вторник, 29 октября 2013 г.

Учитель в жизни каждого из нас...

"Учитель живет до тех пор, пока он учится,
 как только он перестает учиться, в нем умирает учитель."
 К.Д.Ушинский
 
Существует очень много рассуждений и тем о том -какой же он идеальный учитель? Какой учитель должен быть в современном мире? Какими качествами он должен обладать? Согласна, что профессиональные качества важны и прежде всего оценивают их. Но в жизни каждого человека есть люди, которых мы по праву можем назвать своим учителем. Да, в школе были учителя по каждому предмету, но помнить всех пожалуй не сможет никто из нас. Ведь помним и храним душевную теплоту только лишь к тем, кого действительно можно благодарить за то, что они научили нас любить жизнь, научили верить в свои силы и вдохновили на новые открытия.
Коллеги, уверена многие из вас могут стать примером моих слов, ведь с каждым конкурсом, поражаюсь вашим неиссякаемым креативом и творчеством! Продолжайте и дальше удивлять, вдохновлять и творить!

71 комментарий :

  1. Свою первую учительницу я не забуду никогда! Лидия Николаевна Котенко – педагог, воспитавшая в Большереченской школе №1 ни одно поколение выпускников. Как же мне посчастливилось попасть именно к ней в класс. Нас было 38 учеников: все разные, к каждому нужно найти подход, и она смогла это сделать. Многое уже стерлось в памяти, но общее впечатление осталось: она стремилась вырастить нас умными, сильными, азартными, непременными победителями! А все потому, что в ней самой сочетались строгость, доброта и чувство юмора.
    С первых дней учебы мы поняли, что такое дисциплина и порядок. На всю жизнь я запомнила «3», поставленную в прописи за букву «к». Как же стыдно было смотреть на эту страницу со страшной отметкой! Страшно и стыдно за то, что не постаралась, выполнила домашнее задание небрежно. Эта тройка – хороший урок на всю жизнь: работу нужно делать всегда отлично.

    Лидия Николаевна приучала нас к самостоятельности: после уроков мы сами приводили в порядок класс, заказывали завтраки в столовой, делали классные уголки, ходили на субботники. Тогда так и казалось, что мы все делаем сами, но она всегда была рядом. Когда наша учительница болела, мы готовили для нее сюрпризы своими руками и шли проведать. Она приглашала нас в дом поиграть, а когда игры становились слишком шумными. Усаживала за стол, и мы с аппетитом уплетали недельный запас пельменей, совсем не подозревая о этом.

    В третьем классе мы все мечтали стать пионерами. Готовились к этому событию долго и ответственно. Наконец, наступил долгожданный и счастливый день. После того, как нам торжественно повязали галстуки, мы всем классом отправились в кинотеатр и с восторгом в первый раз посмотрели «Операцию «Ы» и другие приключения Шурика». Это был 1981 год. В контексте идеологии тех лет это сочли бы не политкорректным, но наша учительница оказалась мудрой женщиной и устроила нам незабываемый праздник!

    Прошло уже много лет с тех пор, как мы закончили школу. Жизнь разбросала моих одноклассников по миру. Но я уверена, что упорство, целеустремленность, желание все делать отлично, помогают не только мне, но и моим одноклассникам достигать поставленных целей.

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Вы наш первопроходец в этом конкурсе!))) Спасибо за оперативность и отзывчивость!

      Удалить
    2. Призыв Лилии Павловны Казанцевой был настолько убедительным, что я вошла сюда и оставила комментарий. Спасибо вам!

      Удалить
  2. Добрый вечер! У каждого из нас есть учитель, который оставил в душе след. А еще есть учителя, благодаря которым, мы сами стали учителями. Но есть в моей жизни человек, который научил меня главным ценностям: жизнелюбию и состраданию, терпению и трудолюбию, ответственности и целеустремленности, лидерству и мудрости, верность и преданности своему делу…
    Это мой отец Макаренко Борис Спиридонович. Сейчас ему 83 года, стаж трудовой деятельности более 55 лет. А начал он работать еще в годы войны, чуть не погиб…
    «Я был мальчишкой, когда немцы вошли в город и начали творить свои бесчинства. Отец погиб в первые месяцы войны, мама умерла, осталась только старшая сестра. Чтобы помочь ей, я пошел работать на небольшую обувную фабрику, где шили солдатам обувь. За то, что рабочие отказались выполнять в срок немецкий заказ, немцы решили наказать всех непокорных. Среди них был и я. Фашисты загнали нас всех в «Душегубку». В пути мы стали задыхаться. Две женщины, которые были рядом со мной, пригнули меня к полу, накрыли, надавили своими телами. В те минуты я возненавидел их за это, мне хотелось освободиться, распрямиться, вздохнуть… Да, я не понимал тогда, что задыхался от нехватки воздуха, тогда как другие – от угарного газа. Только когда машина остановилась, и тела стали сбрасывать в ров, я понял: в живых кроме меня никого нет…»
    Эти две женщины, думая о будущем, ценой своей жизни спасли жизнь мальчику – моему отцу. И тогда мой отец решил, что вся его жизнь будет благодарностью спасение.
    ...Весь трудовой путь моего отца прошел на одном из крупнейших в Краснодарском крае предприятий – мебельной фирме «Кубань» от разнорабочего до начальника головного цеха. Борис Спиридонович всегда помогал молодым рабочим осваивать рабочие специальности в деревообрабатывающей промышленности. Он был грамотным наставником у молодых ребят, которые впоследствии сами становились бригадирами, мастерами, начальниками смен, цехов. С большой любовью он передавал свои знания начинающим рабочим. И после ухода на пенсию, он остался верен своему делу. Став мастером производственного обучения, он еще в течение 5 лет передавал свой опыт членам ученической бригады в школе № 46 г. Краснодара.
    Я наперечет знаю награды моего отца: орден Трудового Красного Знамени «За трудовую доблесть», медаль «100-летие со дня рождения Ленина», значки «Отличник социалистического соревнования», книжка Почетного ветерана труда, пожелтевшие вырезки из газет, правительственные дипломы и грамоты. Чуть более 50. Их мой папа получил за все свои трудовые годы, и выйдет в среднем – по одной грамоте в год.
    Вот так, не имея профессионального педагогического образования, мой отец стал настоящим учителем! Надеюсь, что не только для меня…

    ОтветитьУдалить
  3. Агрусева Светлана14 ноября 2013 г., 0:01

    В школу я пошла в 1978 году. Я помню как на линейке 1 сентября наш класс в том числе и меня приняла учительница с доброй улыбкой на лице. Эту улыбку я помню до сих пор.
    Мою первую учительницу звали Валентина Александровна Кондакова - учитель начальных классов Куликовской школы ,Вольского района, Саратовской области. Это доброты душевной человек.Мы желторотые первоклассники с открытым ртом вслушивались в каждое ее слово. Она никогда не повышала на нас голос. Всегда ровным спокойным голосом объясняла нам и мы ее понимали с первого слова.
    А как она читала стихи и рассказывала сказки!
    Мы вместе ходили в походы и на экскурсии. Учили песни и мастерили различные поделки.
    Валентина Александровна до сих пор работает в моей родной школе. Я с ней часто общаюсь. Ведь я теперь не ученица, а коллега Валентины Александровны. Вот уже 23 года я работаю учителем начальной школы в соседнем селе. И я вполне уверена, что благодаря своей первой учительнице я выбрала такую профессию.
    Я стараюсь быть такой же доброй и справедливой,как Валентина Александровна.
    И кажется у меня получается.

    ОтветитьУдалить
  4. О той, которая осуществила мечту.
    Окончив 9-ый класс, я ушла учиться в педагогический лицей (это учебное заведение было единственным в городе, имевшим связи с педуниверситетом). Естественно, я поступила (прошла через "сито отбора") в гуманитарный класс. К мечте приблизилась. И снова помогла мне Марина Николаевна: именно она рассказала о таком учебном заведении.
    1992-й год. 10-й класс. Классный руководитель - Наталья Степановна Ярыгина. Она собрала вокруг себя (не побоюсь этого слова) ЛУЧШИХ учеников. Именно Наталья Степановна приглашала к нам на уроки преподавателей педагогического университета. Каких только уроков у нас не было: зарубежная литература, культура речи, стилистика, логика, педагогика, мировая художественная культура. Вспоминаю время учёбы с удовольствием!
    Но самым любимым Учителем стала Ольга Георгиевна Каменская, преподаватель русского языка. Я благодарна судьбе за то, что этот человек встретился на моём жизненном пути! Именно она буквально за руку привела меня на филологический факультет педагогического университета. Почему за руку? Хотела изменить своей мечте. Где-то за два месяца до начала вступительных экзаменов я решила поступать на факультет иностранных языков. Стать учителем английского языка (о той, которая чуть не изменила мечту, ещё напишу) - почему нет?
    Узнав об этом, Ольга Георгиевна поговорила со мной по душам: "Оля, ну какой английский язык? Ты же прирождённая учительница русского языка!" И это было сказано так убедительно, так мягко, так трогательно!
    Впоследствии Ольга Георгиевна стала куратором нашей группы: Л-103, Л-203, Л-303, Л-403, Л-503.
    Все эти годы она вела меня за собой: с третьего курса отправляла на научные конференции, где я была не только слушателем, но и участником, три года подряд была руководителем педагогической практики в нашей же школе. Кто будет научным руководителем дипломной работы? Передо мной такой вопрос даже не стоял. Конечно, только Ольга Георгиевна. Получив диплом с отличием, я пришла в первую очередь к Ней, к Той, которая силой своей мудрости, таланта, педагогического такта, глубокого уважения к ученице-студентке помогла осуществиться мечте.
    Я окончила университет почти 15 лет назад, и все эти годы вне стен вуза я не устаю восхищаться талантом Ольги Георгиевны - талантом ЛЮБИТЬ СВОЮ ПРОФЕССИЮ, ЛЮБИТЬ УЧЕНИКОВ-СТУДЕНТОВ, ЛЮБИТЬ РУССКИЙ ЯЗЫК. Этой любви я у неё учусь до сих пор.

    ОтветитьУдалить
  5. Здравствуйте, уважаемые читатели блога!
    Расскажу и я о своих Учителях. Эти рассказы появились в моём блоге к Дню Учителя.
    О той, которая научила мечтать
    Конец августа 1987 г. Я перешла в 4-ый класс. Теперь всё по-новому: новые учителя, новые уроки, новые кабинеты, новый классный руководитель. Кто? Мы не знали. На встречу с классным руководителем пришёл весь класс. И вот по лестнице поднимается Она. Помню какое-то красивое тёмно-синее платье, великолепно сидевшее на высокой красавице. "Здравствуйте, 4 "Г"! - сказала Она. - Я ваш классный руководитель. Меня зовут Марина Николаевна".
    Мы влюбились в Неё с первого взгляда. И спустя уже 19 лет после окончания школы мы, тогдашние малыши, все помним нашу Марину Николаевну, нашу Мариночку, нашего классного руководителя и учителя русского языка и литературы. Именно Ей и только благодаря Ей я стала учителем. Какой предмет преподавать? Передо мной даже не стоял такой вопрос. Конечно, только русский язык и литературу. Вот так в 4-ом классе я стала мечтать о том, что когда-нибудь войду в класс, буду рассказывать детям об имени существительном, а главное - проверять тетради! Боже мой! Как я хотела проверять эти самые тетради! Марина Николаевна позволяла мне это делать! Сначала немножко, потом побольше. Я летела домой, когда Марина Николаевна давала мне на проверку тетради моих одноклассников! (Конечно, сегодня я вспоминаю этот момент с улыбкой.)
    По окончании 9-го класса именно Марина Николаевна посоветовала мне пойти учиться в педагогический лицей №36 города Тольятти (это было в то время - 1992 год - единственным в городе учебным заведением особого типа - лицеем) в 10-ый, гуманитарный класс. С её лёгкой руки я снова оказалась близка к своей мечте-цели.
    На несколько лет мы потеряли связь. И вот года четыре назад в одной из социальных сетей Она нашла меня, написав сообщение: "Здравствуй, Оля!" Я очень обрадовалась нашей заочной встрече. Сегодня мы частенько переписываемся, Марина Николаевна передаёт мне материалы для работы, у нас есть уже общие ученики.

    ОтветитьУдалить
  6. Здравствуйте! Если позволите, то свой комментарий я разделю на 2 части. Первая - совсем небольшая. Не могу не вспомнить о двух учителях, которые научили меня быть учителем. Пришла в школу совсем молодой неумехой. Класс достался трудный. Что делать? Нет, далеко не все помогали. Но благодаря Маргарите Анатольевне и Анне Михайловне из меня вместе с классом ВЫШЕЛ ТОЛК! Сколько побегала: "Не могу, не получается...Можно к Вам на урок?...А придите ко мне - математика никак не идет...Ой-ой-ой, техника чтения совсем низкая..." Сейчас без зазрения совести могу сказать, что меня любят все молодые коллеги. Нет, я ни разу не была наставником. Все просто и от души. И когда, совсем недавно, я услышала, как молодая коллега делилась секретом своего успеха:"Все, что у меня получается и что я умею, это благодаря Самойловой. Это она меня всему научила," - я тихо добавила: "Не я. Совсем не я. Маргарита Анатольевна и Анна Михайловна."
    Часть вторая. "Я не могу ее забыть" (небольшая выдержка из моей статьи "Не надо обижать учителей.")
    Учитель. Как часто окружает тебя время – время урока, время перемены, время на проверку домашних заданий, время на подготовку к уроку… Время. И вот уже у твоих учеников подрастают дети, а ты поседевший, старенький, все сидишь над чьими-то тетрадками. Время. Оно в силах передвигать эпохи, столетия, годы…Оно не в силах сделать лишь одного. Ни одно время, пока жив учитель, не в силах вытеснить из его сердца учеников. Их улыбки, взгляды, глаза, обиды… Я узнала номер телефона своей первой учительницы. Она учила меня всего 2 года, а потом мы уехали. Далеко. Время. Ровно тридцать лет мы ничего не знали друг о друге. Я не знаю, сколько нас у нее за всю жизнь было – непутевых непослушных учеников. Для меня она была и остается одна. Моя. Первая. Почти 2 тысячи километров между нами. Набираю номер. « Алло, здравствуйте! Альбина Трофимовна, вы, наверное, меня не помните. Я Надя Самойлова, Ваша бывшая ученица». Время. 1 секунда. 2.3. И радостное в трубке: «Надечка, ну как же я тебя не помню?! Ведь вы у меня…Да, 80й год». Долго мы еще говорили. И ее слова: «Надечка, я все сейчас себя виню. Зачем же я так строго с вами? Зачем же я вас ругала?». Время многотонной лавиной обрушивается на меня, но потом, словно чего-то испугавшись, поворачивает вспять и отходит. Вот я разбила окно, когда кидала пеналом в Сашку Лиховицкого, вот мы всем классом два урока подряд спасаем цветы, которые я «подкормила». Моя мама работала агрохимиком и передала какое –то удобрение для подкормки цветов. Его надо было разводить малую дозу на ведро воды, а я все разлила сразу во все цветы в классе. Вот плачет моя мама в коридоре школы и говорит: «Надя, я за тебя со стыда сгорю»- я в очередной раз побила кого-то из мальчишек. Вот…вот.. и вот…А она все говорила. Она помнила все – моя первая учительница… Как мама?.. Да 18 лет уж как нету…Брат? Все хорошо, спасибо…

    Время… Я теперь учитель. Самому старшему моему ученику (бывших не бывает) 27 лет. Лешка. Он с 9 лет в школу пошел. И буквально недавно звонок: «Надежда Александровна, здравствуйте»…Нашли… «А я помню, как Вы нас в парк водили»… Время…

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Надежда Александровна, очень трогательно получилась вторая часть эссе - трогательно до слёз. Время...5 лет назад меня, с дрожащими коленками, завуч отправила на мой первый урок...время...как один миг пролетели годы, уже есть выпустившиеся и вставшие на ноги ученики...незаметно пролетят годы и я выпущу свой первый класс, как это будет? Время покажет...

      Удалить


  7. Викторенко Ирина Владимировна

    «Все работы хороши, выбирай на вкус», - писал для детей Владимир Маяковский в стихотворении «Кем быть?»
    Ответ на этот вопрос для меня существовал уже в раннем детстве, когда я играла в учительницу, усадив вокруг себя кукол. Моя первая учительница, наставник, Зинаида Степановна Чугунова, была очень доброй, справедливой. Она вкладывала в нас душу. Я слушала её широко раскрыв глаза.
    И вот спустя столько лет я по-прежнему нахожусь в школе, стою в классе, но уже не в качестве ученицы. Благодаря своему первому наставнику я поняла, что профессия должна быть связана с воспитанием подрастающего поколения. Ведь искусство педагога состоит в том, чтобы с высот своей жизненной мудрости проникать в самые далёкие галактики детского мира, глубоко и чутко понимать его.
    Люблю школу ранним утром, когда идёшь по коридору, и стук твоих шагов разносится повсюду. Проходит 5-10 минут, и школа наполняется детскими голосами и смехом. Столько радостных лиц бежит тебе навстречу!
    Люблю своих учеников: любознательных, пытливых, сомневающихся задающих вопросы. Учу детей слушать и слышать друг друга, уважать чужое мнение, даже если оно во многом отличается от своего собственного. Для меня очень важно воспитывать у ребят чуткое отношение к радостям и горестям людей. Общение со своими учениками я строю на доверии, стараюсь расположить их к себе.
    Но не надо забывать, что процесс воспитания – это то, к чему так противятся дети. На мой взгляд, успеха в этом виде искусства можно добиться, если помнить о том, что сама когда-то была ребёнком: таким же шальным, любопытным, капризным. И тогда появляется терпение и уважение к этим «первооткрывателям», и способность удивляться тому, чему взрослые уже перестали.
    Воспитывая все эти качества у своих детей, хочется видеть с их стороны понимание, послушание, уважение. И когда я вижу радостные, приветливые, понимающие лица, большей награды мне и не надо.

    ОтветитьУдалить
  8. Спасибо всем за комментарии, за вашу поддержку, за то,что Вы всегда открыты для нового,интересного и креативного! Ждем новых участников!

    ОтветитьУдалить
  9. Ольга Богданова14 ноября 2013 г., 23:20

    Хочу вспомнить и рассказать о своей первой учительнице Тамаре Алексеевне Симикиной. Хочется высказать самые добрые слова об этом удивительном человеке. Она была готова помочь с любой проблемой, объяснить после уроков пример или задачу. Свои уроки Тамара Алексеевна вела с настоящим вдохновением, она была действительно влюблена в свою профессию.
    Общение с этим учителем доставляло массу удовольствия. Она всегда встречала нас своей доброй улыбкой. Умело делала каждый урок интересным, захватывающим.
    Она являлась хозяйкой таких чувств как: доброта, искренность, отзывчивость, дружелюбие. Всегда находила с учениками общий язык.
    Тамара Алексеевна поделилась с нами огромным багажом знаний, который мы взяли во взрослую жизнь. За ее плечами более 40 лет педагогической деятельности.
    Сейчас я сама педагог. Всегда мечтала работать с детьми. И во многом выбор был определен именно благодаря знакомству с Тамарой Алексеевной. Она была и остается для меня каким-то необыкновенным человеком, наставником, примером.

    ОтветитьУдалить
  10. Зоя Никитенко15 ноября 2013 г., 14:55

    Моей первой учительнице
    В первый погожий сентябрьский денек
    Робко входил я под светлые своды
    Первый учебник и первый урок
    Так начинаются школьные годы…


    Именно так начинаются школьные годы в жизни каждого человека. Любой из нас помнит то утро, тот класс, того, кто взял за руку и повел. Повел для того, чтобы дать знания и научить жить. В этот день каждый чувствует – наступила «другая» жизнь …


    Здравствуйте, уважаемая Ольга Михайловна! Пишет Вам ваша ученица Зоя Сторожук. Помните первое сентября 1982 года? …Ясное, светлое утро. В зарослях черемухи, развесившей свои спелые гроздья во дворе школы, поют птицы. Звучат школьные песни. Все семьи, воспитывающие детей школьного возраста, идут нарядные, веселые с охапками гладиолусов и георгинов.
    Я ищу глазами Вас, а Вы ищете своих первоклашек… Наконец, собравшись, начинаем линейку. Сердце рвется из груди… Неужели я ученица? Два года ходила к директору, Надежде Семеновне, просила, чтобы взяли учиться. И вот, наконец, этот день настал. Звенит звонок и мы счастливые, взявшись за руки, идем в класс…
    Быстро пролетели три года начальной школы, впрочем, как и все остальные. С тех пор прошло много лет. Но Вас, дорогая Ольга Михайловна, я вспоминаю каждый день. Вы научили меня многому: писать, читать, считать, решать, искать и находить выход из сложных ситуаций, наблюдать, восхищаться и любить. Но главное, что Вы «дали» мне – это интерес к познанию нового. От этого качества русло моей жизни протекает рядом с Вашим.
    Часто вспоминаю Ваши уроки. Вы, элегантная, с легким макияжем на лице, объясняете нам, как определить склонение существительного или разучиваете песню к утреннику. Мне очень нравилось рассматривать Вас во время урока, следить за каждым Вашим жестом. Что бы Вы ни делали, все было увлекательно, интересно. Уголки Ваших губ и глаз «улыбались», и это побуждало меня стараться «изо всех сил», чтобы не расстроить, не огорчить Вас.
    До сих пор удивляюсь тому, как умело Вы руководили классом, доходчиво объясняли новую тему каждому, никогда не раздражались и не выходили из себя. Что бы ни случилось в Вашей школьной семье, Вы трезво оценивали ситуацию и мирили разругавшихся мальчишек, а потом успокаивали упавшую и плачущую Лену Шевченко…
    Родная моя, Ольга Михайловна! Я уехала, окончив школу, а потом редко приезжала к родителям. Все дела, заботы… А мне так хочется успеть Вам сказать… Спасибо Вам за все, что Вы передали мне из своего жизненного опыта. Спасибо за любовь, за то, что Вы учили так, что в моем сердце, в моей душе, не возникло отторжение от школы. Пусть жизнь вознаградит Вас здоровыми и любящими внуками и правнуками. В нашей жизни все возвращается на круги своя. Я уверена, что чаша весов, на которую Вы отмерили часть своей жизни, любви, заботы для нас, не родных Вам детей, обязательно придет в равновесие. За все Ваши добрые дела Вам воздастся свыше. Низкий поклон Вам, любимая моя первая учительница!


    «Другая» жизнь заканчивается через одиннадцать лет и наступает время перемен. Лишь для некоторых людей школьная жизнь продолжится после того, как они перешагнули порог дорогой, любимой на всю жизнь школы.
    Эта родная школьная жизнь, такая знакомая и такая непредсказуемая – моя профессия, смысл будущего. С ней, школьной жизнью связано все: мысли, мечты, дела, интересы и даже моя семья. И я счастлива, я чувствую себя как в детстве, защищенной и нужной. От этого хочется жить, творить, меняться, искать и любить. А ведь начиналось все так, как у любого человека: первое сентября, первый звонок, первая учительница…

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Зоя Никитенко, очень понравилась ваша идея- история в форме письма вашей первой учительнице! Класс!

      Удалить
  11. Первый учитель....Кажется , что ещё вчера сидела за партой и училась, а прошло уже 25л!
    Ирина Алексеевна- мой первый учитель,
    Но проучила недолго она, где-то года полтора.
    В декрет ушла и понеслось...
    То Марья Ивановна, то старшеклассник авось.
    На уроках шалили, трудными были,
    Но с её уходом почувствовали, что про нас забыли!
    Не зря говорят, что учитель , как мама,
    Не будь её и у детишек- драма.
    Но дни за днями шли,
    И вот, сама уж стою у доски....
    Учу детишек наукам ,игре , жизни на Земле,
    Их первый учитель, их первый наставник, их друг и мама.
    Большая ответственность - первый учитель,
    Из памяти его не стереть!
    И пусть про нас говорят: " Спасибо, что Вы есть!""

    ОтветитьУдалить
  12. Здравствуйте, дорогие коллеги!
    Я хочу рассказать о своей первой учительнице, Зинаиде Цыремпиловне Гармаевой! Уже три десятка лет я работаю в школе, живу заботами о своих учениках. И это благодаря моему первому учителю. Она научила нас не только читать, писать и считать, но и жить. Это самый добрый человек и учит доброте тех, кто рядом с ней. Она всегда образец для подражания: и на профессиональном поприще, и в жизненных ситуациях.
    Оценивая результаты своего труда, я бы хотела особые слова благодарности адресовать именно ей, моей первой учительнице.

    ОтветитьУдалить
  13. Людмила Дудка18 ноября 2013 г., 10:50

    Я, несмотря ни на что, патриотка, наверно, это мне привили в школе, потому что классным руководителем у нас был мужчина - участник Великой Отечественной войны, весь израненный, в шрамах. Мы, старшеклассники, только что ни молились на него. Наши мальчики старались подражать ему во всем. А он был суров. По-военному подтянут, аккуратен. Тогда в стране хипповали, но мои одноклассники подражали классному руководителю, а потому в одежде никогда не позволяли себе ничего лишнего, потому что школа – это святое ( так говорил наш классный!). Он никогда не принимал подарков от учеников принципиально. Жил по совести. Мне иногда кажется, по прошествии стольких лет, что он и нас как-то запрограммировал на всю дальнейшую жизнь, потому что среди моих одноклассников подлецов и хапуг точно нет ...
    Он не уставал нам повторять, что не все в этом мире измеряется деньгами, да и сам жил скромно, даже в коллективе учителей держался как-то особняком, резко выделяясь порядочностью, принципиальностью: наверно, был не очень удобен администрации. Но мы его боготворили и подражали ему. Он, безусловно, умел воспитывать. Я, вообще, считаю, что современной школе не хватает именно преподавателей - мужчин. Кстати, многие из нас так или иначе связали свою судьбу с процессом обучения и воспитания.
    У него так трагически сложилась судьба... Младшая дочь, студентка, заболела - у нее отказали ноги, и он, отец, разработал для нее программу выживания, чтобы не отчаялась, чтобы не сломалась. Ушел из школы, хотя мог еще работать долгие годы. Для меня он был образцом силы и мужского достоинства.
    Мы не приезжали на вечера встречи выпускников, потому что наш классный руководитель не приходил на эти встречи, а мы так стеснялись его сурового вида, что тоже боялись к нему зайти...Он не то чтобы ушел в свое горе… просто не хотел никого тревожить. Нес свою ношу (жена в это время тоже тяжело заболела) гордо и с достоинством.
    Он преподавал нам математику, а кажется, что учил нас жизни, учил порядочности. Мы вышли из стен школы патриотами - спасибо нашему классному руководителю за уроки мужества, терпения, справедливости и любви к Родине! Очень надеюсь, что патриотизм мы передали и своим детям!

    ОтветитьУдалить
  14. Даже не представляю как из ваших историй выбрать лучших! Ведь все вкладывают душу в эти комментарии! Спасибо всем за отзывчивость!

    ОтветитьУдалить
  15. Здравствуйте, уважаемые коллеги! Прочитала Ваши воспоминания об учителях, которые оставили след в Ваших душах и захотела поделиться своими впечатлениями.
    У каждого из нас по жизни было много учителей. Все они так или иначе оставили свой след. Но есть среди них такие, которые как маяк светят нам из детства и вспоминая их невольно разливается по душе тепло. Такой учительницей для меня вот уже много лет остаётся Шитикова Светлана Борисовна. Про таких как она говорят: " Учитель от бога!" Молодая, милая , славная ... Она , для нас деревенских мальчишек и девчонок , была словно феей из сказки. За чтобы она не бралась, у неё всё получалось. Она увлекала нас чтением, учила разбираться в математике, а в тетрадях по письму так хотелось копировать её идеальный почерк, что пальцы ныли от старания. Но всё это быстро забывалось, стоило ей лишь слегка одобрительно провести рукой по спине или ласково улыбнуться. Она прекрасно рисовала, играла на домре, замечательно пела , проводила игры на переменах, но больше всего мы любили слушать рассказы о том, как живут на далёком севере такие же ребятишки как мы со странным названием "ненцы". Она даже пообещала нам, что когда мы научимся грамотно писать, то сможем с ними переписываться. Оказывается , после учёбы наша Светлана Борисовна попала по распределению в Ямало-ненецкий округ и учила детей оленеводов. Мы , действительно, потом наладили контакт с этими ребятами, писали письма друг другу , посылали посылки с поделками, которые мастерили своими руками. Ещё запомнились весёлые праздники , которые проходили в нашей школе. Мы на них были главными героями : пели песни, играли сценки, читали стихи.
    Помню, что мы старались прийти в школу пораньше, чтобы успеть встретить свою любимую учительницу. И самым счастливым было утро у того из нас, кому удавалось вперёд подбежать к учителю и удостоиться возможности нести её сумку до класса. Она была для нас олицетворением добра и справедливости, порядочности и честности, вежливости и человечности.
    Уже тогда, в начальных классах , я обожала играть в школу с соседскими малышами и я решила, что когда вырасту, буду учителем. Образ первой учительницы мне не нужно было себе придумывать. Он всегда стоит перед моими глазами даже сейчас, не смотря на то, что сама уже 30 лет учу малышей уму -разуму и стараюсь быть похожей на свою любимую первую учительницу Шитикову Светлану Борисовну.

    ОтветитьУдалить
  16. Когда я итожу, то что прожил, и роюсь в днях - ярчайший где... А мои яркие воспоминания об учебе и учителях это совсем не школа, а педагогический колледж. Я мечтала стать учителем лет, наверное, с шести. Раскладывала книги рядами и ходила меж ними, воспитывая воображаемых учеников. А вот о самой школе воспоминания какие-то серые и скудные.
    Зато настоящим чудом стала для меня учеба в колледже. Мне даже трудно выделить только одного учителя. Это был дружный, вдохновляющий, бережный и настойчивый коллектив людей, который стал для нас семьей на недолгих четыре года. Я пишу Нас, потому что меня поддержат многие мои однокурсники. Благодаря нашим учителям я поняла, что одно из самых важных качеств учителя - это увлеченность своим предметом. Без этого нет вдохновения не у тебя, ни у твоих учеников. Без этого слажено не крутятся, не вертятся шестеренки образовательного процесса. Они удивляли и учили удивлять. Они открыли скрытые таланты. Они осуществили тайную мечту публичных выступлений ( учитель вседа на сцене, всегда перед зрителем-слушателем). Они требовали, но всегда были рядом, чтобы оказать поддержку. Это были разные непохожие друг на друга люди, и они признавали индивидуальность каждого из нас. ...
    Не все так гладко на самом деле. Конфликты, плохие оценки, разочарования - все было. Но в воспоминания о моих лучших учителях остались именно такими, словно подсвеченые теплым солнечным светом.

    ОтветитьУдалить
  17. Моим самым главным учителем в моей жизни стала моя мама. В обох смыслах этого слова, так как и профессия у неё учитель, и роль в моей жизни...
    Большинство моих одноклассников думали, что быть дочкой учителя - это значит блат, халява.... Но не тут-то было... Мне нелегко пришлось в школе. Чтобы сверстники не думали, что мама завышает мне оценки по предмету (а вела она черчение и ИЗО), приходилось постараться, чтобы работы действительно были достойными. Получала я всегда "отлично", ну,минимум, "хорошо", но это не потому, что мама мне их "рисовала". Ну что поделать, если я действительно хорошо рисовала и чертила (и даже, кстати говоря, участвовала в школьных олимпиадах и занимала призовые места). Но тут опять же все говорили: "Ну конечно, дочка Фатимы Митхатовны". Ну, с этим конечно же ничего сделать было нельзя...
    Еще один момент, теперь со стороны других учителей. Да... Непросто учиться в школе, где работает твоя мама. Другие учителя не относились ко мне со снисхождением, так как моя мама их коллега. Наоборот, с еще большей строгостью, большими требованиями. Ну и контроль,естественно, был постоянный, чуть что не так - сразу к маме. В общем, вот такие нелегкие времена были во время учебы в школе. Но несмотря на все трудности, хочу сазать огромное спасибо своей маме,ведь благодаря этому "уроку жизни" я стала сильнее, терпеливее, прошла определенную "закалку", и в жизни мне теперь намного проще сталкиваться с трудностями. Спасибо, мама! Ты - мой лучший учитель!

    ОтветитьУдалить
  18. Учителю литературы, Бородиной Наталии Ивановне,которая воспитала во мне любовь и трепетное отношение к литературе и родному языку, пример которой вдохновил меня стать учителем русского языка и литературы, посвящается это моё стихотворение:

    Спасай нас всех, из пропасти выхватывай,
    неистовою нежностью леча,
    и плачущая скрипка у Ахматовой.
    и Пастернака яркая свеча,
    и Мандельштама паруса тугие,
    и Гумилёва солнечный жираф
    напомнят нам: есть ценности другие -
    стихи сияют духом рубль поправ.
    Нам верится, что зла невечны сроки,
    что равнодушья сломана печать...
    Раскроем томик Блока на уроке,
    и дети потрясённо замолчат.

    ОтветитьУдалить
  19. В нашем городе много замечательных людей, внесших вклад в развитие образования города Комсомольска-на-Амуре. Мне хочется рассказать о Людмиле Николаевне Зюзиной, которая была для меня путеводной звездой в учительскую профессию.
    Она пришла работать в школу в 1947 году сразу после окончания заочного отделения педучилища. После войны это был самый голодный год, но она всю жизнь мечтала быть учительницей, поэтому сменила престижную и «сытную» работу бухгалтера-ревизора на учительскую. Ей было 23 года, когда она впервые переступила порог средней школы №11.
    За 41 год своего педагогического труда она научила не одну сотню девчонок и мальчишек читать и писать, считать и решать задачи. Знания, которые давала Людмила Николаевна своим ученикам, были не только глубокими, но и разносторонними.. С каким терпением и тактом занималась Людмила Николаевна со слабыми ребятишками. Про неё так и говорили:»Уж если Проталинская не научит, значит, этого ребенка не научит никто» (Проталинская – это девичья фамилия) .
    Людмилу Николаевну знали все жители поселка, в котором она жила. Она была для многих семей настоящей семейной учительницей, учила не одно поколение детей. От желающих учиться у неё не было отбоя. Порой количество учеников в классах,, в которых работала Людмила Николаевна, достигало пятидесяти семи. И для каждого она находила доброе, ласковое, приветливое слово. Но самое главное – учила своих маленьких питомцев быть добрыми, отзывчивыми, чуткими и порядочными людьми. А ещё она была учителем для многих молодых педагогов. Сегодня десятки учителей начальных классов, в том числе и я, школ нашего города по праву называют Людмилу Ник5олаевну Зюзину своей наставницей.
    Она была награждена несколькими правительственными наградами: Почетной грамотой Министерства образования РСФСР, медалью в ознаменование 100- летия В.И. Ленина, медалью «Ветеран труда». Удостоена почетного зван7ия «Отличник народного образования РСФСР»
    Любовь и преданность учительскому труду Людмила Николаевна передала своей единственной дочери Ирине. Большую часть педагогического стажа и до сегодняшнего дня Ирина работает учителем русского языка и литературы в нашей средней общеобразовательной школе №6. Учительскую династию продолжает и её дочь Людмила Викторовна, которая тоже работает в нашей школе учителем русского языка и литературы.
    Как когда-то мать и дочь Зюзины шли вместе по знакомой тропке к школе, сегодня Ирина Константиновна и Людмила Викторовна продолжают этот путь. И служат для своих коллег примером любви и преданности своему делу.

    ОтветитьУдалить
  20. Читаю и улыбаюсь...Как мы все похожи! Мы сидели у мамы на уроках, бегали по школьным коридорам, когда бабушка проверяла тетрадки, от всей души любили первую учительницу...Мысли мчатся стремительно, как летит пятнадцатый год работы в школе.
    Накануне вечером захожу в социальный портал. Читаю комментарий к фотографии моего учителя математики, который написала её ученица. "Наталья Филипповна! Отпадно выглядите! Ну, что за эликсир учителям разливают?!!!" (дословно списала) И вспомнила стройную девушку, которая пришла к нам в школу сразу после института. Её "наградили" тремя четвёртыми классами.(в 80-е годы начальная школа была с 1 по 3 класс) Она была невообразимо хороша.Я даже стеснялась подойти близко и разговаривала с ней на расстоянии. Мои одноклассницы проглатывали её гардероб глазами. Нам хотелось быть рядом, ходить на дополнительные занятия, хотя с математикой были сложности. Для школьниц 80-х она в-первую очередь была красавица!
    И только взрослея я поняла, ЧТО на самом деле делало её самой красивой и очаровывало нас. Отзывчивость, теплота, желание быть с нами, быть одной из нас. Так и сегодня её ученики греются теплом и искренностью этого педагога. В этом учебном году она выпускает 11 класс, где учится мой старший сын. Наталья Филипповна и сейчас "звезда"! И среди коллег, и среди учеников. Так пусть её выпускники и будущие пятиклассники как можно дольше разгадывают тайну эликсира, который разливают учителям!
    Для меня она - пример современной женщины! Красивой, уверенной в себе, успешной в жизни и в профессии! А разве другим должен быть человек, который каждое утро улыбаясь говорит: "ЗДРАВСТВУЙТЕ, ДЕТИ, Я РАДА ВАС ВИДЕТЬ...."

    ОтветитьУдалить
  21. Сочинение моего сына.
    Моя мама не просто учитель, а – учитель географии. Каждый день она открывает школьную дверь и приходит в класс. Она видит обращающиеся взоры её учеников, их светлые, ясные глаза – любопытные, добрые, верящие. Они многого ожидают от неё, и она старается не обмануть их ожидания.
    Целью её деятельности является не только знакомство детей с географией нашей планеты, но и воспитание в них сознания того, что они принадлежат к единой семье – Человечеству. Узнав природу и историю своей Родины, дети замечают, что каждая одинокая березка, нежное пение соловья, незамеченная тропинка, маленький звонкий ручей создают в их сердцах образ своего уголка земли, своей малой родины. Это то, казалось бы, малое, но вечное, родное, любимое, горит ярким огоньком в душах моих учеников.
    Учитель – это не профессия, это, скорее, состояние души. И это состояние перешло к маме от нашей бабушки – Калашниковой Агриппины Прокопьевны. Каждый день, каждый час, каждую минуту моя прабабушка стремилась к самосовершенствованию, чтобы быть достойной высокого звания УЧИТЕЛЬ, чтобы быть достойной своих учеников, их любви и уважения.
    Во время войны не хватало учителей. Бабушка закончила учительские курсы. И только после войны получила педагогическое образование. Всю свою жизнь она посвятила детям, работая в школе, пионерском лагере. Имела больше 40 лет педагогического стажа. За свой педагогический труд бабушка неоднократно была отмечена грамотами разного уровня, ей было присвоено звание «Ветерана труда», она постоянно консультировала и помогала молодым педагогам, ее опыт обобщался в крае.
    Боюсь показаться банальным, но «компасом», педагогическим кредо моей мамы стало СЕРДЦЕ, как и у нашей бабушки. Оно не только должно быть добрым, оно должно быть зрячим. За время своей педагогической деятельности мама поняла, что красивые слова, полезные советы, четко сформулированные педагогические цели, ясные указания – все это ничто, бесполезная теория, если не приложить к ним сердце, что все начинается с сердца учителя и идет к сердцу ученика, только потом разум постигает сказанное.
    Могу сказать, что мама никогда не сомневалась в выборе профессии. Она всегда знала, что будет учителем. Школа – это ее жизнь, первые шаги к успеху, ее вечная молодость. Она учит мою маму творчеству, развивает умение радоваться миру. Мама убеждена, что наукой географии всерьез увлечься могут единицы, а вот запомнить уроки географии, извлечь что-то полезное должны все.
    Моя мама очень интересный и творческий человек, замечательный педагог. На её уроках мы с увлечением в доброжелательной обстановке познаем мир. Поэтому в 2004-2005 учебном году администрация школы выдвинула её кандидатуру для участия в городском конкурсе «Учитель года». Мама оправдала надежды школы и заняла первое место. Не успев передохнуть, стала участницей конкурса «Учитель года Алтая 2005». За достойное участие ей была присвоена высшая квалификационная категория.
    Знаете ли Вы формулу счастья? Конечно, знаете... Для счастья важно " у кого родиться, у кого учиться и т. д." Следуя этой формуле, могу с уверенностью сказать, что я счастливый человек: моя мама, также и мой учитель географии. Её педстаж невелик 13 лет, любимый журнал "Вокруг света", настольная книга "Географический атлас" (198 страниц). Она эрудированный человек, постоянно совершенствует себя. Круг ее интересов широк и вне школы: спорт, путешествия, вязание, шитье, кулинария. Мама хорошо поет и пишет стихи. Я очень рад, что мы вместе.
    Но, плох тот ученик, который не может и не хочет стать выше своего наставника. Да, я стараюсь не останавливаться на месте, я шагаю в ногу со временем. В чем-то я уже опередил маму, надеюсь, что и в будущем не посрамлю чести мамы и родной школы. Стану для нее опорой и гордостью.

    ОтветитьУдалить
  22. В тот день у нас было два концерта в честь празднования Дня 8 Марта. Вернулась я поздно вечером, заперлась в комнате и стала плакать. Плакала оттого, что понимала – через два года я окончу музыкальную школу и не буду больше заниматься у этого педагога. Мысль приводила меня в ужас. Не помню, чтобы я к кому-то в своей жизни относилась с таким пиететом.
    Меня всегда удивляло, что Елена Валерьевна, такая хрупкая женщина, обладает такими внутренними силами, чтобы руководить огромным детским хором. Как ей удалось так приручить нас, абсолютно разных? Но мы понимали ее с полуслова…порой с полужеста. Когда мы начинали баловаться, она говорила: «Каждая секунда нашей жизни уходит навсегда, давайте же проведём её с пользой», и работа начинала кипеть с утроенной силой.
    Концерт. Ее черное платье. Высокая, стройная, невероятно красивая. Было невозможно оторвать от неё взгляд. Каким же дорогим было для меня после исполнения песни прочесть по ее губам «Спасибо»…до слез.
    Прошло время, другой город…Я до сих пор общаюсь с моим любимым учителем, советуюсь в трудной ситуации. Совсем недавно на интернет - просторах увидела ее фотографию с совсем юными хористами и комментарий «Мы и наша Елена Прекрасная!». И я поняла, что живу не зря, хотя бы потому, что в жизни моей был самый лучший на свете педагог. По сей день восхищаюсь ей, как она умело работала с нами, а теперь уже и с другими ребятами, еще более уверена – в моей жизни был педагог от Бога!

    ОтветитьУдалить
  23. Мне очень повезло с Учителями! Но самое первое и светлое воспоминание о школьных годах все-таки связано с Первым учителем.
    1 сентября 1987 года в мою жизнь вошла Надежда Иосифовна Федоренкова (г. Димитров, Донецкой обл.). И это была замечательная женщина, которая стала мне, да и остальным ребятам в переполненном первом классе, второй мамой. Сейчас, работая в школе, я не понимаю, как у нее хватало сил, терпения и времени, чтобы уделить внимание каждому из нас.
    Я до сих пор помню, как Надежда Иосифовна учила нас, несмышленышей, выводить первые буквы, складывать первые слоги и решать первые задачки (и не только математические). Благодаря её таланту мы каждый день узнавали что-то новое о том мире, что нас окружает, и учились быть людьми.
    А еще я помню свою единственную 1-цу, полученную во втором классе за контрольное списывание, а ведь прошло уже более 20 лет! Тот текст я переписывала раз десять и каждый раз с огромным количеством ошибок! И ведь она не кричала на меня за мою невнимательность, она даже не ругалась… Она просто очень спокойно, раз за разом объясняла мои ошибки и давала очередную возможность исправить работу. Может быть благодаря этому я так хорошо окончила школу и стала, смею надеяться, неплохим человеком и учителем.
    И еще я до сих пор с улыбкой помню эффект произведенный классным часом, посвященным вежливому обращению к девочкам со стороны мальчиков. И помню те чудесные дни, когда мальчишки, которых в классе было значительно больше девочек, выстраивались в очередь под окнами квартиры, чтобы по очереди нести мой портфель и мою сменную обувь… После того классного часа мальчишки даже мамам одноклассниц помогали доносить сумки из магазина причем не ради награды, а просто потому, что так должны поступать мужчины!
    Было еще очень много интересного и важного, но обо все не расскажешь… Поэтому очень хочется еще раз сказать: «Спасибо Вам моя дорогая и любимая, Надежда Иосифовна, за подаренную мне частичку Вашей души! Спасибо, за Ваш след в моей жизни!».
    Уверена к моим словам присоединится большинство Ваших учеников...

    ОтветитьУдалить
  24. Габдрахманова Нурания24 ноября 2013 г., 17:12

    Всё прекрасное на земле от солнца,
    и всё хорошее – от человека.
    М.Пришвин.
    Чаще всего человек ищет свою мечту, но бывает и так, что мечта находит человека. Как болезнь, как вирус гриппа. В детстве я была самым обыкновенным учеником, в меру усидчивым и старательным. В школу ходила без особого задора, на уроках сидела, обычно, тихо, любила мечтать. Много читала
    Всё произошло в один день. Я вдруг решила, что стану учителем. Именно учителем русского языка и литературы. Причина? Моя учительница русского языка и литературы - Хуснутдинова Резеда Анваровна.
    Её уроки открыли мне дверь в дорогу знаний и любви к окружающим. На её уроки я шли как на праздник, потому что они были очень интересные и весёлые.
    Я теперь только понимаю, как трудно было ей донести до нас материал урока. Но она мастерски делала это. Иногда мы, конечно, расстраивались её оценками за контрольные работы, но это не мешало нам любить её.
    Она научила меня многому: не «выходит из себя», из каждой трудной ситуации стараться выйти с улыбкой и только хорошим настроением. Она помогла найти мне что-то свое в жизни, найти тот путь, который помог мне открыть свои самые лучшие качества. Она научила меня дарить людям тепло своей души, радость от встреч, доброту и улыбку
    Я — учительница. И этим горжусь. Именно это дает мне ра¬дость, ощущение полноты жизни, чувство сохраненной молодос¬ти. А бывшие мои одноклассники, встретившись после долгой разлуки, задают вопрос: «Где работаешь? И удивляются: «А- а, в школе!» На их лицах читаю недоумение: Что же ты, отличница нашего класса, лучше ничего не достигла в жизни?
    Я — учительница. И это самое большое, чего я достигла в жизни! А я убеждена: нет на свете рабо¬ты более важной и более мучительной, более радостной и бо¬лее нужной людям, чем наша учительская профессия.

    ОтветитьУдалить
  25. Ковалева Елена25 ноября 2013 г., 6:12

    Не смейте забывать учителей!
    В селе Бузыканово я живу 46 лет. Я давно окончила школу, но я всегда с теплотой, любовью и благодарностью вспоминаю своих учителей. Сельский учитель он всегда был уважаемым человеком. К нему прислушивались, с ним считались, у него просили совета. Наши родители никогда не позволяли себе вольностей по отношению к ним, а мы деревенские дети не избалованные принимали учителей «святыми». В жизни каждого человека встречается учитель, который своей мудростью, чуткостью, пониманием и огромной, безграничной любовью помог определиться в жизни. Вот и я хочу рассказать о моих любимых учителях: Мартусиной Пелагее Александровне, Машуковой Юлии Петровне, Семеновой Галине Федоровне, Баскиной Галине Алексеевне, Солоповой Тамаре Филимоновне, Равковском Николае Николаевиче.
    Все эти необыкновенные люди были и есть моими учителями. Они отдали нам часть своей жизни, и при этом ни капли не жалеют. Люди, которые всегда готовы помочь и помогают. Они вкладывали в нас свою любовь и заботу и ничего не требовали взамен.
    Они хоть и находятся на заслуженном отдыхе, но всегда помнят каждого своего выпускника. А как рады встречи с нами! Им уже глубоко за 70, но они до сих пор живут школой, своими воспоминаниями о ней. С ними не бывает скучно. При встречах обязательно вспоминают истории, порой анекдотичные, которые происходили. Всегда интересуются и расспрашивают обо всем.
    Я знаю, что учителя по прошествии многих лет помнят каждого своего ученика. Но, к сожалению, порой ученики забывают тех, кто дал им знания.
    Вот и моя судьба тесно связана с моими дорогими и любимыми учителями. Мне посчастливилось вместе с ними поработать. От них я научилась мастерству, уважению, взаимопониманию, взаимовыручки и понять: « Ты 24 часа в сутки являешься «Учителем»».
    Я очень благодарена Учителям, за приобретенный бесценный опыт. Пусть хранит их Господь!

    ОтветитьУдалить
  26. Марыхина Татьяна26 ноября 2013 г., 10:41

    Перед именем твоим…
    Машукова Юлия Петровна.… Когда произносишь это имя, перед тобой предстает замечательный учитель русского языка и литературы. И после того, как ушла она на заслуженный отдых, она осталась для меня родной и близкой. Стоит окунуться в воспоминания, как перед глазами начинают возникать картины из прошлой школьной жизни.
    С пятого класса Юля Петровна обучала нас русскому языку и литературе. Мне вспоминается удивительно добрая женщина, прекрасной души человек, скромная, совестливая, обладающая высоким профессиональным мастерством. С приветливой улыбкой она входила в класс, и начинался урок… И это был не только урок, а увлекательное путешествие в удивительный мир знаний.
    Юля Петровна была прекрасным педагогом. Именно благодаря ей я стала учителем русского языка и литературы. Именно она, человек широкого кругозора и удивительной доброты, сумела привить мне, тогдашней школьнице, любовь и интерес к изучению литературы и постижению богатств родного языка. Она всегда приходила на помощь и советом, и делом, когда кто – то нуждался в поддержке.
    И хотя сейчас она на заслуженном отдыхе, хочется вернуть то время, оказаться за партой в любимом 5 кабинете, увидеть доброе лицо, услышать вдохновенный голос Юлии Петровны. И, кажется, что вновь начался урок…

    ОтветитьУдалить
  27. Мои первые учителя.
    Сколько себя помню, я всегда хотела быть учителем. Самой любимой игрой в детстве для меня была игра «в школу». Играть «в школу» было увлекательно, а профессия учителя казалось простой и очень интересной. Я с нетерпением ждала, когда пойду учиться в первый класс и познакомлюсь с настоящей учительницей. В далеком детстве учителя казались мне необыкновенными людьми, какими-то особенными.
    На моём пути встретились три учителя, которые навсегда для меня останутся эталоном.
    Каждый коренной житель Герасимовки среднего и старшего возраста знает этих учителей, ставших легендой. Вот их имена – учитель начальных классов Дрозд Елизавета Петровна, учитель физики Бражкин Виктор Степанович и учитель математики Мосолов Владимир Михайлович. Всё в этих учителях, на мой взгляд, было от Педагога: очень требовательные к ученикам, коллегам и себе, превосходно знавшие и любившие свои предметы. Именно они повлияли на то, чтобы моя мечта стать учителем воплотилась в жизнь. Владимир Михайлович, прививший мне любовь к математике, определил выбор моей специальности, а от Елизаветы Петровны я переняла любовь к детям, к своей малой Родине. 1979 год. Я, молодой специалист, учитель математики, возвращаюсь в родную школу.
    Вначале было много неудач и разочарований. Мои желания и устремления часто не совпадали с результатами моих педагогических усилий. Но никогда я не жалела о том, что стала учителем. Меня всегда поддерживала моя первая учительница. 25 лет я работала в нашей школе вместе с Елизаветой Петровной, которая научила меня не только читать и писать, но привила большую любовь к Родине: я по-другому взглянула на речку Кинделя, просторные поля, пёстрый ковёр цветов на лугах.
    Здесь птицы голосистые
    Спешат будить рассвет,
    И ландыши душистые
    Роняют белый цвет.
    Колосьями волнуются
    Богатые поля,
    Течет река, красуется
    Родная Кинделя (В.П.Степаненко, учитель русского языка и литературы Герасимовской школы).
    Став взрослой, я многое поняла, почему добрую цель ставила перед нами наша первая учительница. Она хотела, чтобы мы выросли счастливыми, любили свою землю, свой народ, чтобы в нашей детской жизни было больше счастливых минут, память о которых мы пронесём через взрослые года.

    ОтветитьУдалить
  28. Здравствуйте.
    Прочитала все ваши комментарии и решила поделиться своими мыслями и эмоциями.
    Улыбка - это флаг корабля.
    Я - молодой учитель и имею у себя в запасе только теоретические сведение о педагогике, психологии, методике. Так я стараюсь шаг за шагом выстраивать свои доверительные, рабочие, слаженные отношения с учениками. Было разное: и обиды, и непонимание, и слезы, и радость как с моей стороны, так и со стороны детей. И мысли в моей голове: «Только не заплакать. Только не сорваться. Только улыбаться. Слышишь? Только улыбаться! Но вот стоит лишь вспомнить случай, когда улыбка помогла на уроке. Бывает, зайдешь в класс к ребятам, а они сидят грустные, без настроения. А я им говорю: «УЛЫБНИТЕСЬ, ВЕДЬ ЖИЗНЬ ПРЕКРАСНА!!!». И это так воодушевляет. Иногда такой маленький жест, может изменить ход событий. Анализируя все свои действия, поступки детей, я пришла к выводу, что песня: «Капитан, капитан, улыбнитесь, ведь улыбка – это флаг корабля…» будет моим девизом в работе и в жизни. И являясь капитаном каждого из кораблей, будь это 6в, 6г, 6д, 7г или 7д на своих уроках. Я задаю настроение урока своей улыбкой и получаю в ответ массу положительных эмоций и продуктивный результат в успеваемости учеников.

    ОтветитьУдалить
  29. Ольга Леоненко, 26 ноября 2013 года27 ноября 2013 г., 0:34

    Я с самого раннего детства знала, что буду учителем.Играла с куклами в школу. И это благодаря моей первой учительнице- Белкиной Валентине Ефремовне.В далеком Забайкальском селе, в малокомплектной школе Валентина Ефремовна научила нас не только читать, считать, писать, но и жить.Вспоминаю наши уроки труда на пришкольном участке.Где мы копали и пололи грядки,выращивали овощи, поливали цветы с огромным удовольствием. Валентина Ефремовна очень добродушный человек с лучезарными глазами! Она была и остаётся для меня примером, необыкновенным человеком. Прошло уже много лет. Валентины Ефремовны нет с нами.Светлая ей память! И огромная благодарность за приобретенный опыт!

    ОтветитьУдалить
  30. Галина Гайнова27 ноября 2013 г., 3:39

    В профессию люди приходят по-разному: кто-то по принуждению, кто-то по инерции, кто-то по большой мечте. В любой профессии есть люди случайные, которые долго не задерживаются. Должны ли такие люди идти в учителя? Нет, нет и ещё раз нет! Я считаю, что в школе должны работать люди, причастные к педагогике не по должности, а по качеству души. Скажете, что и в нашей учительской среде встречаются педагоги, которые в класс идут, как на каторгу. Мне искренне жаль этих людей. Любая деятельность успешна настолько, насколько она несёт радость исполнителю. Для меня каждый день в стенах школы – это радость, радость общения с детьми.
    Я не случайно выбрала профессию учителя начальных классов. Старший ребёнок в многодетной семье - всегда первый помощник родителей (в нашей семье 5 детей). Я не только ухаживала за младшими братьями и сёстрами, но и учила их, рассказывала сказки, пела песни. А когда пошла в первый класс …
    С тех пор прошло 47 лет. Я помню, что учительницу мою звали Мария Владимировна, и она казалась мне совершенно неземным созданием. Я думала, что если стану учителем, то буду такой же умной, красивой и доброй как она. Глупая, я не понимала, что не место красит человека. Но с тех пор я твёрдо решила, что буду учителем. И после окончания школы я, ни минуты не раздумывая, подала документы в Камышловское педагогическое училище, по окончании - в Уральский государственный педагогический университет. В течение жизни было всякое: хотелось сменить место жительства, уехать в город – там больше возможностей. Но никогда меня не посещала мысль о том, чтобы сменить профессию. Я всегда знала, что моё призвание – посвятить свою жизнь детям!
    Кто-то скажет, что и в нашей профессии есть свои минусы: небольшая зарплата, мало свободного времени… Это так. Но с каждым годом убеждаюсь, что это моё, я не могу жить без детей, без их ясных глаз и улыбок.
    Полученные за эти годы знания и опыт коренным образом изменили мой взгляд на образовательный процесс и его результат, на роль учебного предмета и преподавателя в нём. Я понимаю, что на мне лежит большая ответственность – протоптать тропинку, по которой к детским сердцам будут идти все остальные учителя, ведь я – первый учитель. Учитель начальных классов учит не только чтению, письму и счёту, но и добру, потому что, «кто не познал науку добра, тому и всякая наука будет во вред». Справедливо сказано, что писатель живёт в своих произведениях, художник – в картинах, скульптор – в созданных им творениях. А мой труд лежит в мыслях и поступках людей.
    Главная ценность общества – ребёнок. Именно я должна осторожно и бережно помочь юному человеку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою уникальность. «Какие вы? – всматриваюсь в каждого первоклассника, пришедшего в мой класс, и сама себе отвечаю: - «Самые хорошие». Иногда задаю себе вопрос: «А не подавляем ли мы, взрослые в ребёнке человека? Нормального, любознательного, любопытного, порою нахального человека – того, который только и живёт своими «где?», «когда?», куда?», «откуда?», «почему?», «зачем?» и «как?». И всё чаще убеждаюсь: не бывает неправильных вопросов, а бывают неверно данные ответы. Принцип моей педагогической деятельности: учить всех и каждого, любить всех детей. Учитель должен быть личностью. А личность всегда неравнодушна. Неравнодушный педагог не способен сломать хрупкий мир доверившегося ему ученика, он помогает и ему стать личностью.
    У меня есть правило: «Каждый день хоть в чём-то, но стремись изменить себя к лучшему, не теряй веры в себя и настойчивости. Пройдёт неделя, месяц, год, и ты заметишь, что стал лучше». Этому я стараюсь научить своих учеников, научить жить среди людей, работать, позитивно воспринимать мир и верить в свои силы. А они ежедневно учат меня, учат искренности, открытости, непосредственности. И я благодарна им за это.


    ОтветитьУдалить
  31. МОИ УЧИТЕЛЯ
    «Спасибо моему рождению, спасибо моему воспитанию, спасибо, что научили работать, помогли получить образование; спасибо, что вложили в меня самые лучшие качества, спасибо… Низкий вам поклон» - очень часто я говорю это своим родителям.
    Почему?
    Меня никогда не баловали подарками, денежными вознаграждениями. Постоянные слова родителей: «Глаза боятся, а руки делают», «С небес каша манная не падает» утверждали меня в мысли о том, что надо много работать, чтобы хорошо жить. Меня в меру наказывали за проступки. Достаточно было строгих выговоров, и я боялась… Боялась огорчить, разочаровать... Текут слезы. Наверно потому, что Я СЧАСТЛИВА! Благодарна за всё то, что они мне дали!!! Это я поняла только сейчас.
    Моим школьным учителям уже за 80. Когда мы встречаемся, и я вижу их бодрое настроение, достаточное здоровье для прогулки, я очень счастлива, что еще могу с ними общаться!
    МОИ УЧИТЕЛЯ:
    Гринёва Анастасия Ильична, классный руководитель в 3 классе – очень строгая (из воспоминаний), научила меня учиться; результат – два высших образования.
    Тамара Александровна Азябина, учитель биологии – строгая, но справедливая. На уроке всегда можно было заработать «пять», благодаря творческим заданиям: одноклеточное животное туфелька из пластилина аппликация на картоне; скелет окуня с головой и плавниками, приклеенный, пришитый на картоне; гербарий.
    Самсыка Вероника Аркадьевна, учитель немецкого языка и классный руководитель в 5-8 классах – добрая, внимательная. Запомнившиеся навсегда интересные политинформации и классные часы.
    Вассерман Татьяна Анатольевна, классный руководитель в старших классах и учитель русского языка и литературы – добрая, уравновешенная. Благодаря ее педагогическому мастерству, я научилась выполнять письменные работы на «5».
    СПАСИБО, МОИ УЧИТЕЛЯ!

    ОтветитьУдалить
  32. Ермилова Оксана Валентиновна27 ноября 2013 г., 23:52

    Моя мама с детства мечтала быть учителем, но не стала им в силу некоторых обстоятельств. Однако воплотить мечту мамы в жизнь смогла я. Вот уже 18 лет, а правильнее ещё 18 лет я работаю учителем начальных классов.
    Как я решила стать учителем? Не вдруг и не сразу. Мысль о профессии учителя жила во мне ещё с начальной школы. Придя домой после уроков, я рассаживала по местам всех своих кукол, раздавала им тетрадки, что изготавливала сама и начинала свой урок, при этом во всём старалась подражать своей первой учительнице Бабановой Валентине Терентьевне. Как сейчас помню её уроки, на которых мы учились быть добрыми, отзывчивыми, чуткими и порядочными людьми.
    Школьные годы пролетели незаметно. Моя детская мечта осуществилась. Я поступила в Ханты-Мансийское педагогическое училище, где получить необходимые знания, заряд бодрости, энергии и творчества помогли отличные педагоги. И мои слова благодарности им. Но с особой теплотой в сердце вспоминаю классного руководителя нашей группы Ботвинкину Галину Алексеевну. Энергичная, очень активная, прекрасный специалист, она учила нас не только русскому языку и методике его преподавания в начальной школе, но и была для нас второй мамой. С ней мы могли поделиться своими горестями и радостями, получить дельный совет.
    Девятнадцатилетней девчонкой я пришла работать в среднюю школу №3 города Ханты-Мансийска. Моим наставником стала замечательная учительница, Учительница с большой буквы Алтухова Валентина Алексеевна. Её любовь к детям, преданность своей профессии, доброта, отзывчивость, профессионализм помогли мне еще раз убедиться в правильном выборе моей профессии.
    Моим жизненным девизом стали слова: Стать первым учителем не по счету, а по уважению! Я продолжаю двигаться вперёд. Моё движение вперёд нужно мне и детям. Наверное, мало быть высокопрофессиональным, важно быть увлеченным своим делом. Когда учитель неповторим, когда он имеет за душой что-то своё, особенное, он интересен для ребят.
    Понимаешь, мама, я – учитель.
    Видишь, я вхожу, робея, в класс.
    Это мне решили поручить их,
    30 душ и вдвое больше глаз.
    Знаю, будет трудно, небогато,
    Буду жить, свой выбор, не браня.
    Понимаешь, ведь мои ребята –
    Это продолжение меня.
    Учитель!
    Сколько надо любви и огня,
    Чтобы слушали,
    Чтобы верили,
    Чтобы помнили люди меня…

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Это наш гимн!
      Только почему-то не всю песню написали.

      Удалить
  33. Сейтекова И.А.29 ноября 2013 г., 2:31

    Учитель… Школа… Начало начал. Здесь истоки характеров, идеалов, убеждений. Врачи и строители, лётчики и инженеры – всё начинается здесь. Какими сумеешь вырастить и воспитать их? Чему научишь? Какой след оставишь в юных сердцах?
    Учитель… когда произносишь это слово, всегда охватывает какое-то волнение. Вроде бы ничего особенного и нет в этом слове. Самое обычное название профессии человека. Но вот, когда произносишь это слово, то не просто название профессии встаёт перед глазами, а конкретный человек этой профессии, с которым свела тебя жизнь. Добрый, чуткий, любящий свою профессию и детей…
    Таким замечательным человеком, учителем с большой буквы и является моя первая учительница Речистер Галина Матвеевна, которая встретила нас в первом классе в школе № 45 г. Читы, которая повлияла на выбор моей профессии (я работаю учителем начальных классов уже более 25 лет).Когда мы произносим имя первого учителя, охватывает волнение. Это человек, который не просто давал знания, учил нас читать и писать, но и оставил след в душе каждого человека, ведь именно он помог сформироваться этой душе. Галина Матвеевна прекрасный специалист в знании об учениках, превосходный профессионал, личный добрый друг каждого ученика. Учитель, пробудивший в нас желание учиться,
    Профессия учителя не терпит шаблона, отставания от требований времени. Человек, посвятивший ей жизнь, должен обладать всеми теми качествами, которые он хочет взрастить в своих воспитанниках. Учитель – это человек, пришедший к детям для того, чтобы воодушевить их мечтой о будущем, научить их утверждать в настоящем идеалы будущего. Учитель сам должен быть личностью, ведь личность может быть воспитана только личностью. Он сам должен быть высокогуманным, потому что гуманность может привить ребёнку только добротой души. Он обязательно должен быть широко образованным и творческим человеком, так как страсть к познанию может зажечь только тот, кто сам горит ею. Учитель должен быть патриотом и интернационалистом, ибо любовь к родине может пробудить только любящий своё отечество. Учитель не должен допустить, чтобы в его общении с ребятами звучали фальшивые, неискренние ноты, грубость, нетерпимость, злость. Такими качествами и обладает Галина Матвеевна.
    Всё начинается с учителя. Вот поэтому,рядом с учёным, сделавшим знаменательное открытие, конструктором, создавшим новую машину, рабочим – новатором производства, колхозником, вырастившим небывалый урожай; по праву всегда должно стоять имя их учителя, который помог найти своё призвание, научил любить труд, сформировал черты истинных патриотов, мужественных и честных людей. Именно учитель в детстве приобщает детей к труду, прививает привычку доводить дело до конца, учит учиться. Учительская профессия, как никакая другая, - одна из самых ответственных и благородных.
    Огромное спасибо и низкий поклон Галине Матвеевне, всем учителям школы № 45 г. Читы за их огромный труд и участие в жизни каждого ученика. Человек своим трудом может преобразовать природу. Но труд учителя тем ценен и велик, что он формирует природу самого человека.
    Учителя! Они как свет в пути,
    Какое ж нужно огненное сердце
    Иметь в груди, чтоб людям свет нести,
    Чтоб след его во век не мог стереться!
    А чем их труд измерить, ты спроси
    У миллионов армии народной.
    Подвижников немало на Руси,
    Но нет мудрее их и благородней!



    ОтветитьУдалить
  34. Романова Э.Н.1 декабря 2013 г., 21:52

    «ЕСЛИ учитель имеет только любовь к делу — он будет хороший учитель.
    ЕСЛИ учитель имеет только любовь к ученику как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви к делу, ни к ученикам.
    ЕСЛИ учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель».
    Л.Н.Толстой

    У-чи-тель! Звучит. Задумалась. Первое, что вспомнилось - мой первый класс, первые школьные дни. Школа...
    Я мечтала о школе, хотела ходить учиться уже давно, вот только в школу меня никто не брал - говорили, что маленькая. Этот день настал! Я выросла! Я иду в 1 класс в Индыгойскую среднюю школу, Лебяжского района, Кировской области! Помню свою самую первую учительницу Валентину Анатольевну, молодую, красивую. Мы полюбили её с первых дней. От моей учительницы исходила доброта, спокойствие, мы чувствовали её любовь к нам. Хотелось её слушать, выполнять задания так, чтоб она нас похвалила, радовалась нашим успехам, улыбалась нам. Каждый из нас старался порадовать её. Мы никогда не слышали никаких криков, повышенных тонов. Никто из нас даже предположить не мог, что бывает по-другому. Валентина Анатольевна была нашей доброй феей из страны знаний, в которую мы шли вслед за ней с радостным предвкушением открытий.
    Образ Валентины Анатольевны сохранился в моей памяти на всю жизнь. Она стала олицетворением Учителя – умного, уважаемого, участливого, уравновешенного человека.
    Именно благодаря моей первой Учительнице, у меня никогда не было проблемы выбора будущей профессии. Ни разу не пожалела, что стала профессиональным Учителем.

    ОтветитьУдалить
  35. Отводенкова Лариса Михайловна2 декабря 2013 г., 4:28


    Проработав несколько лет в школе иногда задумывалась, как же я там так надолго задержалась. Когда заканчивали педучилище, почти все девчонки клялись, что в школу никто не пойдёт трудиться. В 2000 году было 15 лет моей учительской деятельности, и меня убедили участвовать в конкурсе "Учитель года". Пройдя успешно все этапы конкурса, застряла и разрыдалась на вопросе "Что повлияло на выбор моей профессии?" И вспомнилось, как меня в 3 классе принимали в пионерскую организацию и спрашивали о том, кем я хочу стать. А я конечно хотела стать учительницей, как моя первая учительница Родионова Александра Ивановна. На конкурсе в составе жюри находилась дочь Александры Ивановны. Когда мои воспоминания детства я рассказывала дрожащим от волнения голосом, многие в зале со слезами на глазах сидели и вспоминали своих Первых Учителей, а дочка думала о маме. Сегодня 28 лет как я в школе. И помню Александру Ивановну.

    ОтветитьУдалить
  36. Каждый подросток, сегодня, знает значение слова «учитель». Но это не то значение, что предложено нам, в толковом словаре. Прежде всего, учитель – это друг и помощник, который рядом на протяжении всей школьной жизни.
    Я считаю, что учитель – это призвание! И я ни сколько не сомневаюсь в своём утверждении. Это призвание, которое требует от человека всех его творческих сил и способностей без остатка. Служение, которое не знает каникул и перемен. В основе учительской профессии лежит творческое начало, идеи будущего.
    С маленьких лет, мы принимаем учителя как опекуна, а школу – как второй дом. С первых уроков учитель становиться для нас проводником в большой светлый мир знаний, в мир интересных вещей, в мир любви и понимания, в мир уважения и почитания. Казалось, с первым звонком он берёт нас за руку и мы начинаем своё путешествие. Мы точно знаем: учитель не даст нас в обиду, он защитит нас от опасностей, научит как правильно избегать их.
    Подобно учителю, мама тигрёнка с самых малых лет защищает его, оберегает, и учит выживанию в мире кровожадных зверей. Для ребёнка с первых дней жизни и на протяжении нескольких лет взрослый мир тоже кажется пугающим и опасным. И это может подтвердить каждый малыш, каждый школьник! Сколько недоброжелательных взглядов и лихих насмешек окружают нас! Поэтому на защиту становятся в первую очередь родители и учителя. Первоначальным процессом обучения занимаются непосредственно мама и папа, но с возрастом полная инициатива передаётся в руки учителю. Иными словами, наступает такой период, который служит, как бы, продолжением родительской опеки. Этот период называется школьной жизнью.
    Труд учителя заслуживает искреннего признания и благодарности, ведь эта работа требует колоссального терпения и постоянного профессионального совершенствования.
    Будучи уже подростками, мы невольно начинаем задаваться множеством вопросов, ответ на которые сможет обеспечить учитель.
    Школьные годы выстилают нам путь в светлое будущее. Проходя тропу обучения, мы приближаемся к этому моменту. Учитель закладывает в нас первоначальные основы.
    На пути нередко встречаются преграды, но благодаря уму, мудрости и решительности, полученных как дар от учителя, мы с легкостью преодолеваем их.
    Задавая себе вопрос: «Учитель – это профессия или призвание?», мы без труда можем сказать, что, прежде всего, это призвание, а уже потом профессия. Если учитель ставит перед собой на первое место цель: выполнить базовый план, то это не учитель, а просто человек, так и не нашедший своё место в жизни, ненашедший той профессии, которая ему подходит. Но если учитель на первое место ставит цель научить чему-то ученика, объяснить доступно, то или иное правило, приводя пример из жизни, то это по-настоящему друг, это по-настоящему товарищ, это твой проводник, в новый мир, это твой учитель!
    Пусть никогда не иссякает доброта и мудрость в учительском сердце, не погаснет огонь искренней преданности своему делу!
    Анна Антоновна для меня останется хорошим примером не только в моей жизни, но и жизней других людей, которые её знали. Если что- нибудь ещё будет мне известно о ней, то я обязательно пополню свою статью о таких хороших людях - учителях, как Шарапова Анна Антоновна.
    Слава - учителям! Слава учительскому труду!

    ОтветитьУдалить
  37. Сегодня хочется рассказать о своей прабабушке, которая прожила всё военное время, от начала до конца. Её зовут Шарапова Анна Антоновна. Родилась в 1916 году, в селе Кукун Бичурского района, когда нас ещё совсем и не было. Анна Антоновна была первым учителем начальной школы на селе, которая вложила немало труда. Научила детей читать и писать, прививала любовь к своему краю, к своей Родине. Вкладывала то, что нужно для жизни. В то время даже не было таких тетрадей, как сейчас, на которых пишем мы. Дети выцарапывали буквы на песке, земле, бересте и больших листах пером, в дальнейшем. Анна Антоновна учитель военного времени. Её и детей класса застала страшная война, голод, холод, печали и муки. В то время она не была замужем, не было своих детей. Она родилась в большой крестьянской семье. Родители были малограмотными колхозниками, но умели неплохо читать и писать. Этому они научились практически самостоятельно. Они всеми силами старались, чтобы их дочь получила образование. Отец был тоже на фронте Первой мировой войны, откуда приехал инвалидом, поэтому выполнять трудную физическую работу не мог, так как и его дочь Аня (Анна Антоновна). Из семьи остался только отец и дочка. Оба инвалиды. Моя прабабушка сильная и смелая. Пережила войну, всё страшное, что было на её пути. Она была награждена орденами и медалями. Шесть медалей получила Анна Антоновна за бои в Великой Отечественной войне. Десятки тысяч были подорваны ею фашистов во время войны. Эти медали стояли ей жизни, но она смело и настойчиво совершала героические поступки в военное время. Эти медали действительно за бой, за труд! Сильная, мужественная и смелая – вот такой её видел командир на войне. Её после войны называли всегда «Учитель - герой войны!». Я думаю, что она заслуживает наград за нашу Родину. А отец ей говорил, что ты у меня, Анюта, учитель от бога, поэтому тебя так любят ребятишки.
    При встрече с родными она не могла ни минуты не плакать. Радость, встречи и счастье её жизни переполняло всё. Но на сердце было очень больно, боль, которую нельзя было описать. Анна Антоновна была контужена на войне, потеряла правую ногу от сильного выстрела и взрыва во время войны. Она говорила, когда я пришла в себя, я думала, что не выживу и наказывала, чтобы берегли своих детей и передали привет детям, которых она учила до войны.
    Слёзы и печаль настигали каждый день, потому что дети, её ученики погибли, погибли и их семьи. А почему я жива?- каждый раз говорила она. Потому что это судьба, это жизнь распорядилась так. Остались они с отцом, лишь только родственники и родными для них были наша семья - моя бабушка и мама. Вскоре отец умер, тяжёлая рана подорвала его последнее здоровье.

    ОтветитьУдалить
  38. Продолжение к комментарию по времени 18:08


    Анна Антоновна сфотографирована со своей племянницей- Ольгой, которая после войны через пять лет ушла из дома и не вернулась. Её местонахождение до сих пор неизвестно. Анна Антоновна всегда добивалась своей цели- так говорили люди, которые её знали. А знали её многие, потому что она была учителем на селе и давала всем хорошие советы. Она говорила, что её звали не только учителем детей, но и учитель родителей, учитель от бога. Такие слова ей помогали в работе- говорила она.
    После воны, когда прошло даже несколько дней, Анна Антоновна сочинила стихотворение и записала в свою записную книжку:
    Долго шёл солдат к Победе,
    Проливая пот и кровь,
    Ратной службой выражая
    К своей Родине любовь.
    Вынес все солдат Отчизны,
    В смертном огненном бою,
    Очищая от фашизма
    Землю милую свою.
    Анна Антоновна прошла трудные испытания, и это её не сломило, а наоборот закалило. Она стремилась жить, как бы ей не было трудно. Военное время и смерть отца, матери подорвали её здоровье, стало болеть сердце. Мама её погибла на войне.
    Чтобы больше узнать о нашей Анне Антоновны, я говорила о ней со всеми родственниками, кто ещё знал о ней.
    Слова тёти Дуси: работала она не только в школе, но и ещё помогала родителям в колхозе. Как тогда говорили: «куда пошлёт бригадир». Это были пастьба скота, сеноуборка, возили снопы за конной жаткой и ставили их в суслоны, которые потом собирали и увозили на ток, где их обмолачивали. Во время этой работы выдавалась пайка хлеба, чаще всего из кукурузной муки, но и это им было большой радостью.
    Слова дяди Толи: Мечту она осуществила, чтобы быть учителем. Она очень любила маленьких детей. Переживала за своих родителей. Знал, как хорошую двоюродную сестрёнку. Я не представляю учителя на войне, но это так и было.

    ОтветитьУдалить
  39. Васильев Евгений Сергеевич2 декабря 2013 г., 23:19

    Пройдёт много лет, мы изменимся, изменится мир вокруг нас, но школа навсегда останется в нашей памяти. Я не знаю ни одного человека, который не вспоминал бы о своих школьных годах с любовью и теплотой. И, конечно же, мысли о школе неразрывно связаны для нас с мыслями о своём учителе.
    Почему я стал учителем? Отвечая самому себе на данный вопрос, вспоминаю свои школьные годы... Наверное, каждый из нас, выбирая свой дальнейший путь, свою профессию, ориентируется на тех людей, которые рядом, которые влияли на наше восприятие жизни и чей опыт и умения вызывали в нас хорошую зависть. Так, что ответ прост - меня окружали прекрасные педагоги, профессионалы, на которых мне хотелось быть похожим. И одним из таких педагогов был мой классный руководитель, учитель физической культуры и мой папа Васильев Сергей Ильич. Благодаря которому, я не ошибся… Профессия отца стала моей профессией. Видел, как он работает с детьми, учился у него сам, помогал проводить секции и уроки. Физкультура прорастала сквозь мою душу и тело, не встречая никакого сопротивления. «Папа, мама, я - спортивная семья» - для нас не только плановое школьное мероприятие, это семейная традиция. А разве могло быть иначе, если отец лыжник и биатлонист, а я уже в 7 классе имел второй взрослый разряд по лыжным гонкам.
    Демобилизовавшись из погранвойск, отличником боевой и политической подготовки, он был приглашен в сельскую школу, которой посвятил всю свою жизнь. Жалел только об одном, что нет условий для развития биатлона. Поднявшись на пятую ступень пьедестала, среди биатлонистов Омской области, он мечтал о первенстве. Вопрос выбора профессии никогда не стоял. Я знал, куда буду поступать, и чем в жизни буду заниматься. Помню радость отца, когда с первого раза поступил в Сибирский государственный университет физкультуры и спорта. Ведь проработав всю жизнь учителем физкультуры, он не имел диплома.
    Я помню время, когда урок физкультуры считался второстепенным, к нему относились в некотором роде как к развлечению. И я определил для себя задачу: повысить престиж своего предмета, поставить в один ряд с другими дисциплинами, доказать его значимость в физическом, духовном и эстетическом воспитании личности ребёнка, будущего гражданина нашей страны.

    ОтветитьУдалить
  40. Тухтаметова Бивинур Сабировна 3 декабря 2013 г. 
       Учитель… Если сухо передать смысл этого слова, то учитель – человек, призванный передавать другим опыт, накопленный человечеством. Но задача истинного педагога, как мне кажется, заключается не в передаче суммы знаний. Учитель - это еще и воспитатель, потому что он всегда является примером для своих учеников.
        У каждого человека в жизни есть свои учителя. Поначалу эту роль выполняет мама, чуть позже ей начинают помогать папа, бабушка, дедушка, тети и дяди, братья и сестры. Именно от этих людей мы получаем первые сведения об окружающем мире, с их помощью учимся ходить и говорить, любить и ненавидеть, проявлять себя или, наоборот, прятать свои чувства.
        Спустя некоторое время, повзрослев, мы приходим в детский сад, где нашими учителями становятся воспитатели, няни, дети, которые нас окружают. Кто-то из них превращается в нашего друга, а кто-то, возможно, и во врага. Но каждый для нас – учитель, потому что благодаря этим людям мы все глубже погружаемся в жизнь.
        А еще позже наступает один из самых ответственных моментов в жизни человека – он идет в школу, где сталкивается с людьми, чья профессия так и называется – «учитель». Сколько книг написано, сколько фильмов снято о том, насколько важно для юного человека, кто станет его учителем, кто будет наставлять и сопровождать его на протяжении целых десяти лет жизни!
        Учитель, если он нашел подход к ребенку и пользуется его уважением, занимает важное место в душе своего ученика. Педагог стоит в одном ряду с родителями, а в некоторые моменты жизни - он гораздо важнее, чем семья.
    Учитель — это не только призвание, это еще и особая душа. Это человек, который способен не только «дать путевку в жизнь», как это модно говорить до сих пор, но и тот, кто способен сделать эту самую жизнь чуть лучше, чуть добрее и чуть светлее. Нам всем приходилось слышать выражение «учитель от бога», но только после школы мы, кажется, начинаем понимать, что именно нам повезло, потому что все наши учителя и были такими. Каждый — к которому сегодня хочется просто придти, чтобы хоть на минуту прикоснуться к своим счастливым школьным годам и вспомнить, каким же все-таки неповторимым было время, когда нас еще только учили делать первые шаги к нашей нынешней жизни. Но даже если мы и не идем к ним, это не значит, что мы их не помним. Потому что для каждого из нас учительская на самом деле вовсе не в школе, куда мы забыли дорогу, а в нашем собственном сердце. Для меня этим учителем с большой буквы стала Алла Дмитриевна Сангалова. Я очень благодарна ей. Низкий поклон Вам.

    ОтветитьУдалить
  41. Ольга Юрьевна Панова5 декабря 2013 г., 1:50

    Мало на Земле людей, которые не любят себя хвалить, остаются скромными и до преклонных лет думают, что ничего героического они не совершили. И только те, кто был с ними рядом, кто видел, сколько души и труда вложено, могут гордо и вслух сказать об этих замечательных людях.
    Мне повезло, что моим классным руководителем был Курдин Александр Алексеевич. Нестандартный, увлеченный своей работой, понимающий и любящий своих учеников Учитель. Он преподавал в нашем классе русский язык и литературу. Был классным руководителем с 5 по 10 класс. Он очень интересно и увлекательно знакомил нас с родным языком, с произведениями русской литературы. Его уроки были настолько интересны, что не позволяли заснуть или отвлечься на посторонние темы. Все наши мальчики были удивлены тому, что каждый урок заставлял их задуматься о своих поступках, своем отношении к жизни. Ну, а для девочек само присутствие на уроке мужчины- уже было важно, а присутствие любовной лирики делала загадочной атмосферу каждого урока.
    Остаются незабываемыми туристические слеты, походы, которые с нами совершал наш дорогой Александр Алексеевич. Вечера поэзии, классные часы, трудовые десанты.
    Хочется пожелать долгих лет жизни нашему Учителю. Жизненного задора, современного оптимистичного взгляда на жизнь. И пусть мы не кричим, что был такой Учитель в нашей жизни. Мы благодарны Александру Алексеевичу за то , что он был и остается в нашей жизни.

    ОтветитьУдалить
  42. Иванова Оксана Васильевна5 декабря 2013 г., 1:52

    Учитель! Пред именем твоим я преклоняюсь вечно …
    Моя Родина-Россия. Конечно же в ней живет много достойных и красивых людей, профессионалов своего дела. Они украшают мою страну , помогают ей становиться краше. Но есть профессия , от которой зависит какая моя страна будет в будущем, какие люди будут жить в ней и творить. Это профессия- Учитель. Именно он ваяет души детей ,будущее нашей страны, учит их добру и справедливости, мудрости, пониманию, что такое хорошо , а что такое плохо?
    Однажды в 1985 году произошла и у меня судьбоносная встреча с учительницей русского языка и литературы Цыщук Натальей Ивановной. Она вошла в класс , и мы пятиклассники увидели красивую стройную женщину с умными добрыми глазами. Она не просто вошла в класс, мне казалось, она, как красивая лебедушка, плавно вплыла , и спокойным ,но строгим взглядом очаровала нас. Это была любовь с первого взгляда. Очень часто я вспоминаю Наталью Ивановну , даже мысленно советуюсь с ней , ведь мудрости этой женщины не было предела. Все годы учебы она была рядом, ее уроки уже в то время были нестандартными. Мы ставили спектакли, проводили суды над литературными героями и просто учились жить, мечтать и верить в лучшее на уроках литературы. Вера в педагога и уважение к Учителю от Бога и определили мою судьбу. Я стала учительницей и вот уже 20 лет учу малышей грамоте и воспитываю их.
    Хочется сказать огромное спасибо Наталье Ивановне Цыщук за профессионализм, за умение рассмотреть в ребенке самое лучшее и прекрасное , развить это и дать дорогу в жизнь. Сейчас она уже находится на заслуженном отдыхе , но ,встречая ее по жизни ,понимаешь как красива она и интеллигентна. Вокруг любимые дети и внуки , но она самая лучшая бабушка на свете. Спасибо Вам за труд ,за красоту души и доброе сердце. Пусть таких учителей в России будет как можно больше, и тогда я не сомневаюсь в том , что наша страна – великая держава, расцветет и будет достойным европейским государством.

    ОтветитьУдалить
  43. Ночь… Тихо… Сладко посапывают во сне мои дочурки. Тетради проверены, конспекты написаны. А в голове еще куча мыслей и планов, которые в первую очередь связаны с моей работой. Ведь я работаю учителем. Вернее не работаю, а живу учителем. Живу для детей Я – учитель. Почему? Чтобы ответить на этот вопрос, придется совершить путешествие во времени…
    Вот он праздничный, солнечный, самый волшебный 1979 год. Я – первоклассница!!! А рядом со мной моя первая учительница – Брынцева Людмила Леонидовна – мой кумир, моя вторая мама, такая же любящая и строгая. Встреча с этим человеком – одна из удач моего детства. Сколько незабываемых впечатлений подарила она от обучения в школе, она научила учиться, привила любовь к чтению, свободно выражать свои мысли (ведь в последствии, закончив заочно педагогический институт, Людмила Леонидовна стала нашим учителем русского языка и литературы и была нашей «классной» до выпускного класса).
    До сих пор воспоминания о школе самые теплые и трепетные. Именно благодаря своему учителю я с гордостью носила звание октябренок, торжественно повязывала себе красный галстук, затаив дыхание, прикалывала себе комсомольский значок. Она научила нас гордиться собой, своей Родиной. Людмила Леонидовна разглядела во мне организаторские способности и желание работать с детьми. Это с ее легкой руки я – пионервожатая, а потом студентка пединститута.
    Время летит…И вот новая удачная встреча уже в институте – с преподавателем методики русского языка Сыромицкой Валентиной Павловной. Какие лекции она читала! Каждая лекция праздник! Теперь я уже не мечтала, а хотела стать учителем. И до сих пор я с упоением перечитываю институтские лекции и нахожу массу полезного, и что интересно, нового для своей работы. Только благодаря моим учителям я поняла, что не ошиблась с выбором профессии.
    Ночь… Тихо… Я вспоминаю, что было, думаю о том, что есть, мечтаю о том, что будет. Я учитель нового тысячелетия, я современный учитель. Поэтому я и дальше буду изучать все новинки в области педагогики, информатики, буду делиться с учениками знаниями, которые переняла у своих педагогов, которые приобрела сама. Я гляжу в будущее и вижу своих учеников здоровыми и успешными, грамотными специалистами, счастливыми родителями, истинными патриотами. Это все будет, если я приложу все силы, буду продолжать верить в себя. Главное жить в гармонии с собой, а значит продолжать заниматься любимым делом.

    ОтветитьУдалить
  44. В моей жизни было несколько важных этапов. Переход в другую школу – один из них. Признаюсь честно, это было очень тяжело: новые ребята, учителя, программа. Но прошла всего лишь первая четверть, и я поняла, как мне повезло. В какую школу я попала волею судеб!
    У каждого из нас есть свой любимый учитель, а может быть и несколько. Когда передо мной стал вопрос, о каком учителе написать, я очень серьезно задумалась. Захотелось рассказать сразу о нескольких педагогах. Но выбор пал на человека, который очень сильно повлиял на меня. Рекомендую: Хвощева Евгения Михайловна - прекрасный учитель физики и классный руководитель.
    Когда я перешла в другую школу и увидела строгую и требовательную преподавательницу, даже как-то страшновато стало. Да и физика для меня до сих пор сложна. Шло время, и Евгения Михайловна перевернула все мои представления о себе: она – и веселая, и строгая, и добрая и требовательная, одновременно. Было тяжело поверить и понять, что эти качества есть в одном человеке. С каждым днем я все больше и больше привязывалась к ней, да и она всегда шла мне навстречу.
    Говорят, имя «Учитель» можно дать не каждому. Ведь привить интерес детей к учебе - дар. И научить можно лишь тому, что любишь сам всю жизнь. Евгении Михайловне на своих уроках удаётся включить в работу каждого ученика. Она, то пошутит, то удивит неожиданным примером. У неё, на мой взгляд, получается растить личности и таланты. А её собственный талант начинается с любви к своему делу.
    Иногда на уроках мы можем ненадолго отвлечься от темы, послушать рассказы из жизни, посмеяться и пошутить. Это снимает напряжённость, стирает границы. Но урок есть урок, и во чтобы то ни стало нужно продвигаться вперёд, изучать новый материал. Конечно, не всегда все бывает гладко, но Евгения Михайловна не жалеет собственного времени для того, чтобы помочь нам усвоить урок, заинтересовать новой темой, помочь найти применение физическим знаниям в жизненных ситуациях.
    И ещё я сумела понять, что такое по-настоящему классный руководитель. В начале первой четверти я легла в больницу. Евгения Михайловна постоянно мне звонила, узнавала о моем здоровье, передавала домашние задания. Не скрою, мне было очень приятно, что мой классный руководитель заботится обо мне.
    В нашем классе тихо, уютно, легко и спокойно, потому что рядом добрый и умный друг - наш учитель. Учительница! Она всегда протянет свою руку, поможет разобраться в любой ситуации. Это наша вторая мама, которая воспитывает нас, как своих родных детей. Нельзя научить человека быть хорошим хирургом, пока он не возьмет в руки инструмент и не переживёт боли своего пациента, как своей собственной. Цель воспитания заключается в том, чтобы чувствовать каждое «движение души» подопечного, его радости и боли. А ещё, воспитывать можно только на собственном примере. Мой учитель - это тот, кто любит и понимает истинную суть профессии. Для меня наша классная наставница - настоящий друг, мудрый советчик, искренний помощник. Не может стать учителем человек, безразличный к судьбам детей!
    Учитель - это не профессия, а образ жизни. Ведь Хвощёва Евгения Михайловна живет тем, что каждый день идет в школу, чтобы передать нам свои знания, свой опыт, сделать нас компетентными. Верно, каждому педагогу хочется, чтобы именно его ученик в будущем добился успеха, стал востребованным в жизни. Для этого, не жалея своих сил и времени, Евгения Михайловна терпеливо и настойчиво воспитывает и образовывает нас, Будем же признательны Учителю за это!
    Я проучилась у Евгении Михайловны всего год, Но, по-настоящему, рада, что она мой учитель! С гордостью могу сказать, что в моей школе «Созвездие» много таких учителей, которые с честью и достоинством выполняют свой долг. Спасибо Вам, Евгения Михайловна за Ваше терпение, за Ваши знания, которыми Вы делитесь с нами, за Вашу любовь к нам, и просто за то, что Вы есть…
    С уважением, Туманова Анастасия,
    обучающаяся 8 класса
    ГКООУ
    «Созвездие»,
    г. Волгоград

    ОтветитьУдалить
  45. Педагогу, Наставнику, Учителю…

    Совсем недавно у неё был Юбилей… Мы, учителя краснодарских школ, лицеев, гимназий, желали ей крепкого здоровья, благополучия, радости, успехов… А у меня перед глазами всё чаще возникали картинки из прошлого…

    Она – Татьяна Адольфовна Ваховская, начальник отдела профессионального развития педагогов Краснодарского научно-методического центра, Душа и Муза самого главного профессионального конкурса в педагогической жизни каждого учителя - муниципального конкурса «Учитель года города Краснодара». Вот уже более 10 лет под её чутким руководством (наставничеством, модерацией конкурсных испытаний) в Краснодаре проходит сам Конкурс и воспитываются поколения Краснодарских Пеликанов. Татьяна Адольфовна организовала и проводит каждый год курсы подготовки к Конкурсу, где у каждого учителя есть возможность стать лучше, профессиональнее, разобраться в себе и своих методиках преподавания, во всём, что так значимо и актуально для учителя, желающего быть современным!

    Я помню, как мне хотелось стать участников конкурса «Учитель года». Целью было вовсе не показать себя, а попасть на эти легендарные курсы Татьяны Адольфовны Ваховской. Получилось. Попала… и жизнь моя изменилась, мне действительно захотелось работать-пробовать-экспериментировать, а не просто давать уроки.

    Через полгода после моего участия, возможно, сама того не ведая, Татьяна Адольфовна только одной фразой преподала мне ещё один урок.
    -- Я думала, что Вы попадёте в Финал, - сказала мне она, и я поняла, что если ОНА так сказала, то я очень много не доработала, не сделала всего, что могла. Эти слова заставили ещё раз переосмыслить свою деятельность, перечитать конспекты курсов, стать активнее и… всё получилось! Действительно получилось - победы в Международных и Всероссийских конкурсах, ПНПО-2012, награды министерств и пр. я всегда посвящаю ей, мысленно проговаривая «маленьким язычком» слова благодарности Той, что научила учиться…

    Вот уже почти два года Татьяна Адольфовна не только очно, на курсах, консультациях и семинарах учит учителей, но и делает это дистанционно – в Блоге Ассоциации участников профессионального конкурса «Учитель года города Краснодара» (http://ug-krasnodar.blogspot.ru/). Её статьи, комментарии и даже реплики всегда вызывают большой интерес и отклик всех педагогов.

    Мне очень повезло, что в своей учительской жизни я встретила Её – Наставника, Педагога, Учителя – Татьяну Адольфовну Ваховскую! Я учусь у неё, иногда не всё получается с первого раза, бывает очень трудно, иногда до полного отторжения каких-либо слов или истин, но я понимаю, что всё, что она говорит и делает, всё направлено на повышение профессиональной компетенции учителей, а значит, для меня это важно!

    "Учитель живет до тех пор, пока он учится,
    как только он перестает учиться, в нем умирает учитель."
    К.Д.Ушинский

    Казанцева Лилия Павловна,
    учитель географии
    МБОУ гимназии №18
    города Краснодара.

    ОтветитьУдалить
  46. Здравствуйте, уважаемые Организаторы конкурса! Очень прошу при создании электронной версии сборника рассказов обязательно вставить в мою статью фотографию Татьяны Адольфовны Ваховской.
    http://4.bp.blogspot.com/-ZFPeVhffVc8/Ug3q2s8OV9I/AAAAAAAAVMU/Gd0hDeHvlFc/s1600/DSC_7530.jpg

    ОтветитьУдалить
  47. Мой добрый Учитель
    Любимый учитель… Он, наверное, есть у любого ученика в школе. Но каждый любит и уважает своего учителя за что-то. Кто-то за то, что ему ставят отличные оценки, кто-то за похвалу перед всем классом, а я люблю своего учителя за то, что он сумел дать глубокие знания по своему предмету на долгие годы.
    В маленьком городе Новошахтинске живет большой души человек-
    Валентина Филипповна Луговская - мой классный руководитель и учитель математики в школе №5 с 1983 по 1988 гг.
    Какое же место этот человек занял в моей судьбе? Это про неё сказал поэт: "Учителем надо будет родиться. И только после этого стать!" Сам бог вдохнул в неё дар, обладать которым одновременно тяжело, почётно и прекрасно, - учить детей.
    Валентина Филипповна любила нас и школу всегда. Школа, наверное, стала для этого человека всем: домом, работой, храмом, огорчением и радостью, буднем и праздником - самой жизнью, которая "велика есть", ибо складывается из многих ученических на фоне своей, человеческой.
    Помню, как за годы классного руководства в нашем классе Валентина Филипповна принимала активное участие вместе с нами - учениками во всех школьных мероприятиях: будь то сбор макулатуры, смотр строя и песни, конкурс стенгазет или же очередной субботник… Благодаря Валентине Филипповне наш класс несколько лет был правофланговым , а это в то время было очень почётно.
    Да она просто жила в школе! Приходила каждый день к 8 часам на дополнительные занятия по математике со всеми учениками шесть дней в неделю, а после уроков к ней мог подойти любой её ученик, чтобы Валентина Филипповна разъяснила непонятное. Она никого не оставляла без внимания!
    Тогда, конечно же, мы не понимали того, что от нас хотела наша учительница, приглашая нас на дополнительные уроки. Ведь мы были обычными детьми, которым хотелось гулять.
    Но зато теперь ,спустя годы ,я прекрасно понимаю ,что эти уроки не прошли даром.
    Я давно уже мама, у которой трое детей. И когда мои старшие дочери учились в школе , я всегда могла помочь им ,если они обращались ко мне по разъяснению домашнего задания по алгебре и геометрии. Мои девчонки удивлялись, что мама помнит все теоремы и формулы наизусть. А я часто закрывала глаза и, погружаясь в школьные воспоминания , представляла наш кабинет математики №2, где над доской, на стеклянном стенде, были краской написаны все тождества и формулы ,которые я запомнила на всю жизнь.
    Как учитель, я знаю, что не каждый родитель в наше время может решить задачку даже за 4 класс!
    Честно говоря, я не знаю: были ли у Валентины Филипповны какие-нибудь награды Министерства Образования РФ или администрации школы. Но я точно знаю, что лучшая награда для любого учителя – это уважение со стороны учеников и родителей. Я всегда с благодарностью вспоминаю мою добрую и справедливую учительницу. Добросовестный, безотказный человек, редко встретишь людей с таким отношением к своему делу.
    Я ежегодно приезжаю в Новошахтинск в гости к своим родителям.... И когда я иду по его улицам, душа согревается мыслями о том, что живет здесь моя самая лучшая учительница - Луговская Валентина Филипповна, которой уже давно за 80 лет.
    И от лица всех учеников нашего класса я с большим уважением и бесконечной благодарностью хочу выразить Вам – Валентина Филипповна – большое спасибо за то , что Вы были и есть в нашей судьбе.
    Наш добрый Учитель! Вы долго живите!
    Здоровья и всех – всех Вам благ!
    Вы мир нам открыли, и где б мы не жили,
    Но школа всегда будет в наших сердцах.
    Полякова /Сидорова/ Татьяна Васильевна ,
    с.Щедровка ,Ростовская область.

    ОтветитьУдалить
  48. Емченова Маргарита Николаевна

    Высоки нынче темпы образования.
    Что и как делать учителю, чтобы века с веками заговорили? И чтобы голос прошлого – ликующий и печальный был услышан его Величеством Учеником.
    Помогают мне в этом генеалогия, учащихся и моя, бонистика, нумизматика, лотеристика, «сладкие» и «горькие» свидетели прошлого – кондитерские этикетки (фантики), талоны, продовольственные карточки.
    История семьи – история региона, история государства Российского, поэтому считаю важным увидеть истоки по воспитанию человека в его родословной.
    На первых занятиях использую сочинение как вариант исследовательской работы. Учащиеся создают генеалогическое древо своей семьи. Графическое его воспроизведение сопровождается текстами, любопытными фактами (наклонности, склонности членов семьи к учебным дисциплинам, связанных с экономикой, бухгалтерским делом, были ли в роду люди, работавшие в этой сфере…), которые должны выявить мотивацию и убедить учащихся в осознанности и правильности выбора профессии, в то же время подтверждающие насколько необычен каждый человек, каждая семья.
    Моя личная биография – тоже песчинка в истории страны. И она становится объектом изучения.
    Каждый человек при рождении получает хотя бы одну бабушку и ангела хранителя. Мне повезло – они у меня были. Судьба моих незаурядных, близких мне, людей имеют порой рисунок причудливый и невероятный. Краски, которыми я хочу обрисовать мой портрет, взяты из их прошлой жизни, красочные сочетания которых украшают мое сегодня и помогают мне в моей педагогической деятельности.
    Я имею честь принадлежать старейшему роду, состоящему из двадцати восьми родов. Ощущение древних корней формирует в каждой личности нравственную доминанту. Доминантой моего рода являются стремление к знаниям, чувство собственного достоинства, независимость суждений. Те или иные качества характера были заложены моими предками (дедушка при пятиклассном образовании обладал способностями к учетно-аналитической работе: кладовщик, учетчик, бухгалтер, бабушка – рачительная хозяйка, сестра – преподаватель технологии предпринимательства, старшая дочь – менеджер, Академия государственной службы, младшая дочь – экономист Университет экономики….).
    С годами ко мне приходит осознанность не случайности выбранной мною профессии, ее направления, замечаю, что мама часто говорит: «Ты так похожа…», стараюсь «разбудить» и совершенствовать те из них, которые, чувствую, несут генетическую информацию, над которыми надо еще работать.
    Помните слова французского драматурга Жана Ануя: «По-моему, когда человек взрослеет, единственное и самое надежное для него утешение – это увидеть отблеск своего детства в глазах какого-нибудь мальчишки». Не переходящая ценность этого высказывания очевидна, безусловность и необходимость его воплощения – мое педагогическое кредо.
    Я благодарю судьбу, которая дарила и дарит мне пытливых учеников и их мудрых родителей, прекрасных коллег, наставников, наставляющих и научающих детей, как жить и выжить в этой бурной жизни.
    Отзвенели звонки, утихли голоса, а колледж все продолжает гореть всеми своими окнами: жизнь продолжается. Где-то проверяют тетрадки или репетируют танец к предстоящему празднику, где-то просто общаются учитель-ученик…
    Я устало гляжу на свет в окнах и думаю, что ведь по сути, колледж для многих наших ребятишек сегодня стал единственным светлым пятнышком, где их примут, поймут и всегда помогут и научат. В этом я вижу свое гражданское и человеческое предназначение, как мамы, как учителя, как воспитателя.


    ОтветитьУдалить
  49. Бойкова Надежда Николаевна

    На моём рабочем столе в простой рамочке стоит маленькая чёрно-белая фотография. На ней среди учеников моя первая учительница Лидия Александровна. Я привыкла к тому, что фотография здесь стоит всегда и иногда забываю о её существовании. Но в минуты сильного душевного волнения — радости или огорчения — мои глаза непременно обращаются к ней: где ты, моя первая учительница, по чьим стопам я и продолжаю «...сеять разумное, доброе, вечное?» Порадуйся за меня или подскажи — правильно ли я поступаю?
    И тогда, вглядываясь в чуть нахмуренное от солнца лицо Лидии Александровны, я невольно начинаю размышлять о работе учителя, о своём осознанном выборе жизненного пути.
    Учитель…Мудрое, многогранное слово. С детства оно близко и дорого всем нам: с первых лет жизни ребёнка учитель своим кропотливым, настойчивым трудом формирует из маленького человека большую личность российского гражданина.
    В каждом уголке нашей необъятной Родины могут назвать имена учителей, которые все свои силы, своё умение отдают делу обучения и воспитания подрастающего поколения.
    Мне хочется рассказать о Лидии Александровне Демьяновой, скромной сельской учительнице малокомплектной Шутовской начальной школы. Это было в 1964году.
    Мои воспоминания. 7 часов утра, а она уже в школе. Подражая любимой учительнице, и мы спешили в школу пораньше. Весёлой стайкой бежали навстречу к ней. Были рады видеть её, всегда приветливую, справедливую, доброжелательную. Любили поговорить по душам со своей наставницей, да и общение друг с другом доставляло нам радость – привыкли всегда быть вместе. Вместе совершали экскурсии на катере по Волге-матушке, выступали на утренниках, собирали орехи, катались на санках и лыжах с горки. Лидия Александровна была нашей второй мамой. Она любила нас как своих детей. Часто зимой оставляла у себя ночевать, так как жили мы в трёх километрах от школы. Помнится, топится печь. Весело пылают дрова, трепещет дымок над её избой. На землю опустился вечерний сумрак, а в нашем жилище - светло и уютно. В эти минуты мы охотно фантазировали с ней, сочиняли сказки. Перед нами вставали волшебные образы и видения, а наша хозяйка направляла поток нашей фантазии в русло доброты.
    Лидия Александровна являлась для меня авторитетом, поэтому на всю жизнь остались следы влияния этого учителя. Она сумела «зажечь» в моём сердце яркую мечту, научила понимать и ценить прекрасное.
    Принято судить о работе садовода по урожаю выращенных им фруктов. Деятельность же учителя оценивается по глубине знаний и уровню воспитанности учащихся. Лучшие и самые строгие ценители Лидии Александровны - бывшие питомцы. Все о ней отзываются с благодарностью, её доброты и тепла хватило для всех, а было нас 6 девчонок и мальчишек.
    Лидия Александровна бережно хранит поздравления и письма бывших выпускников. Однажды она показала мне и моё первое письмо. Вот несколько слов из одного письма.
    «…Милая Лидия Александровна, от всей души поздравляю Вас, моя первая учительница, с нашим общим праздником – Днём учителя. Желаю в Вашей работе того же задора, как и много лет назад, когда я ещё была первоклассницей. Теперь уже и сама пробую свои силы в этом истинно благородном труде. Ваша ученица Н. Прокофьева».
    Прошло много лет. С 1976 года я работаю учителем начальных классов в МОУ Становской средней общеобразовательной школе Ржевского района Тверской области. Люблю свою работу, люблю своих учеников. Сотни учащихся вышли из стен школы и также вспоминают меня тёплыми словами: «Добрая, отзывчивая, лучшая и просто любимая». Это говорит о том, что учитель в жизни каждого из нас значит много. 24 часа в сутки, 365 дней в году — как бы громко это ни звучало — ты помнишь, что на тебя пристально смотрят глаза детей и их родителей. Помни — ты Учитель!
    Вот почему и важно, чтобы учитель всегда помнил о своём высоком звании, чтобы он чувствовал, что его поведение находится под сильнейшим контролем, под каким не находится ни один человек в мире.


    ОтветитьУдалить
  50. Хорошо, когда профессия становится призванием, дорогой длинною в жизнь. Учителей в моей жизни было много, но самый большой след в душе оставили не учителя, а НАСТАВНИКИ-УЧИТЕЛЯ...те, которые переживали и радовались вместе со мной, помогали советом, делились опытом, ругали, когда было за что, хвалили и в трудную минуту подставляли плечо...
    Волоскова Галина Васильевна. Наша любимая "Галя-Вася", как ласково мы её называли, взяла руководство над нашим взбалмошным 5-ым классом в свои хрупкие руки и ...начались бесконечные походы, игры в "Казаки-разбойники" в Сугатском бору, костры, ароматные, пахнущие смородиновым листом чаи и наши безгранично счастливые и неимоверно чумазые лица...Помню, как в 5-ом классе, смотрели на Галину Васильевну снизу вверх, в 6-ом мы были наравне, в 7-ом уже смотрели на нее сверху вниз, а к 9-ому и вовсе переросли на три головы и как же она такая маленькая, такая миниатюрная, справлялась с нами? Мы были последним выпуском нашей классной мамы перед уходом на заслуженный отдых. Потом она переехала в другой населённый пункт и я долгое время её не видела, но вот однажды, стоя на остановке со своим 3-летним сынишкой, в окне автобуса я увидела её! За 5 секунд стоянки автобуса, мы через стекло, совершенно не слыша друг друга из-за шума проходящего транспорта, успели поговорить обо всём! Она была для нас, даже не классной мамой, а классной бабушкой, ведь только бабушки могут так любить и лелеять своих дорогих внучат! Менялись поколения, рождались дети у бывших учеников Галины Васильевны, только она никогда не меняется - остаётся по-прежнему молодой,свет в себе для нас оберегая ...
    Волнушкина Надежда Владимировна. Наша "Наденька" появилась в моей жизни в 10-ом классе. Ну и подарочек достался молоденькой выпускнице педагогического института! Мы не только в школе не отходили от неё, мы и дома не давали ей прохода, практически жили у неё, не давая скучать! А ведь она терпела и любила нас, делилась с нами воспоминаниями о студенческой жизни, сотрудничала с нами, а не командовала, не жалела на нас личного времени, но...так не могло долго продолжаться - наша "Наденька" вышла замуж...и началась другая эпоха...
    Отрадных Александр Сергеевич. Наш классный папа, человек, которому пришлось труднее всех - направить нас на финишную прямую, к старту новой "взрослой" жизни! Александр Сергеевич - наставник, который мне во многом помог, поддержал, защитил. Бесконечно люблю и уважаю, иногда и в гости захожу, последний раз обещалась года 3 назад - вот, все ещё иду)), думаю, к Рождеству доберусь...
    Серкова Надежда Алексеевна. Учитель труда. Почти каждый день вспоминаю Надежду Алексеевну! Мне не пригодились знания в области химии, физики...а вот тем, чему меня научила Надежда Алексеевна, пользуюсь каждый день! Я умею шить, кроить, вязать, вышивать, плести макраме, лепить пельмени,ставить тесто и многое другое! Каждый раз, когда мне в помощь приходят эти умения, я мысленно благодарю Надежду Алексеевну: "Спасибо! Спасибо, что научили!".

    ОтветитьУдалить
  51. Делясь воспоминаниями о наставниках, я не раз их благодарила, благодарила за всё...К чему это я? К тому, что нам суждено прожить только одну жизнь, и прожить её надо так, чтобы был на земле хотя бы один человек, который мог бы сказать нам "Спасибо!".

    ОтветитьУдалить
  52. Размышление во время урока «Не должность, но призвание»

    Сегодня на уроке мы с моими учениками знакомились со стихотворением замечательной татарской поэтессы Э.Мөэминовой «Укытучыма» («Моему учителю»).
    Читаю детям стихотворные строки, а мысли уносятся в далекое детство. Я ощущаю себя маленькой девочкой-школьницей, которая 1 сентября, надев новую форму с белым накрахмаленным фартуком, держа в руке большой букет, спешит в школу.
    Моя первая учительница Крылова Галина Николаевна была удивительным человеком. Для нас она была самой умной, самой доброй, самой строгой, самой веселой, самой заботливой. Именно в начальной школе, наблюдая за своим учителем, общаясь с ней, я решила, что обязательно стану педагогом.
    После четвертого класса наша семья переехала в другой микрорайон. Новая школа, новые учителя, новые впечатления…
    Сейчас с уверенностью могу сказать, что за годы учебы в школе №79 ни разу не усомнилась в выборе профессии. Я просто потихоньку, сама того не понимая, училась быть учителем.
    Наш классный руководитель Дерябин Виктор Сергеевич был строгим учителем химии, и в то же время обладал неиссякаемым чувством юмора. Он умудрялся объяснять новые темы и при этом очень уместно вклинивал смешные анекдоты. Представляете, химия и анекдоты! Мы все умирали со смеху, а сам Виктор Сергеевич никогда не смеялся, только глаза блестели. И как хорошо запоминались химические элементы, реакции, интересно проходили лабораторные работы!… Это Виктор Сергеевич «виноват», что теперь мои ученики часто желают мне «никогда не терять чувство юмора».
    Если в среднем звене я еще сомневалась в выборе предмета преподавания, то в старших классах, с приходом Добротворской Раисы Георгиевны все сомнения отпали. Как она любила литературу, В.Маяковского! А какая была артистка! Уроки вела свободно, абсолютно без комплексов. То заплачет при чтении текста, то закричит, то ругаться начнет, то хохочет, она жила литературными образами, и это было так здорово!
    Ну а школу классного руководителя я проходила у Нины Григорьевны Куприяновой. После окончания университета я твердо решила для себя, что буду такой же «классной», как наша Нина Григорьевна. Человек очень искренний, честный, прямой, не терпящий лжи, фальши, отзывчивый, веселый (современные акселераты сказали бы о ней на своем языке «прикольная, продвинутая, просто супер!») Сколько разговоров было по душам о жизни, об отношениях между людьми, о дружбе, о любви! Как это нам было тогда необходимо (с родителями не обо всем можно было поговорить). Сколько секретов наших она знала! Как Нина Григорьевна умудрялась делиться своей любовью, человеческой и материнской, еще и с нами? Ведь у нее был свой сын.
    В 2003 году я участвовала в районном конкурсе «Самый классный классный». Заключительный тур проходил в моей родной школе. Трудно передать, как я волновалась, переживала не столько как конкурсантка, сколько как выпускница. Старых учителей осталось совсем немного, но как они меня поддерживали!
    Всю жизнь я буду благодарна своим учителям за то, что сделали меня счастливым человеком, помогли мне выбрать правильный путь.
    Я твердо верю, что учитель – это не должность, но призвание. И помогли мне прийти к такому выводу мои наставники, мои УЧИТЕЛЯ.
    Каждый год в День Учителя я ощущаю себя ученицей в коричневой форме с белым накрахмаленным фартуком и мысленно благодарю всех своих учителей за то, что они были в моей жизни…

    ОтветитьУдалить
  53. Середа Ольга Ивановна11 декабря 2013 г., 22:20

    Мне повезло, что на моем "пути" встретилось много хороших учителей. Это были не просто учителя, которые учили математике и русскому языку. Это были учителя, которые учили "жизни." Казалось, что они легко могут найти выход из любой трудной ситуации. Они были для меня идеалом, на них хотелось быть похожей.
    При обсуждении с ребятами, на кого они хотят быть похожими, кто для них является идеалом, один из учеников произнес: "Вы, мой идеал." Я поняла, что для этих маленьких человечков, я просто обязана быть их добрым "наставником жизни." Для этого требуется совсем немного: просто любить своих малышей, не ранить их души словами и поступками. Труд учителя - это большая ответственность за каждого ребёнка. Дети доверяют, советуются, делятся своими радостями и проблемами. Очень хочется, чтобы для них уроки добра не прошли даром и им обязательно встретились педагоги- мастера своего дела, которым с благодарностью можно говорить: " Спасибо Вам, учителя!"

    ОтветитьУдалить
  54. Майсюкова Светлана Николаевна. Тихвин.Ленинградская область.
    О любви...
    Любовь с первого взгляда. Сразу... и навсегда. Я счастливая. Меня хватает на всех. А все это - мои ученики: 25 непоседливых, непредсказуемых , таких живых неравнодушных маленьких человечков. И вот несу я, боясь расплескать, это огромное всеобъемлющее чувство... Впереди - порог класса.А за ним - хитрые, умные глазёнки первоклассника.Сейчас я скажу: "Здравствуйте, дети". Всё как в старом добром сценарии. А потом - полные тревог и радостей , счастливые и горькие минуты урока. Трудные и горькие, потому что это титанический труд. Работа сердца , работа души. Сейчас я обогрею малыша ласковыми словами, незаметно гладя по плечами голове, как фокусник, выну конфету у него из волос...и угощу. А потом он обогреет кого-нибудь.И пойдёт этот лучик доброты гулять по свету. Первый открытый удивлённый взгляд, робкий вопрос - моя первая победа, первый шажок к сердцу малыша. А сколько будет ещё таких шагов, до того удивительного единения учителя и учеников, когда взгляда , движения бровей, жеста, достаточно для взаимопонимания. Сколько терпения, доброты нужно учителю?! У медицинских работников есть такое выражение : "Прежде чем подойти к ребёнку , согрей свои руки ". Для педагогов это звучит иначе: "Прежде согрей своё сердце". А часы не стоят на месте. И вот уже радость познания прочитывается в глазах учеников. В который раз заглядываю в эти распахнутые "окошечки" , ища ответа на главный вопрос: Верный ли путь выбрала ? Туда ли иду? " Я на верном пути, потому что дорожку - то любовь указала, любовь с первого взгляда, раз и навсегда. Любви вам, дорогие мои коллеги. И тогда в вашей жизни всё сбудется. И тогда к вам навстречу побегут ребятишки. Родители скажут : " Нам повезло с учителем". А жизнь сама всё расставит по своим местам.

    ОтветитьУдалить
  55. Худорожкова Светлана Ришатовна13 декабря 2013 г., 19:07

    «Учитель! Перед именем твоим
    Позволь смиренно преклонить колени!»
    Эти слова вызывают в душе трепет и восхищение. Я не верю тем, кто говорит, что роль учителя в обществе падает.
    «Вы знаете, мне по-прежнему верится:
    Если останется жить Земля,
    Высшим достоинством человечества
    Станут, когда-нибудь, учителя.»
    Учитель! Из всех профессий – это самая благородная, самая трудная и самая важная.
    Разве не благородство, когда учителя относятся к детям, которых они учат, с такой же заботой, как и к своим собственным.
    А в чем важность этой профессии? Я думаю в том, что каждый учитель работает над самой ответственной задачей – он формирует человека.
    И если педагог говорит, что: «Да! Трудно работать в школе!». Он не лукавит. Ведь перед учителем всегда дилемма: с одной стороны надо научить, с другой же – не навредить. А это сложно! Но на то мы и учителя, что можем делать трудные вещи легкими.
    Почему у нас получается ? Потому что мы любим то, что преподаем, и любим тех, кому преподаем.
    «Если б не было учителя,
    То и не было б, наверное,
    Ни поэта, ни мыслителя,
    Ни Шекспира, ни Коперника.»
    Каждый из нас в своей жизни слышал от своих воспитанников такие слова: «Большое спасибо за то, что вы есть! Мы никогда не забудем Вас!». И они не забывают. И это самая главная радость для нас, учителей – благодарность своих учеников.
    «Учитель наш, земной поклон тебе
    За все, чему нас научил.
    За честный труд, что подвигу сродни,
    За жизнь твою, которой чужд покой,
    За ученичества счастливейшие дни,
    Учитель наш, прими поклон земной.»

    ОтветитьУдалить
  56. Гамаюнова Любовь Васильевна14 декабря 2013 г., 22:48

    . «Любимым учителям посвящается…!»
    Приближается Новый год. Это будет мой сороковой учительский праздник. А я по-детски возвращаю память к своим ученическим празднованиям. И только теперь я осознаю сколько приятных, трудовых хлопот с нами, учениками, было у наших учителей. А мы беззаботно веселились. Разноцветные кульки с конфетами, мандарины, хоровод вокруг елки в маскарадных костюмах и моя первая учительница Евгения Андреевна Копылова. Нет сегодня уже ее с нами. Но именно ей я обязана выбором своей профессии. Каждый школьный день я с изумлением наблюдала за ее добрыми руками: вот она медленно берет со стола ручку с металлическим пером, обмакивает перо в стеклянную чернильницу с красными чернилами и ставит мне в тетради красивую пятерку. Как же мне хотелось иметь красные чернила! Но в далекие 60-е годы красные чернила были доступны только учителю, а мы писали фиолетовыми чернилами. Вечерами, надев мамины туфли на каблуках, соорудив на голове взрослую прическу, я играла в школу. Иногда я хмурила брови, если мои «ученицы – куклы» плохо читали. Вот именно в те моменты мне очень захотелось стать учительницей начальных классов.
    Но в пятом классе меня ждало еще более захватывающее школьное открытие. Мы начали изучать новый предмет – немецкий язык. В маленькой сельской школе, где в углу стояла печь, отапливаемая дровами и углем, я услышала непонятную для меня речь. Перед классом стояла молодая, красивая, модная учительница – Зюбина Валентина Ивановна. Первый год после института был для нее, как я сейчас понимаю, тоже интересным и волнительным. Она читала стихи, пела песни на немецком языке! И,все! Вот оно мое новое признание! Валентина Ивановна околдовала меня своим обаянием. Я не могла дождаться ее урока. Она учила нас читать на языке, рассказывала о далекой, по рассказам взрослых, вражеской Германии. Но разве может такая чудесная учительница восхищаться немецкой культурой, красотой городов Германии если это «плохая» страна? Именно Валентина Ивановна меняла мое отношение к немецкому народу, к стране. Я верила каждому ее слову.
    И вот уже сама учу детей языку Гете и Шиллера. Следуя примеру Валентины Ивановны я старалась все эти годы воспитывать своих учеников в духе толерантности и интереса к миру немецкого языка. И сегодня шесть моих выпускников продолжают рассказывать детям о Германии, ее культуре в разных регионах нашей страны и дальнего Зарубежья. Эстафета профессии учителя иностранных языков продолжает свое прекрасное шествие. «Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя»- сказал великий немецкий поэт Гете. Спасибо, Вам Евгения Андреевна и Валентина Ивановна! Я вас не подвела. Сорок лет я пишу красными чернилами в тетрадях учеников, ставлю пятерки. А стеклянную чернильницу я показываю сегодняшним детям как музейную реликвию.


    ОтветитьУдалить
  57. Этот комментарий был удален автором.

    ОтветитьУдалить
  58. Профессия Учителя будет жить вечно! И это по-праву!

    ОтветитьУдалить
  59. Я помню, как робкой шестиклассницей я входила в кабинет физики на свой первый урок. Перед нами стояла худенькая невысокая молодая женщина в очках. И звали ее необычно Милитина, что в переводе означает «медовая». Барышникова Милитина Васильевна. Мы и правда к ней прилипли, она захватила нас в «плен». Интересно было на ее уроках: вопросы, на которые хотелось ответить, опыты, когда весь класс замирал, а потом на выдохе »ничего себе» от удивления. А самое главное-это ощущение, что учитель ведет урок только для тебя, настолько много внимания она уделяла каждому из нас. А через месяц нас принимали в «Кварк». «Кварк»- это школьное научное физическое общество, детище Милитины Васильевны. Это ее идеи, ее придумки стали традициями «Кварка» на 35 лет. (http://www.kvarksite.siteedit.ru/) Представляете, чтобы столько лет детям здесь было интересно, объединить учеников старших и младших классов на физическом футболе, на бое, на фейерверке опытов, научные командировки, встречи с учеными. А защита рефератов каждый год! Это же было событие. Лена Дегтянникова выдувала мыльные пузыри и в бане, и на улице при минус 20. Фаиль Сагадеев спаял приемник, сколько мальчишек смотрели на это с горящими глазами. Сережа Комарь запускал в небо реактивную ракету, и крики восторга слышны были далеко от школы. А коллекции кристаллов, разных размеров, разных цветов! Опыты с домашними кошками, с магнитной водой, с пирамидой на голове на контрольной работе, разве обо всем расскажешь. Еще будут помниться общешкольные физические вечера, когда школа гудела как улей. Все это было возможно, потому что Милитина Васильевна- личность, интересная, творческая, думающая, неординарная, ни на кого не похожая. Это единственный учитель, к которому мы часто ходили домой, где было огромное количество книг, это там я пристрастилась к чтению и за школьные годы прочитала много популярной литературы по физике. Наверное, поэтому через несколько лет я стала ее коллегой. Общаясь с ней, я поняла смысл фразы» Его величество урок». Признаюсь, что работать рядом с таким человеком непросто, но опыт и знания, которые она давала как руководитель методобъединения, это было бесценно. Хотелось пробовать что-то новое, интересное, чтобы хоть как-то до нее дотягиваться. А потом я испытала удовольствие как мама: мой сын Тимофей был ее учеником. Я наблюдала, с каким интересом он решал задачи, как строил свои самолеты, делая проект в «Кварке» «Как все летает». В 11 классе он сделал проект «Трансформаторы» и победил в конкурсе, проводимом школой «Юный Энергетик» при МРСК Урала. Сейчас после окончания университета он работает энергетиком. Пример этот не единственный. Сотни получили образование в технических Вузах, потому что любили и знали физику. Именно они оценили талант своего педагога, когда по результатам анкетирования студентов Милитина Васильевна получила престижную Соросовскую премию.
    Сейчас Милитине Васильевне 70 лет, живой интерес к жизни не угас. Она делает прекрасные фотографии нашей уральской природы, и получает десятки откликов от друзей по интернет. Часто к ней ходим мы, ее коллеги: с вопросами, с проблемами, с рассказами о школе. В гости к своему учителю идут ученики: те, кто окончил школу 30 лет назад, и 5 лет, и вчерашние школьники. Это и есть доказательство того, что звания « заслуженный учитель, заслуженный житель города» по- настоящему заслуженны. Таких преданных школе людей больше нет, не зря сама Милитина Васильевна шутит о вымерших мамонтах. Это бескорыстный трудоголик, школа для нее – святое, рядом с ней люди росли.
    Подведем итоги. ( Чисто учительская привычка, правда?) Рядом с личностью растут личности. Рядом с настоящим учителем много любознательных ребятишек, деятельность учителя- это не только уроки. К общению с ним тянутся всегда, это духовное начало. Учитель влияет на профессиональный выбор, и самое главное, остается учителем навсегда.

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Я преклоняюсь перед этими людьми. Галина Михайловна, автор статьи, мой учитель физики. Мы когда-то вместе изучали законы Ома и Ньютона, решали задачки из заочной школы МФТИ и писали реферат на тему «Радиация» Милитина Васильевна, на уроки которой я ходила больше как учитель и училась учить, старалась записать каждое слово, каждый вопрос, а еще заседания КВАРКА, где я была гостьей, часто в жюри, чтобы оценить работы детей. А потом я пришла в КВАРК со своими пятиклассниками. Опыт Милитины Васильевны бесценен, ее идеи всегда актуальны. Милитина Васильевна для нас коллег действительно УЧИТЕЛЬ НАВСЕГДА… Это две замечательных женщины сотворили во мне учителя и хочется сказать им за это огромное спасибо!

      Удалить
    2. Милитина Васильевна, прекрасный учитель и замечательный человек. Мне посчастливилось работать с этим талантливым педагогом и прекрасным человеком. Каждый урок - открытие.
      Моя дочь изучала физику, этот сложнейший предмет у Милитины Васильевны, и я ей благодарна за любовь и понимание предмета, итогом стали победы в школьных олимпиадах, участие в областных олимпиадах и научных конференциях. Сейчас дочка студентка университета и тот опыт полученный на уроках и в "Кварке" оказал неоценимую услугу.
      С автором статьи я работаю в одной школе, Галина Михайловна настоящий профессионал, принципиальный, мудрый человек, который поддержит, подскажет, замечательно когда рядом с тобой такие люди.

      Удалить
  60. Я работаю МБОУ СОШ с. Эрги-Барлык
    Барун-Хемчикского кожууна, Республики Тыва
    Учитель физической культуры Хомушку Алдынчы Оолаковна.
    Учителем хотела стать
    Назад лет этак двадцать
    И после школы, сохранив
    мечты мои,
    я поступила в КПУ.
    В судьбе каждого человека бывают события, способные круто изменить всю его жизнь. Так случилось и со мной.
    Росла в простой многодетной дружной семье. Отец всю свою жизнь проработал водителем в нашем совхозе, мать -передовым строителем и поливальщиком.
    Моя учёба в педагогическом училище была ярким событием в моей жизни. Соревнования, конкурсы, призы. Ничто не помещало следовать дальше по этому пути. Были тренировки, причём отнюдь не щадящая, на которых тебя не спрашивали- хочешь ты заниматься или нет. Каждый отвечал на этот вопрос сам. Очень многие начали и бросили. Но тот, кто оставался - открыл для себя другой мир.
    И главным штурманом этого корабля в мир спорта был Демир-оол Лаа-Сюрюнович Саая. Мой первый тренер. Это был учитель от Бога.
    Я знаю, что не возможно повторить чужой путь, я на это и не смею претендовать. Просто хочу помочь детям раскрыть себя, найти своё «Я», как когда –то помогли мне и раскрыли меня. И теперь я пытаюсь передать детям частичку любви и помощи. И может, в ком-то из них дремлет, физически более развитая личность. И ребенок очень нуждается в ней, хотя сам пока этого не знает.
    Я пришла в спорт, чтобы остаться там надолго. На всю жизнь!
    Я физкультуру, полюбив,
    И спортом всем занимаясь
    И, накопив достаточно умений,
    И попала в родной дом-в родную школу.

    ОтветитьУдалить
  61. Роза Хомушку18 декабря 2013 г., 19:50

    Хомушку Роза Оолаковна. Руководитель физического воспитания. Республика Тыва. г. Ак-Довурак.
    МБДОУ д/с "Золотой ключик" г. Ак-Довурака.
    «Искусство воспитания имеет такую особенность, что оно почти всем кажется делом знакомым, - и тем менее человек с ним знаком, теоретически или практически…».
    К.Д.Ушинский
    В мире шесть с половиной миллиардов людей каждый человек, каждая личность мечтает, мыслит и думает, т.е. имеют по сущности свою мечту, стихию и мысли. Эти мечты и мысли, некоторых случаях зависит от нас, от педагогов. Воспитание гармоничного развития ребенка начинается с детства: с каждого преподавателя, доктора, юриста, инженера. Как и мы прошли этот путь. Так и у каждого ребенка есть свой любимый предмет, любимый учитель.
    Свой взгляд на педагогическую философию хочется сказать, что педагог и ребенок - одно целое, только один взрослый, другой маленький. Будущее наших детей зависит от нас. Я по должности воспитатель детского сада и работаю руководителем физического воспитания.
    По моему мнению, педагог — это честь и благородство. Физического воспитания занимает одно из важных мест в воспитании и развитии личности ребенка, играет важную роль в укреплении организма и формировании здорового образа жизни ребенка.
    Когда работаешь в детском саду, то непременно приходится применять профессию артиста. Нет такого педагога, который за свою педагогическую жизнь не перевоплощался бы в лису или медведя, более того — сказочного героя в гриме и парике. И дети верят, что это настоящие персонажи.
    А разве не является педагог оратором, лектором? Он убеждает детей в правильности поступка, родителей в необходимости осознанно заниматься воспитанием своего ребенка, рассказывать коллегам об интересных педагогических находках, выступать перед коллегами.
    Одно из важных воспитательное значение имеют совместные занятия физическими упражнениями ребенка и взрослых (мамой, папой, бабушкой, дедушкой). Они не только прививают любовь к физическим упражнениям, но и укрепляют, объединяют семью, позволяют родителям и ребенку стать ближе, понять друг друга.
    Сильными, умными, добрыми, чуткими - эти понятия зависит от здорового ребенка.

    ОтветитьУдалить
  62. Очирова Нина Васильевна- учитель английского языка ГБОУ СКОШИ№5 IV вида для слабовидящих детей г. Москвы




    Если б не было учителя…
    Без его бы сердца доброго
    Не был мир так удивителен…
    В. Тушнова
    Мой любимый учитель : какой он? Можно найти миллион слов, самых нежных и ласковых, красивых и достойных, но вряд ли смогут они отразить всю полноту наших чувств к Нему. Добрый и справедливый, ласковый и серьезный, смелый и нежный, сильный и чуткий, и еще, и еще … я не знаю - и все это вместе, одновременно! И каждый раз Он новый, разный и все-таки тот же самый – наш родной учитель.
    Ее зовут Сидоренко Валентина Васильевна. Она учитель математики.
    Это скромный учитель, имеющий большой педагогический стаж.(44г.) Во все времена главным для нее оставались, остаются и будут оставаться это дети. Может быть о таком подвиге сказал поэт:
    « Подвиг ,он тоже бывает разный,
    Иной, и подвигом не назвать,
    Просто работа, труд ежечасный
    Которому душу надо отдать»
    Валентина Васильевна прекрасно преподает не только свой предмет «математика», но и ее главный предмет « высокая нравственность», который невозможно ввести в школьное расписание. У нее очень интересная и богатая педагогическая судьба .Она работала учителем математики на Кубе, в Югославии. Ей присуще глубокое уважение к учительскому труду, любовь к простому учителю, забота о нем. Именно поэтому она работала 6 лет завучем школы. Валентина Васильевна Почетный работник общего образования, имеет медаль «Ветеран труда», медаль «850-летие Москвы».
    Я благодарю судьбу, которая свела меня с таким замечательным Человеком, за возможность общаться с моим любимым учителем. Валентина Васильевна стала для меня Учителем, который всегда находится рядом и не дает снижать планку требовательности к себе, к своей работе. Я горжусь тем, что являюсь коллегой Валентины Васильевны и стараюсь достойно нести это звание.
    Пусть мое участие в конкурсе прозвучит как гимн благодарности любимому учителю.
    Мы гордимся своим учителем. Завтра будет новый школьный день, завтра нас встретят добрые глаза нашего учителя. Итак, каждый день. И это здорово!

    ОтветитьУдалить
  63. Первая по уважению
    Как странно бывает в жизни… Когда-то она стала учителем для каждого в нашей семье. Учителем, но для каждого своим. Мама моего мужа написала о его первой учительнице, Собениной Надежде Александровне:
    Добрая, хорошая, сын мой говорит,
    Учит математику, учит алфавит.
    Слово-то ребенка лишь о Вас одной,
    Ставшей детям мамой, юной молодой.
    Наступает вечер, солнышко садится,
    А тетради будут и во сне Вам сниться.
    День настанет новый, принесет заботы,
    На все дни недели хватит Вам работы..
    Тогда, в 1983 году она только пришла в школу совсем, совсем молодой.
    Спустя несколько лет Надежда Александровна стала первой учительницей нашей дочери. А еще, первой учительницей моих девятиклассников (в пятом классе я стала классным руководителем и учителем математики у выпускников Н. А.). Первой не по счету, а по уважению. Вместе с ребятами Надежда Александровна постигала основы компьютерной грамотности и училась создавать с детьми исследовательские проекты, которые так неумело, но с огромным желанием дети защищали. Как мы радовались, а больше всех Надежда Александровна, когда самолеты Руслана летали по классу, а он рассказывал, какими должны быть закрылки. Потом у Руслана были танки и корабли. Оля Крупина покорила всех образом японской женщины и так прониклась «Загадочной страной Японией», что эта мечта живет в ее сердце до сих пор. А куклы из кукольного театра Кати Палькиной и сегодня радуют малышей нашей школы. А еще были физические опыты, после посещения Школьного Научного общества «КВАРК», дом Мухи-Цокотухи из бисера (каждый ребенок изготовил из бисера своего героя) и гурьевская каша, после урока «Русская трапеза», приготовленная по старинному рецепту родителями. А самое главное, она научила детей думать, размышлять, никогда не останавливаться на достигнутом.
    Надежда Александровна была большим другом и первым советчиком для родителей. Она не позволяла наблюдать за жизнью детей со стороны. Вместе и только вместе. Мы вместе создавали книжечки с любимыми рецептами мам, рассказами где и как служили наши папы. Мы, родители, были активными участниками вечеров и исполнителями главных ролей. Дети до сих пор вспоминают Кузьминых Наталью Федоровну в роли Бабы Яги.
    И сегодня, мы, родители девятиклассников, бежим к мудрому учителю за советом, добрым словом. Мы спешим к ней рассказать об успехах наших детей, а иногда, и неудачах.
    Сейчас мы с Надеждой Александровной коллеги. Уже второй раз я принимаю пятиклассников (для выпускников Надежды Александровны сегодня я учитель математики). Это дети с огромным желанием учиться и творческим потенциалом.
    А еще, для меня, Надежда Александровна стала наставником. На ее уроках я училась быть учителем. Всегда записывала в свою копилочку умные мысли и педагогические находки. Это на уроках Надежды Александровны я познакомилась с методом «6 шляп» и «Морем вопросов», постигала технологии критического мышления и училась писать синквейны.
    Сейчас Надежда Александровна вместе со своими первоклассниками не только является активным участником сетевых проектов на сайтах http://www.nachalka.com/, сайте Солнечный Елены Селезневой (http://www.selezneva-lichnost.ru/), но и автором школьных проектов «Что за прелесть эти сказки», «Зимушка-зима», а также соавтором викторин Сайта Солнечный (http://www.selezneva-lichnost.ru/literaturniy-marafon/vesenniy-sezon-2012-marshak-i-ego-stichi-dlya-detey.html). Я не перестаю удивляться её творческим идеям, огромному энтузиазму и самоотдаче. Как все-таки повезло мне, моей семье, моим детям - девятиклассниками и пятиклассникам, что в их жизни есть такой учитель. Просто УЧИТЕЛЬ.

    За труды такие мало и стихов,
    Спели б песню мы вам, да не хватит слов.
    Солнышко в пустыне землю жжет насквозь,
    А родник в пустыне оживит все вновь.
    Родником струящим сердце Ваше будет.
    Плыть по «океану» оно поможет людям.
    Те, которым знания сегодня дали Вы,
    Будут вспоминать Вас, как цветы весны.
    Эти строки, написанные нашей мамой 30 лет назад актуальны и сейчас. Как странно бывает в жизни… А в прочем, ничего странного.

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Ольга Анатольевна! Как здорово, когда в душах людей есть умение ценить людей, которые рядом с нами.Чувство благодарности испытывать может человек, который понимает, какой творческой является профессия учителя. Много доброты, светлых воспоминаний, искренних чувств. И еще важно, что в этой атмосфере: труда, желания думать, искать новое, воспитывалось несколько поколений, в том числе и Ваши собственные дети.

      Удалить