое первое родительское собрание, первый классный час, первые классные праздники. Главное в успехе , я считаю, это взаимопонимание и взаимоуважение со стороны учителей и учеников. Не надо ставить себя выше учеников, надо быть ближе к равенству с ними. Я стараюсь придерживаться этого и могу сказать что у меня получается. Только в любви открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его образ. Каждый день, встречаясь со своей ребятней, я вижу в их глазах доверие и уважение, чувствую их ответную любовь. Для меня в жизни нет большего счастья, чем постоянно ощущать себя нужной детям! Дети - моё главное богатство, окружении которых я нахожусь и на работе, и дома…
    Очень хочется закончить строками из песни:
    «На свете есть много различных профессий,
    И в каждой есть прелесть своя,
    Но нет благородней, нужней и чудесней,
    Чем та, кем работаю Я».




    ОтветитьУдалить
  57. Билюкова Елена Юрьевна 4 декабря 2013г.
    Я работаю учителем-логопедом в общеобразовательной школе. И хочу рассказать о своём первом идеале учителя-своей тёте Ткачёвой Татьяне Ивановне. Выросла она в простой крестьянской семье, где жизнь никогда не была праздной и лёгкой, зато семья была многодетной, дружной и крепкой. Молоденькой девчушкой уехала она в Дербент к родственникам поступать на учительницу начальных классов. Как и многим в стране пришлось ей пережить и тяготы военных лет и послевоенный восстановительный период. Вернулась в родное село. Везде холод и голод. В школе от холода чернила застывали в чернильнице, бумаги почти не было. А она работала, учила, вкладывала всю свою душу в каждого ученика.Сколько трудолюбия и упорства было в ней! Именно она была для этих ребятишек и первым учителем, и воспитателем, и мамой. И даже когда перешла работать в городскую школу, часто оставалась после уроков с отстающими не за деньги и не за подарки, а потому что иначе не могла. Думаю, что самой лучшей наградой для учителя за его труд, являются успехи учеников и слова благодарности родителей. А это всегда имело место в её педагогической деятельности.

    ОтветитьУдалить
  58. Артамонова Наталья Евгеньевна

    Я учитель в поколении. У меня прабабушка была учителем. Бабушка, Иванова Лидия Григорьевна, учителем начальных классов и директором своей сельской школы. Она была очень уважаемым человеком на селе, к ней всегда приходили за помощью или советом. Сколько себя помню, она ни когда, ни кому не откажет, всем поможет, всем подскажет. Работала она в своей школе всю свою жизнь, 42 года и была награждена медалью ветеран труда «За долголетний добросовестный труд от имени Президиума Верховного Совета СССР от 26.09.1988г». Ушла из жизни очень рано, когда я училась еще в 5 классе, но память о ней свежа. Бабушка работала, можно сказать, самозабвенно, отдавая всю себя своей школе. Школа была рядом через дорогу, и она уходила на работу рано утром и приходила поздно вечером. Она была всегда добрым, отзывчивым, понимающим и любящим детей, но в то же время строгим и требовательным учителем. Особенно строгой и требовательной она была к своим детям, в частности к моей маме. Сейчас мама вспоминает один случай и ей смешно понимает, что сама виновата. Был экзамен в конце года по математике и в комиссии была бабушка, а мама была отличницей, решив все задания, мама начала вертеться и подсказывать другим. Бабушка сделала ей замечание, но она не отреагировала т.к. это же была ее мама директор и ей значит дозволено все и она продолжала делать свое. Тогда бабушка поставила ей тройку и выгнала из класса. Мама, конечно закончив школу, не пошла в педагогику, а поступила в медицинский. Но потом она все равно стала работать в детском саду воспитателем. А воспитатель - это тот же самый учитель, который учит детей с самого маленького возраста, всему.
    В моей жизни бабушка сыграла очень большую роль. Я жила у нее, периодически, почти до 6 лет, она меня учила всему, считать, писать и т.д. Особенно я очень любила рисовать, пейзажи, различные платья, кукол и у меня это хорошо получалось. Бабушка меня в этом поддерживала, и с раннего возраста у меня был свой альбом с зарисовками довольно таки, не по возрасту хорошими рисунками. Бабушка мне брала журналы с моделированием одежды, я смотрела их и придумывала разные свои платья. Я помню, бабушке говорила: « Я выросту и стану либо учителем рисования, либо буду людям шить красивые платья».
    Потом я рисовала в садике разные газеты к праздникам и в этом мне уже помогала мама Светлана Александровна, она меня учила уже как маленький рисунок перенести на ватман. Потом в школе учителя мне всегда давали задания рисовать разные стен газеты. Я разрисовывала все стены в своей спальне, и огромное спасибо маме, которая не запрещала этого делать. Все это, дало мне навык, уже выработалась своя техника, развилась фантазия.
    Огромное спасибо всем моим учителям бабушке, маме и школьным учителям. Благодаря им спустя годы я закончила педагогический колледж и стала учителем изобразительного искусства и черчения. И занимаюсь живописью. Я стараюсь быть похожей на свою бабушку и маму, целеустремленная. Я люблю свою профессию, люблю детей, отдаю всю себя в работе с детьми, отношусь к своей профессии с пониманием всей ответственности перед обществом, мне хочется научить детей всему тому, что умею сама. Стараюсь привить детям любовь к природе, животным; целеустремленность; любовь и уважение к своим близким и старикам. Привлекаю детей участвовать в различных конкурсах и самообразовываться. И сама не останавливаюсь, а учусь, участвую в различных конкурсах и выставках. То есть «заражаю» детей своим личным примером. У меня также как и у бабушки много грамот, а также награждена почетной грамотой Министерства образования Иркутской области за добросовестный труд, высокий профессионализм , большой вклад в дело обучения и воспитания подрастающего поколения. И я буду стремиться и не остановлюсь на достигнутом. А самоя большая для меня награда - это победы и успехи мойх учеников и воспитанников!

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Я как и многие учителя родилась и выросла в семье учителей. И папа и мама учителя. Это уже говорит о том, что учителя в моей жизни заняли особое место,так как с детства посещала уроки, секции которые проводил мой папа, Климентий Андреевич, он учитель физической культуры. Он во мне воспитал упорство и выносливость. Мама учитель рисования и черчения научила видеть мир красоты, и привила политехнические знания, очень любила в детстве наблюдать как усердно и аккуратно мама печатала буквы пером и рисовала картины просто для души. Все познание профессий происходило на вербальном уровне.А в школе на уроках технологии я поняла все предметы, которые изучали. А именно построение урока, планирование, принципы последовательности, технологии которые применяются учителями. После чего конечно, я не задумываясь подала документы в педагогический университет, сейчас работаю учителем технологии и черчения, строю дом по своему проекту , воспитываю своих двоих детей и достигая успеха с благодарностью вспоминаю своих любимых Учителей. Огромное всем спасибо и низкий поклон.

      Удалить
  59. Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя,
    а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том,
    что он есть, должен быть и не может быть иным.
    Л.Н. Толстой
    Каким должен быть учитель? Какими качествами он должен обладать? На мой взгляд, прежде всего, учитель, должен уважать учеников, быть доступным для общения и подавать хороший пример. Считается важным, чтобы учителям нравилось преподавание, нравилась работа с детьми. Выражение «посвятить себя работе» использовалось, чтобы описать уровень энтузиазма учителя. Так и я каждый день, каждый урок стараюсь передать знания ученикам и помочь им научиться всему, что сама умею. Ведь быть учителем наполовину невозможно, ты должен соответствовать своей профессии всегда и везде…

    ОтветитьУдалить
  60. Панова Ольга Юрьевна7 декабря 2013 г., 23:30

    Мало на Земле людей, которые не любят себя хвалить, остаются скромными и до преклонных лет думают, что ничего героического они не совершили. И только те, кто был с ними рядом, кто видел, сколько души и труда вложено, могут гордо и вслух сказать об этих замечательных людях.
    Мне повезло, что моим классным руководителем был Курдин Александр Алексеевич. Нестандартный, увлеченный своей работой, понимающий и любящий своих учеников Учитель. Он преподавал в нашем классе русский язык и литературу. Был классным руководителем с 5 по 10 класс. Он очень интересно и увлекательно знакомил нас с родным языком, с произведениями русской литературы. Его уроки были настолько интересны, что не позволяли заснуть или отвлечься на посторонние темы. Все наши мальчики были удивлены тому, что каждый урок заставлял их задуматься о своих поступках, своем отношении к жизни. Ну, а для девочек само присутствие на уроке мужчины- уже было важно, а присутствие любовной лирики делала загадочной атмосферу каждого урока.
    Остаются незабываемыми туристические слеты, походы, которые с нами совершал наш дорогой Александр Алексеевич. Вечера поэзии, классные часы, трудовые десанты.
    Хочется пожелать долгих лет жизни нашему Учителю. Жизненного задора, современного оптимистичного взгляда на жизнь. И пусть мы не кричим, что был такой Учитель в нашей жизни. Мы благодарны Александру Алексеевичу за то , что он был и остается в нашей жизни.

    ОтветитьУдалить
  61. Иванова Оксана Васильевна7 декабря 2013 г., 23:32

    Моя Родина-Россия. Конечно же в ней живет много достойных и красивых людей, профессионалов своего дела. Они украшают мою страну , помогают ей становиться краше. Но есть профессия , от которой зависит какая моя страна будет в будущем, какие люди будут жить в ней и творить. Это профессия- Учитель. Именно он ваяет души детей ,будущее нашей страны, учит их добру и справедливости, мудрости, пониманию, что такое хорошо , а что такое плохо?
    Однажды в 1985 году произошла и у меня судьбоносная встреча с учительницей русского языка и литературы Цыщук Натальей Ивановной. Она вошла в класс , и мы пятиклассники увидели красивую стройную женщину с умными добрыми глазами. Она не просто вошла в класс, мне казалось, она, как красивая лебедушка, плавно вплыла , и спокойным ,но строгим взглядом очаровала нас. Это была любовь с первого взгляда. Очень часто я вспоминаю Наталью Ивановну , даже мысленно советуюсь с ней , ведь мудрости этой женщины не было предела. Все годы учебы она была рядом, ее уроки уже в то время были нестандартными. Мы ставили спектакли, проводили суды над литературными героями и просто учились жить, мечтать и верить в лучшее на уроках литературы. Вера в педагога и уважение к Учителю от Бога и определили мою судьбу. Я стала учительницей и вот уже 20 лет учу малышей грамоте и воспитываю их.
    Хочется сказать огромное спасибо Наталье Ивановне Цыщук за профессионализм, за умение рассмотреть в ребенке самое лучшее и прекрасное , развить это и дать дорогу в жизнь. Сейчас она уже находится на заслуженном отдыхе , но ,встречая ее по жизни ,понимаешь как красива она и интеллигентна. Вокруг любимые дети и внуки , но она самая лучшая бабушка на свете. Спасибо Вам за труд ,за красоту души и доброе сердце. Пусть таких учителей в России будет как можно больше, и тогда я не сомневаюсь в том , что наша страна – великая держава, расцветет и будет достойным европейским государством.

    ОтветитьУдалить
  62. Лазаренко Татьяна Александровна8 декабря 2013 г., 11:40

    «Я Вас люблю!»
    Любимые учителя… У каждого из нас есть такие учителя, о которых мы помним всю свою жизнь. Но если мы выбрали профессию учителя, то на этот выбор точно повлиял кто-то из наших учителей. Хочу сегодня вспомнить свою первую учительницу, благодаря которой я тоже решила учить детей. Да, я учитель русского языка и литературы, работаю в школе уже тридцать девятый год. Люблю всех своих выпускников! Они приезжают и приходят, пишут и помнят. Но и я тоже помню! Помню свою любимую первую учительницу – Сискевич Нину Ивановну, которая работала в Березовской восьмилетней школе Первомайского района Томской области.
    Господи, как я ее любила! Я не могла дождаться утра, чтобы побыстрее пойти в школу. Ведь там каждый день в нашем классе встречала нас доброй улыбкой она, наша первая учительница. Нина Ивановна знала о нас все: здоровы мы или вдруг приболели, веселы или грустны, выучены ли уроки или вдруг почему-то мы их недоучили. Нина Ивановна не умела ругать. Если мы, первоклашки, чем-то ее огорчали, она так нам и говорила: «Ой, ребята, как вы меня расстроили!». И тогда мы сами готовы были ругать друг друга, только чтобы не грустила наша Ниночка Иванновна (так мы между собой ее ласково называли).
    В начале семидесятых годов, когда мы стали первоклассниками, в школах не было не только столовых, но и буфетов – обеды мы, деревенские ребятишки, носили с собой. Моя мама клала мне в портфель что-нибудь перекусить и наливала молоко в маленький бидончик, в который входило ровно стакан. До сих пор помню, как Нина Ивановна перед началом первого урока сначала собирала у нас продукты для обеда, складывала кулечки и мешочки в теплое место, а бидончики и бутылочки ставила на теплую печку, которые были тогда в каждом классе. Пока мы учились, содержимое в нашей посуде согревалось до комнатной температуры. А какие были общие обеды! Представляете, раскладывали свои припасы на общий стол, садились все вокруг него и начинали все вместе есть. Нет, не просто ели, а еще общались, шутили, смеялись. Нина Ивановна, конечно, с нами! И только сейчас понимаешь, что сладкие прянички и вкусные печенюшки (для некоторых деревенских детей в то время необыкновенная роскошь!) приносила для нас наша учительница. Она и сама пекла очень вкусные пирожки и часто угощала нас своими изысками – Нина Ивановна была прекрасная кулинарка, об этом в нашей небольшой деревне знали многие!
    Вспоминаю сегодня Нину Ивановну и понимаю, что очень многое у меня, сегодняшней, от нее – моей первой учительницы. Красивый почерк, умение писать сочинения, быстро и много читать, с душой декламировать стихи, а еще петь хором и танцевать на праздниках – это все от нее, от нашей волшебницы. Да, да, именно так мы ее себе и представляли! Она была для нас настоящей феей из сказки, потому что умела все: серые деревенские будни превращала в настоящие праздники, а учебные занятия проводила так интересно, что после уроков мы не убегали сразу домой, а оставались в своем уютном классе и что-нибудь придумывали, репетировали и сочиняли. Очень многое из того, чему научила меня моя первая учительница, позже я стала использовать в своей работе с детьми.
    Давно уже нет в живых Нины Ивановны Сискевич… Давно уже и я живу в другом районе Томской области. Давно не была я по разным причинам на родине своего детства. Так получилось, что я ни разу не была на могиле своей учительницы. Пусть эти строки воспоминаний о ней будут маленьким венком моей большой благодарности, который я возлагаю к ее ногам! Может быть, кто-то скажет, что слова прозвучали слишком поздно? Нет, уверяю вас, в моем сердце всегда была жива память о ней, моей Первой учительнице – Нине Ивановне Сискевич. Спасибо Вам, что Вы были в моей жизни, что именно Вы во многом являлись для меня эталоном и образцом, что благодаря Вам я тоже стала учителем! Кланяюсь Вам до земли и говорю: «Спасибо! Я Вас люблю!»

    ОтветитьУдалить
  63. Шамшутдинова Эльза Рафильевна8 декабря 2013 г., 21:40

    Учитель – это больше, чем профессия, учитель – это призвание!!!
    Как трудно пронести это звание через всю жизнь! Ты весь на виду, как на «ладошке», каждое твоё движение, каждый твой шаг под «прицелом». Как бы плохо тебе не было, ты обязан быть собранным, подтянутым, улыбчивым. Вы думаете просто научить ребёнка грамоте, счёту, любви к великому и малому? Просто быть образцом для пытливых душ? Нет! Очень и очень сложно!
    Я выбрала свою профессию по велению сердца. Все больше и больше убеждаюсь в правоте своего выбора. Мой профессиональный девиз:
    Учи! Да так, чтоб запылали души,
    И с детских глаз искрился яркий свет.
    Не будь к своим питомцам равнодушна,
    Вселяй в них радость творческих побед!

    ОтветитьУдалить
  64. Мельникова Людмила Николаевна8 декабря 2013 г., 22:30

    Я не буду оригинальной, считая, что Личность учителя словесника напрямую зависит от его нравственных качеств и высокой языковой культуры, как и, впрочем, у любого другого учителя – предметника. Но разница в том, что Слово у филолога – средство и цель, инструмент воздействия и способ познания и созидания. Но тем важнее становится работа со словом у самого педагога, потому что оно, это слово, обладает абсолютно материальной энергией - и положительной, и подчас негативной. Поэтому здесь лучше не договорить, чем переборщить. Каждое высказывание педагога должно быть продумано, взвешено, кроме того, оно должно очень точно, предельно ясно выражать смысл понятия, явления, суть любого предмета в общем смысле. Ведь смотря на своего наставника и слушая его, ученик впитывает в себя стиль и манеру речи, даже её интонации в качестве образца на многие годы вперёд, может быть, даже навсегда.
    Бывая на уроках других учителей, да и вспоминая свои, я с сожалением отмечала обилие словесной шелухи на уроке, уводящей ребят от настоящей работы, мешающей двигаться к цели. Иногда встречала и такое: учитель говорит весь урок сам, а дети в основном только «поглощают информацию». Что они думают, что они чувствуют, поняли ли то, о чём – а не что – хотела сказать им учительница? Для учителя словесности это – самое главное: взволновать душу ребёнка, заставить его совесть «дышать», позволить говорить всё, что он думает по поводу не только какой – то темы урока, но и его личной жизни, нашей жизни. У меня до сих пор сохранилось самое доброе воспоминание о моём учителе - Валентине Егоровне Котляровой. Невысокого роста, с неброской внешностью, она никогда не отличалась многословием. Говорила она медленно, даже скупо подбирая слова, но это были такие фразы, которые навсегда западали в наши сердца, заставляя их усиленно колотиться от переполнявших нас эмоций. Высший уровень мастерства, необычайный талант. А сколько за ним стоит ежедневного труда над собой во имя другого человека! На уроках мы не просто разбирали образы, анализировали сюжет, композицию, занимаясь теорией литературы, а учились отстаивать своё мнение. Часто наши обсуждения темы и идеи произведения переходили в плоскость личностных взаимоотношений людей. Мы говорили о том, что такое «поступать по совести» и как при этом не ущемлять права и достоинство других людей, учились понимать друг друга. Учителю – русисту ничего и придумывать не нужно - за него это сделает русская литература, обладающая высоким гуманизмом, сеющая в душах учеников зёрна уважения, внимания к своему ближнему.
    Прошло уже много лет, я и сама работаю учителем тридцать четвёртый год. Но каждый раз, входя в класс и выходя из него, я думаю, была ли сегодня я достойна своего наставника? И дело совсем не в копировании его стиля или определённой методики, а в том, чтобы понять, что идёшь по правильному пути, единственно верному и в жизни, и в литературе, о котором сказал ещё русский писатель XIX века Писемский: «В литературе, как и в жизни, нужно помнить одно правило, что человек будет тысячу раз раскаиваться в том, что говорил много, но никогда, что мало». Разве с этим поспоришь?

    ОтветитьУдалить
  65. «… Я учителем стала не вдруг,
    Труд душевный познала я с детства.
    Эту тяжкую долю наследства
    Приняла я из маминых рук…»

    Кем быть? После школы передо мной такого вопроса не стояло. Моя мама – Учитель, отличник народного образования; бабушка хоть и не имела педагогического образования, но долгое время работала в Нижнетагильском государственном педагогическом институте дежурной, поэтому смело можно сказать что она так же была близка к педагогам, потому что как театр начинается с вешалки, так и для многих студентов институт начинался с встречающей их каждое утро моей бабушки.

    И вот я – учитель. Что для меня значит школа? Всё. Я живу ей. Я отношусь к своей деятельности как к служению, а не как к работе. Служба, как известно, понятие круглосуточное. Педагогом нельзя быть с понедельника по пятницу и только на школьном уроке. Учительское попечение, как и любовь, не знает выходных дней. Вот почему местом моей встречи с учениками является не школа, а сердце.

    Только отдав детям несколько лет, познав горький вкус первых ошибок и заметив обилие сорняков на своем педагогическом поле, я поняла философию служения и библейскую мудрость «не многие делайтесь учителями». Да, строитель может зарабатывать деньги на возведении школьного здания. А тебе, педагогу, необходимо знать, что ты строишь в умах и сердцах своих учеников!

    Детям нужно тепло, осознание своей необходимости, и если ты даешь это, связь с ними становится многолетней. Если ученик хочет видеть в тебе не только школьного преподавателя, но и учителя жизни, то надо быть готовым и к этому служению. Иначе ты не учитель, а урокодатель!

    Постоянное общение педагога с детьми требует от него чуткости, справедливости, оптимизма, требовательности к себе и другим, выдержки, самообладания, большого запаса знаний, творческого подхода к решению педагогических задач.

    Для меня мои ученики это близкие люди, но расстояние меняется в зависимости от обстоятельств. Все мои ребята знают, что на уроке я учитель, а они мои ученики. Что же касается времени после уроков, то здесь я чаще являюсь для них старшим другом. И я не считаю это не правильным. Наоборот, я горжусь этим.
    Школа, по моему мнению, только тогда имеет особый смысл и значение, когда в ней есть такой учитель, с которым интересно, с которым хочется поговорить не только о последнем домашнем задании, но и о простых жизненных вопросах. А может, и о самом сокровенном, о том, чем не всегда поделишься даже с мамой. Я убеждена, учитель – это тот, человек, который стал другом, помощником, советчиком, к которому даже спустя много лет приходишь и с раздумьями, и с радостью, да и просто так.

    Многие наши беды, а детские тем более, происходят именно оттого, что нет рядом людей, которым можно открыто поведать о наболевшем. Поэтому, я и стремлюсь стать для своих учеников тем человеком, к которому они могли бы обратиться со своими трудностями, проблемами. Поэтому, на первый план в моей деятельности выходит просто человеческое: помочь, понять, посочувствовать, поговорить по душам. Такая помощь может включать совет, доброе слово или невербальные формы поддержки, которые играют огромную роль в нашей жизни. Быть нужной и полезной для детей очень важно для меня.
    Пред судьбой преклоняю колени, быть учителем - это прекрасно!

    ОтветитьУдалить
  66. «Воспитать человека»

    Высоки нынче темпы образования.
    Что и как делать учителю, чтобы века с веками заговорили? И чтобы голос прошлого – ликующий и печальный был услышан его Величеством Учеником.
    Помогают мне в этом генеалогия, учащихся и моя, бонистика, нумизматика, лотеристика, «сладкие» и «горькие» свидетели прошлого – кондитерские этикетки (фантики), талоны, продовольственные карточки.
    История семьи – история региона, история государства Российского, поэтому считаю важным увидеть истоки по воспитанию человека в его родословной.
    На первых занятиях использую сочинение как вариант исследовательской работы. Учащиеся создают генеалогическое древо своей семьи. Графическое его воспроизведение сопровождается текстами, любопытными фактами (наклонности, склонности членов семьи к учебным дисциплинам, связанных с экономикой, бухгалтерским делом, были ли в роду люди, работавшие в этой сфере…), которые должны выявить мотивацию и убедить учащихся в осознанности и правильности выбора профессии, в то же время подтверждающие насколько необычен каждый человек, каждая семья.
    Моя личная биография – тоже песчинка в истории страны. И она становится объектом изучения.
    Каждый человек при рождении получает хотя бы одну бабушку и ангела хранителя. Мне повезло – они у меня были. Судьба моих незаурядных, близких мне, людей имеют порой рисунок причудливый и невероятный. Краски, которыми я хочу обрисовать мой портрет, взяты из их прошлой жизни, красочные сочетания которых украшают мое сегодня и помогают мне в моей педагогической деятельности.
    Я имею честь принадлежать старейшему роду, состоящему из двадцати восьми родов. Ощущение древних корней формирует в каждой личности нравственную доминанту. Доминантой моего рода являются стремление к знаниям, чувство собственного достоинства, независимость суждений. Те или иные качества характера были заложены моими предками (дедушка при пятиклассном образовании обладал способностями к учетно-аналитической работе: кладовщик, учетчик, бухгалтер, бабушка – рачительная хозяйка, сестра – преподаватель технологии предпринимательства, старшая дочь – менеджер, Академия государственной службы, младшая дочь – экономист Университет экономики….).
    С годами ко мне приходит осознанность не случайности выбранной мною профессии, ее направления, замечаю, что мама часто говорит: «Ты так похожа…», стараюсь «разбудить» и совершенствовать те из них, которые, чувствую, несут генетическую информацию, над которыми надо еще работать.
    Помните слова французского драматурга Жана Ануя: «По-моему, когда человек взрослеет, единственное и самое надежное для него утешение – это увидеть отблеск своего детства в глазах какого-нибудь мальчишки». Не переходящая ценность этого высказывания очевидна, безусловность и необходимость его воплощения – мое педагогическое кредо.
    Я благодарю судьбу, которая дарила и дарит мне пытливых учеников и их мудрых родителей, прекрасных коллег, наставников, наставляющих и научающих детей, как жить и выжить в этой бурной жизни.
    Отзвенели звонки, утихли голоса, а колледж все продолжает гореть всеми своими окнами: жизнь продолжается. Где-то проверяют тетрадки или репетируют танец к предстоящему празднику, где-то просто общаются учитель-ученик…
    Я устало гляжу на свет в окнах и думаю, что ведь по сути, колледж для многих наших ребятишек сегодня стал единственным светлым пятнышком, где их примут, поймут и всегда помогут и научат. В этом я вижу свое гражданское и человеческое предназначение, как мамы, как учителя, как воспитателя.

    Емченова Маргарита Николаевна

    ОтветитьУдалить
  67. Цыбина Татьяна Николаевна10 декабря 2013 г., 17:27

    Хороший писатель живет в книгах... А хороший учитель - в сердцах и душах. Великое счастье - встретить учителя, который станет для тебя путеводной звездой, научит доброте и справедливости, поможет стать Человеком. Моей путеводной звездой стал мой учитель немецкого языка Том Иванович Шлей. Я благодарна судьбе за встречу с таким Учителем, Наставником, посвятившим всего себя ученикам, школе. Он также руководил школой № 96 с преподаванием ряда предметов на немецком языке города Челябинска, которую я закончила в 1980 году. Уроки Тома Ивановича были действительно общением с нами, учениками. Это были самые лучшие уроки — уроки добра, человечности. Тома Ивановича я помню деятельным и неунывающим. Он искренне любил свою работу, поддерживал своих подопечных, радовался успехам. Успех рождает энергию для преодоления трудностей и стимулирует желание учиться. Он часто цитировал строки из великого Иоганна Гете : "... Лишь тот достоин счастья и свободы, кто каждый день идет за ними в бой!" С годами я понимаю, что именно это качество, учиться, не останавливаться на достигнутом, привил мне Том Иванович. Светлая ему память!

    ОтветитьУдалить
  68. «Самым важным явлением в школе, самым поучительным
    примером, самым живым предметом для ученика является сам учитель».
    А.Дистервег
    (германский педагог середины XIX в)


    Влияние учителя на ребенка очень сильно. Дети подражают тем людям, с которыми общаются. В детстве незаметно усваиваются привычки, поведение и взгляды окружающих взрослых. Роль учителя состоит не только в передаче знаний по своему предмету, которые действуют на умы учеников, но больше всего в личном влиянии учителя, в его живом примере, в его личных качествах, которые так или иначе обнаруживаются в процессе его работы, и неизгладимо ложатся на души его подопечных. Каждый педагог учит своими методами и приемами, а также самой своей личностью, чертами своего характера, своими привычками.
    И как же прекрасно, когда твой учитель - идеал для подражания, профессионал своего дела, справедливый, добрый, но строгий. Именно таким является мой учитель математики – Наталья Андреевна Федорова.
    На уроках математики мы с нашим учителем трудились с радостью, с хорошим настроением, получали максимально возможные знания, развивались вместе. Домой я возвращались с горячим желанием самообразования и досконального изучения этого предмета. Я считаю, что именно мой учитель Наталья Андреевна, повлияла на выбор моей специальности.

    ОтветитьУдалить
  69. Русаков Денис Андреевич11 декабря 2013 г., 20:56

    Я помню, я горжусь…

    Мне невероятно повезло в жизни, потому что с самого детства меня окружают самые дорогие мне люди: бабушка, дедушка, мама, отец, брат. Эти люди сыграли большую роль в моей жизни, и я им очень благодарен за все, что они сделали, чему научили. Но сегодня мне хочется рассказать о человеке, чья жизнь стала той яркой путеводной звездой, к которой постоянно хочется стремиться и подражать ей. Это мой учитель Владимир Ефимович Морозов.

    Всю свою жизнь этот талантливый человек посвятил служению школе. Недаром в народе говорят, что талантливый человек талантлив во всем. Вот и в этом учителе собрались разные таланты: и прекрасный музыкант, и умелый мастер, и художник. За что бы ни брался Владимир Ефимович, все у него получалось на славу: будь то резная шкатулка или самодельный коврик, художественное или музыкальное произведение. Стоит только взглянуть на его картины, которые он писал маслом, становится понятно, что в них он вкладывал всю свою душу. Много раз работы моего учителя направлялись на конкурсы декоративно-прикладного искусства, выставлялись на районных и областных выставках и очень высоко оценивались членами жюри. Этот человек никогда не был без дела, каждый день его был расписан до минуты. Он с легкостью справлялся с домашними делами, никогда не оставляя дело незаконченным.

    Педагогика стала для него призванием. Владимир Ефимович мог с легкостью каждому ученику объяснить материал так, что тот понимал его. Он заинтересовывал учеников, заражал своей энергией и вдохновением, огромной любовью к своему предмету. Но особенно восхищало и затрагивало невидимые струны моей детской души, что Владимир Ефимович был потрясающий музыкант, он умел играть почти на всех музыкальных инструментах. Его талант и нежное и вдохновенное отношение к музыке, к музыкальным инструментам невольно подтолкнули меня в мир искусства. Глядя на него: на то, как терпеливо он слушает неумелые пока попытки ученика постичь балалайку, ксилофон, гитару, - и я хотел окунуться в музыку и узнавать больше и больше. Он же учил меня не подражать, а искать свой собственный путь и подход к каждому делу. Он говорил, что ученик должен быть на ступеньку выше своего учителя. И я слушал его, не понимая тогда глубины и философии этих слов.

    Этой любви к окружающим, к природе, к жизни тоже можно было поучиться у этого человека. Он для меня стал примером во всем. Нет ни одного человека в нашем селе, который бы плохо отозвался о Владимире Ефимовиче. Вместе со своей женой они создали крепкую сплоченную семью, вырастили трех прекрасных дочерей. Их дом всегда был гостеприимным, полным счастья и понимания. Разве это не пример для подражания?! А как он радовался успехам коллег и особенно своих учеников! Любая крохотная победа была всегда им замечена и оценена. Он, человек немногословный по своей сути, умел найти такие правильные и нужные слова, которые помогали каждому справиться с какими-то трудностями. Сколько раз перед выходом на сцену он настраивал меня не бояться, вести себя достойно и радовался, когда все получалось.

    Очень жаль, что тяжелая болезнь прервала его жизнь. Мне не хватает этого человека, его внимания, его советов, а иногда просто его взгляда. Наверное, не зря человеку дано такое свойство как память. Благодаря ей, я смогу на протяжении всей своей жизни помнить своего Учителя. Иногда мне кажется, что он где-то рядом. Я задаю ему вопрос, а он отвечает и улыбается. И в голове слова превращаются в стихотворные строки:

    Мне Вас сегодня очень не хватает,
    Улыбки Вашей, взгляда, теплоты.
    Я знаю, что за мною наблюдаете
    И смотрите с небесной высоты.
    И радуетесь каждому успеху,
    С небес от солнца лучик посылая.
    А если неудачи или беды –
    Дождинки, как слезинки, пролетают.
    Учитель мой! Со мной всегда Вы рядом,
    И сколько б трудностей мне не пришлось пройти,
    Ищу поддержку в Вас. И Богу благодарен,
    Что встретил Вас на жизненном пути!

    ОтветитьУдалить
  70. Мамаева Марина Викторовна11 декабря 2013 г., 21:04

    «Одна на двоих любовь и судьба…»

    Буквально «привела за руку» в профессию мою бабушку Анна Афанасьевна Байкова, простая сельская учительница Путимцевской начальной школы. 5 сентября 1945 года доверила ей, тогда еще семнадцатилетней девчонке, своих учеников, мальчиков и девочек, потому что знала непростой - упрямый и настойчивый - характер своей племянницы и ее умение ладить с непослушными младшими братьями. С этого памятного дня стали люди величать Анну Байкову не Аней, Анечкой, а Анной Михайловной. Ведь теперь она была учительницей младших классов в Путимцевской начальной школе. Заботы о своей большой семье не позволили ей получить специального педагогического образования.
    Дедушкина юность пришлась на военное время. Когда началась война, дедушка работал токарем на Барачинском машиностроительном заводе. Хотя имел бронь, все равно рвался на фронт добровольцем. Его мечта осуществилась в 1942 году. Первым номером наводчика миномета (знаменитой «Катюши») гвардии сержант Михаил Николаевич Васнин прошел с боями от Курской дуги до Западной Белоруссии. Дважды был ранен легко, а под маленьким белорусским селом Калинковичи в 1944 году пуля зацепила его крепко, повредив коленный сустав левой ноги. Дедушка говорил, что тогда ему было очень обидно долгожданную Победу встретить в госпитале, где он «провалялся» долгих восемь месяцев, потом самовольно ушел из него, не взяв документов о ранении. Он вернулся домой в январе 1946 года с орденом Отечественной войны второй степени и медалями, вернулся в мирную жизнь. Дедушка не любил вспоминать войну, даже спустя многие годы. Едва он начинал говорить, к горлу подступал комок, и слова обрывались…
    Послевоенные годы, несмотря на трудности, оказались самыми счастливыми: Михаил и Анна встретились и полюбили друг друга. Как оказалось на всю жизнь – вместе они прожили 58 лет. От них пошла наша замечательная большая дружная семья. Две дочери: Лидия и Людмила. Пять внучек: Марина, Наталья, Татьяна, Ольга, Ирина. Две правнучки: Екатерина и Анна. «Это наше богатство», - говорили они всегда. Их любовь была с нами повсюду, она окружала и оберегала нас. Мы всегда знали и чувствовали, что они живут для нас. Их любовь была так огромна, что ее хватало на всех. Всегда вместе, всегда рядом, и любая работа покорялась им. Становясь взрослее, понимаю, дело ладилось, потому что дедушка и бабушка не только любили, но и уважали, и жалели, и помогали друг другу. Дедушка в марте 1946 года устроился в Усть-Салдинскую школу учителем физкультуры и военного дела и проработал в ней сорок два года (в его трудовой книжке долгие годы была всего одна запись « принят на работу…»), заочно окончив Серовский педтехникум.
    Мальчишки и девчонки его буквально боготворили, у многих физкультура была любимейшим предметом. Поэтому с радостью дети занимались лыжами, легкой атлетикой, ездили на соревнования и занимали призовые места. И трудились с удовольствием, потому что дедушка всегда работал вместе с ребятами. Бабушка сначала была учителем начальных классов и русского языка, потом завучем в Усть-Салдинской школе вплоть до июня 1971 года. Она отдала школе двадцать шесть лет жизни. А потом жители села оказали ей доверие, избрав председателем сельского совета. В этой беспокойной должности проработала она семнадцать лет, но в душе навсегда осталась педагогом. Сотни учеников, которых она выучила, разлетелись по всей стране, но никогда не забывали ее, посылали открытки, письма, приезжали в гости и неизменно благодарили за знания, за понимание, за любовь. Со многими людьми, живущими в Верхотурье и других городах, свела ее работа. У них остались о ней только приятные воспоминания.
    Никакими мерками не измерить того уважения, которое было у людей к Михаилу Николаевичу и Анне Михайловне Васниным. Они стали начинателями единственной в Верхотурском районе учительской династии, три поколения которой посвятили свою жизнь детям (общий педстаж в 2011 году составил 235 лет). А главное, всей своей жизнью они показывали родным и односельчанам пример, как надо трудиться и жить в ладах с совестью своей.

    ОтветитьУдалить
  71. Бавыкина Светлана Аркадьевна12 декабря 2013 г., 0:02

    Да! Я полностью согласна со всеми тёплыми словами. сказанными в адрес учителя! И у меня была такая волшебница! Вероятно благодаря её любви и доброты я и стала учителем! Мне очень хочется показать учителя его глазами, т.е. своими! Я такой же человек, как и все. И никакие человеческие эмоции мне не чужды. Мне так же, как и вашим детям нужна любовь, доброта и тепло! И тогда я сверну горы во имя ваших детей!

    ОтветитьУдалить
  72. Загорнова Т.А. Посвящается всем педагогам
    Что должен уметь, каким быть педагог,
    Чтоб души свои не отдав никому,
    Доверились дети ему одному?
    -Всегда терпеливым, серьёзным немного,
    Вердикт вынося, не судить очень строго,
    Случайным словцом не задеть, не обидеть,
    За всяким поступком мотив должен видеть.
    Он должен быть личностью мудрой и чуткой:
    Уметь разрядить климат доброю шуткой,
    Конфликты уладить, проступки простить.
    Своей добротой незаметной ,незримой
    Создать атмосферу неповторимой
    И лёгкой, воздушной, волшебной игры.
    А может быть жизни?.....Другие миры
    Вдруг станут доступны, близки и понятны,
    И смогут объять дети, что необъятным
    Казалось... Чтоб к Грёзам путь, Творчество, Жизнь
    Вдруг в сердце ребёнка теснее слились!
    Чтоб искорка счастья-частичка тепла
    Всегда и повсюду с ним рядом была!
    И удовольствие от открытий, понятий,
    Что получал он во время занятий,
    Светило б ребёнку, как сказочный луч,
    Сквозь жизни реальность и мрак серых туч!
    Что должен уметь и кем быть педагог,
    Чтоб в душу ребёнка проникнуть он смог?
    Но нет совершенству, все знают предела,
    Своими словами сказать я хотела,
    Что нет аксиомы и догмы здесь нет-
    Пока на земле светит солнечный свет,
    По -своему каждый вопрос понимает,
    И каждый по-своему суть раскрывает.

    ОтветитьУдалить
  73. Исакова Наталья Александровна13 декабря 2013 г., 0:00

    “Знаете, мне по прежнему верится:
    Пока крутится наша земля,
    Главным достижением человечества
    Будут учителя!”
    Существует мнение, что труд учителя – неблагодарный труд. И только тот, кто посвятил жизнь педагогической деятельности, может опровергнуть это мнение.
    По-моему, призвание учителя в первую очередь состоит в том, чтобы заинтересовать своим предметом. Математика не оставляет людей равнодушными. Кто-то с ней дружит, кто-то враждует.
    Для меня профессия учителя – источник человеческого общения, радости. Учитель может помочь ребенку осознать собственную значимость, неповторимость, научить ладить с этим миром, не потеряться в нем. У каждого человека есть учитель, который ведет его в мир открытий и новых свершений. Пройдет много лет, изменимся мы, изменится мир вокруг нас, но школа, учителя навсегда останутся в нашей памяти.

    ОтветитьУдалить
  74. Татьяна Воронова15 декабря 2013 г., 1:04

    Я листаю страницы семейного альбома. Так уж случается, что в минуты ответственного принятия решений мы обращаемся за советом к человеку более опытному - другу или наставнику. Для меня таким человеком была моя мама – Морозова Валентина Алексеевна. Вот уже 8 лет ее нет с нами, но ее жизненная мудрость и опыт матери и учителя со временем наполняются для меня новым смыслом.
    У мамы было трудное детство. Ей было 6 лет, когда началась война. Летом 41-го года она собиралась пойти в школу, но ее первым письмом стало письмо на фронт ее отцу – моему дедушке. Яркие картины воспоминаний сменяют друг друга, унося меня в далекое прошлое. Вот бережно хранимые мамой страницы газет военных лет, на которых писали табели успеваемости. Есть такой и у мамы: 1943-1944 учебный год. Трудно разглядеть предметы, а вот оценки почти все одинаковые – «пятерки». Одна из первых Почетных грамот, датированная 1948-м годом и много- много Похвальных листов – за каждый год учебы - «за особые успехи в учении и примерное поведение». После окончания школы №4 в городе Ейске мама поступила на филологический факультет Ростовского государственного университета. Студентку Валентину Шебалову отличала активная жизненная позиция: она была секретарем комсомольской организации, членом бюро райкома ВЛКСМ. Люди того поколения хорошо помнят, что комсомол помогал становлению гражданственности, давал опыт социального общения, учил настойчивости и ответственности. Тогда сформировалось мамино желание стать учителем. Предметы – русский язык и литература – тоже были выбраны не случайно: школу она закончила с серебряной медалью и с одной «четверкой» по русскому языку. Валя решила добиться знаний на «пять». Учить ребят искать свое место в жизни, открывать для них удивительный мир литературы стало смыслом ее жизни.
    Почему я последовала примеру мамы? Благороднее и важнее профессии я себе не представляла. Ведь учитель не только тот, кто нашел свою дорогу в жизни, но и тот, кто умеет помочь найти эту дорогу другим. Это его долг перед самим собой, своими учениками и всем обществом. «Учительство – это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает личностью своей, своими знаниями и любовью, своим отношением к миру», - эти замечательные слова академика Дмитрия Сергеевича Лихачева любила повторять моя мама. Все, что она делала в жизни, она делала ярко и интересно. Она научила меня и мою сестру любить и понимать литературу, черпать силы в ее истоках, понимать жизнь, зарядила нас энтузиазмом созидания. Неудивительно, что и я, и моя старшая сестра стали учителями. . Нам, дочкам, передала мама свое жизнелюбие, творчество и ответственное отношение делу. Она воспитала в нас преданность учительскому делу и веру в величие этого труда. Даже будучи на пенсии, она всегда интересовалась, чем живет школа, радовалась встречам с детьми и гордилась своими выпускниками. Мой педагогический стаж сегодня более 25 лет и сегодня я могу многому научить, подсказать и что-то посоветовать другим. Я искренне хочу, чтобы в жизни моих воспитанников тоже был Учитель, который сможет понять их и поверить, и разбудить великую веру в самих себя.



    ОтветитьУдалить
  75. В моей школе была традиция, 11 класс на «День учителя» замещал учителей. И вот когда я стала ученицей 11 класса, я решила замещать уроки в начальных классах. И мне это очень понравилось.
    Когда я пришла домой , я с гордостью и с большим желанием произнесла: «Я пойду учиться на учителя начальных классов!»
    Прошло с тех пор больше десяти лет. И я с гордостью могу сказать: «Я добилась своего , я –учитель! Учитель начальных классов! И я горжусь своей профессией!»
    Нет ничего лучше, придя на работу видеть счастливые лица детей, которые всегда с радостью тебя встречают. Бегут к тебе на встречу и обнимают так, как будто вы давно не видели друг друга.
    Вот оно счастье! Счастье дарить добро, любовь и знания!

    ОтветитьУдалить
  76. Для чего я живу? Что мне дорого, что важно, без чего я не могу обойтись? Каждому когда–то приходится отвечать на эти вопросы.
    Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести грань, где заканчивается моя работа и начинается личная жизнь. Наверное, это и есть моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к бесконечной жизни в душах моих учеников. Я не работаю учителем, я учитель.
    10 лет назад я сделала свой выбор, считаю его правильным и сейчас. В детстве мечтала стоять у доски и открывать детям новые горизонты, новые перспективы. Часто я проигрывала эти ситуации со своими подружками. Мне безумно хотелось поскорее стать взрослой, получить специальность и вернуться в школу. И вот моя мечта осуществилась, воплотились в жизнь все мои детские «уроки»…
    Попав в школу я поняла, что не получала такого удовлетворения от жизни, какое получила здесь. Это самая удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое, где каждый ученик – это строитель будущего, а значит все жители этой страны в ответе за будущее. Где всё время надо торопиться, торопиться успеть, где всё время надо спешить, спешить стать интересным для окружающих тебя людей, оставаться интересным всегда, дарить окружающим свою энергию, знания, умения, торопиться узнать новое, торопиться не опоздать. Поэтому в этой стране уживаются только самые стойкие, самые терпеливые, самые мужественные, самые искренние, самые ответственные, самые добрые, самые интересные и самые удивительные люди. И называют их учителями.
    Конечно, главные жители этой страны – это дети. Именно они заставляют нас быть такими, какие мы есть. И я благодарна им за это. Ведь они «закаляют» нас и многому учат. Учат принимать их такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к самой себе. Воспитывая их, я изменилась сама.
    Вот уже, почти 10 лет я работаю в школе. Это были годы поисков, раздумий, разочарований, колебаний, открытий, которые перевернули всю мою жизнь. Сегодня, уверенно ступая на путь педагогического поиска, понимаю, что нужно многое сделать. Опираясь на свой опыт, с уверенностью могу сказать: для того чтобы стать хорошим учителем, одного желания и старания мало. Надо терпеливо и последовательно овладевать педагогическим мастерством, изучать психические особенности школьников, предвидеть возможные затруднения при усвоении учебного материала, учитывать особенности детей и т.д. В этом разнообразии точек зрения, позиций, подходов важно выбрать нужное для себя, выбрать собственную позицию. И я учусь. Учусь всегда. Учусь везде. И мне нравиться учиться.
    … И снова звенит звонок с урока. Но завтра снова урок, и послезавтра урок, и будут они разные, но самые лучшие те, когда ученики спорят, спрашивают, высказывают свои мнения, творят и созидают. Самые приятные минуты, когда они говорят, что урок понравился, а для того, чтобы урок понравился, в нем должны быть изюминки. И задача учителя – найти эти изюминки.
    Идут дни, годы. Идут очень быстро. А хочется успеть многое. Но как бы ни было, дети всегда остаются детьми, учителя – учителями. Меняются времена, но не меняются задачи учителя.
    Я понимаю и принимаю это. Таковы мои педагогические аксиомы. Может, они очень просты? И это неудивительно, ведь мой педагогический стаж невелик. Но что я твердо усвоила за эти годы – это то, что мастерство учителя не случайная удача, не счастливая находка, а систематический, кропотливый поиск и труд, часто черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями и неудачами.

    ОтветитьУдалить
  77. " У каждого в жизни единственный раз
    Бывает свой первый, свой памятный класс.
    И первый учебник, и первый урок,
    И первый заливистый школьный звонок".
    Мой первый звонок прозвучал для меня ровно 20 лет назад. Я хорошо помню этот день: дождь и слякоть. Но даже это не испортило настроение- я иду в ШКОЛУ! Помню свою первую учительницу Аллу Евгеньевну М, помню запах цветов, ещё не выветрившийся запах краски в школе, запах осеннего утра. Даже спустя много лет, я с трепетом вспоминаю своё ПЕРВОЕ первое сентября. Шли годы, десять лет пролетело незаметно. Много учителей встретилось мне во время учёбы в школе и в университете. Некоторые из них забылись так же, как и предмет, который он преподавали, многие из них останутся в памяти навсегда.
    Окончив школу, я пошла учиться в пед. университет, не до конца осознавая правильно своего выбора: нужно ли мне это, хочу ли я работать с детьми. Всё изменилось 2 сентября 2013 года, когда я впервые за много лет перешагнула порог родной школы, но уже в качестве УЧИТЕЛЯ. Закончив школу Настей К., я вернулась в неё Анастасией Петровной. Как же это здорово вернуться в родные стены, где знаком каждый уголок, вернуться к своим Учителям, теперь уже коллегам!!!! Как здорово видеть каждый день искренние, чистые улыбки моих первоклашек, отвечать на их бесконечные вопросы!! Спасибо Вам, мои любимые, дорогие учителя Троицкой средней школы, за Ваш труд, за Ваше терпение, за то, что хочется к Вам возвращаться!!

    ОтветитьУдалить
  78. Асташкина Светлана Владимировна18 декабря 2013 г., 22:40

    Учитель в жизни каждого из нас.
    Моя история становления учителем не так банальна, как у многих моих коллег. Это не идеальный пример какого-либо учителя, которому стремятся подражать во всем, и не учительская династия, передаю-щаяся через века и поколения. И все же рука учителя к моей судьбе приложена.
    Все началось со школьного порога…
    За 2 года до школы у меня трагически погиб папа. Маме тогда было 27 лет. Всю свою безграничную любовь и заботу, материнскую теплоту и ласку она отдала мне. Результат очевиден, в 1 классе я была отличницей и примерной ученицей (со временем то я поняла, что эти события не как не связаны между собой).
    Во 2 классе у меня появился отчим, но мамино внимание ко мне от этого не уменьшилось, хотя моя первая учительница, именно с этим, связывает мою единственную «4» за четверть по русскому языку. Ее слова до сих пор отзываются эхом: «Конечно, маме стало некогда заниматься дочерью». Я долго плакала, и, не смотря на мой детский возраст (по мнению многих людей дети быстро все забывают), эта фраза все же ос-тавила рубец в моей душе.
    В это время у меня стали проявляться задатки учителя: я учила кукол, была командиром звездочки и помогала отстающим в классе, дополнительно занималась с болеющими одноклассниками. Наверное, так я подтянула и себя. Неудивительно, что начальную школу окончила «отлично», а мечта стать учителем впер-вые и навсегда поселилась в моей голове.
    Мои стабильные знания, инициативность, креативность и активную жизненную позицию высоко оценили классный руководитель и учителя-предметники в среднем звене. Я была старостой класса, членом ред-коллегии, победителем многих предметных олимпиад и конкурсов, заводилой класса и организатором меро-приятий. Казалось бы, все замечательно. Ан, нет.
    В 9 классе у нас поменялся учитель по русскому языку, которому, почему-то, мешала моя активность и чрезмерная увлеченность знаниями. Однажды, было задано написать сочинение на тему «Кем я хочу стать». Не задумываясь, я с воодушевлением изложила свои размышления о профессии учителя, на что при анализе работ на следующий урок получила довольно резкую критику. «Не быть тебе учителем!» - таким был «приговор» моего филолога. Проглотила и эту боль.
    После 9 класса в моем аттестате все же красовалась одна четверка – по русскому языку. Обидно, досадно, да ладно. Главное, со мной, по-прежнему, мечта – стать учителем!
    Затем, безболезненное и уверенное поступлении в педагогический колледж, обучаясь в котором я ни разу не пожалела о своем выборе. Я днями и ночами читала методическую литературу, рисовала плакаты и таблицы, клеила аппликации, вырезала шаблоны, делала раздаточный материал, пополняла педагогическую копилку, систематизировала дидактический материал. Я, по-прежнему, участвовала везде и всюду (даже была «Студентом года»)
    Красный диплом об окончании педагогического колледжа дал мне прекраснейшую путевку в жизнь. Вот, уже почти 20 лет я на учительской передовой. Заочно окончила педагогический университет (закономерно с красным дипломом – ни единой «4»!), обрела семью.
    Все та же активность, инициативность, неутомимость и неугомонность в работе; обожаю (простите за разговорное слово) своих ребятишек, наслаждаюсь каждой секундой общения с ними, их непосредственностью, озорством.
    Не подумайте, что только «шипы» были в моей жизни. «Розы» тоже расцветали с завидной периодичностью. Например, я с особой теплотой вспоминаю учителя математики. Чем я больше восхищалась – ею самой, учебным предметом или методикой преподавания – до сих пор не знаю. Ясно одно, сейчас мы с ней – равноправные коллеги.
    Ни на кого не держу зла, напротив, очень БЛАГОДАРНА всем педагогам, прямо или косвенно, принявшим участие в моей жизни. Пусть где-то это не совсем чудесны моменты (о них стараюсь не вспоминать, не допускать подобное в своей работе – из ошибок моих учителей я взяла свои уроки жизни), хорошего все же в разы больше.
    Вот так и закалялась моя «сталь» - учительская!

    ОтветитьУдалить
  79. Фоминых Татьяна Анатольевна
    Кого-то природа награждает красивой внешностью, уникальными способностями, талантом… Кому-то родители завещают материальные ценности – недвижимость, банковские счета…
    Я же от своей мамы получила в наследство профессию и огромную любовь к детям.
    На одном из своих творческих вечеров Лариса Рубальская сказала: «Люблю детей и обожаю детство». Вот и я, точно также, люблю детей такими, какие они есть, и не расстаюсь с детством.
    Трудно сказать, кто сыграл большую роль в выборе моей профессии. Когда я была маленькой, мама работала в школе-интернате и учила, меня и брата, дружить с детьми, у которых, не как у всех, сложилась судьба. Я часто проводила целые учебные дни, сидя за последней партой. Но тогда я еще не думала о том, кем хочу стать.
    Мама перешла работать в обычную школу и «показала» меня молодой учительнице – Кирюшкиной Лилии Радиковне, в которую я сразу влюбилась, и меня решили отдать в школу в шесть лет. С тех пор моей любимой игрой стала «Игра в школу». Звали меня Лилия Радиковна, уроки я проводила, как Лилия Радиковна… Я старалась копировать свою любимую учительницу во всем. Лилия Радиковна ушла в декретный отпуск и начальную школу я заканчивала у своей мамы – Фоминых Алевтины Николаевны.
    Мама учила меня проверять тетради, я помогала ей писать планы уроков, готовить наглядность… В то время я уже твердо знала, что буду учителем!
    В старших классах нам «не везло» с классными руководителями. За один учебный год их могло быть двое-трое. Но в памяти осталась Рыбалка Екатерина Андреевна – учитель математики. Она проводила замечательные уроки, незабываемые внеклассные мероприятия, в то время называемые политинформация. Я не спешила уходить домой после уроков, мне нравилось вместе выходить со школы и разговаривать по пути на любые темы. Ее сын поступал в московский ВУЗ, и нам было суждено расстаться.
    Много лет спустя я нашла Екатерину Андреевну в социальной сети и была удивлена, что она узнала меня. Более того, она помнит наше общение и хранит мои подарочки.
    Заканчивая педагогический факультет, я получала две специальности – учитель начальных классов и учитель английского языка. Здесь, принять правильное решение, помогла мамина приятельница, моя школьная учительница и наставница практики – Удалова Людмила Ивановна. Она вселила в меня уверенность, отметила все плюсы в работе учителя-предметника, я прислушалась к ее мнению и вот уже пятнадцатый год работаю в школе учителем английского языка, и ни разу не пожалела о своем выборе.
    Самой высокой оценкой для меня стали слова моей ученицы: «Если бы все учителя были такими, как Вы, все ученики любили бы ходить в школу, как я!»

    ОтветитьУдалить