Поздравляем, уважаемые участники!
Курс «Мобильные приложения в современном образовании» достиг «экватора». Вы приступаете к выполнению Шага 3. Задания становятся сложнее и интереснее.
Вам необходимо ответить на вопрос:
Опишите кратко идею BYOD и возможности ее применения во внеурочной деятельности (1-2 предложения) _______________________________ .
Поместить ответ необходимо в комментарий.
Также прокомментируйте 2 ответа других участников.
Перед тем, как разместить свой комментарий, не забудьте указать ваши данные: Фамилия, Имя, Отчество (не подписанные комментарии не будут зачтены).
Курс «Мобильные приложения в современном образовании» достиг «экватора». Вы приступаете к выполнению Шага 3. Задания становятся сложнее и интереснее.
Вам необходимо ответить на вопрос:
Опишите кратко идею BYOD и возможности ее применения во внеурочной деятельности (1-2 предложения) _______________________________ .
Поместить ответ необходимо в комментарий.
Также прокомментируйте 2 ответа других участников.
Перед тем, как разместить свой комментарий, не забудьте указать ваши данные: Фамилия, Имя, Отчество (не подписанные комментарии не будут зачтены).
Идеи BYOD заключаются в том, что ученики могут проходить опросы, получать обработанные результаты в краткие сроки и работать онлайн, создавать свои закладки. Во внеурочной деятельности дети могут с помощью приложении поучаствовать в викторине, тем самым закрепить и проверить свои знания.
ОтветитьУдалитьСветлана, в подтверждение Ваших слов, могу поделиться небольшим опытом использования одного из приложений. Мы с ребятами 5в класса участвовали в игре на местности ( проходил День здоровья). Вопросы и задания были в представлены в форме QR- кодов.Нам пришлось познакомиться с использованием на мобильном телефоне программы для чтения QR - кодов, что не вызвало никаких затруднений. Информацию мы во время эстафеты смогли без труда прочесть, выполнить задания. Всё прошло очень динамично, без участия консультантов и утомительных инструкций.Вот таков мой первый практический опыт знакомства с данными технологиями.
УдалитьИдея замечательная. Мои ученики подросли (4 класс). Обязательно попробую использовать QR - коды во внеурочном мероприятии.
УдалитьПолезный материал: «Мастерская QR-коды в образовании» http://goo.gl/2FvrQx
УдалитьДействительно, идея интересная, новая, мне ранее даже не приходившая в голову. Надо опробовать. Хотя есть, конечно, проблема, в наличии мобильных телефонов у ребят, даже хотя бы одного телефона на команду (у нас в классе запрет на использование смартфонов, разрешены только кнопочные телефоны. Несмотря на запрет, некоторые ребята все же носят смартфоны, но не используют их! Пока не представляю, как в такой ситуации запрета легализовать смартфоны для использования во внеурочной деятельности - это спровоцирует быстрый отказ от кнопочных телефонов)
УдалитьНо не только QR коды используются, а вообще всевозможные приложения.
УдалитьОчень интересные предложения по использованию QR кодов. Спасибо большое! Надо попробовать.
УдалитьИдея с QR кодами интересная, главное не перестараться. Первый раз будет интересно, а потом может надоесть.
УдалитьШульга Светлана
УдалитьQR коды - это способ получения информации, интерес поддерживаем с помощью формы мероприятия и представляемой информации.
Стифорова Юлия Николаевна
УдалитьСпасибо Валентине Новосёловой за полезную ссылку
Спасибо Валентине Новосёловой за полезную ссылку
УдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
УдалитьПучкова Светлана
ОтветитьУдалитьBYOD (bring your own device, принеси собственное устройство) - термин, описывающий ситуацию, когда вместо рабочего компьютера используется для работы собственное устройство, будь то его личный ноутбук, нетбук, планшет или, в предельных случаях, даже смартфон.
Согласна со Светланой о способе применения во внеурочной деятельности мобильных устройств. Опыт Людмилы применю на практике. Понравилась сама идея
Светлана Александровна , спасибо за перевод термина! Как - то даже не подумала об этом. Зато сейчас имею исчерпывающую информацию.
УдалитьBYOD очень удобно использовать во внеурочной деятельности
УдалитьИдея очень хорошая. Но сомневаюсь, что это можно применить на практике. В личных смартфонах детей доступ к Интернету чаще всего ограничен, так как это дополнительная плата. Поэтому дети и используют свои устройства для игр, фотографирования, записи и, конечно, звонков. В нашей школе Wi-Fi нет и не будет. Теперь даже в электронный журнал не войдешь дома, а только с рабочего места. Но я бы с удовольствием попробовала со своими четвероклассниками, а может и с первоклашками. Какая мотивация!!!!
УдалитьBYOD (bring your own device, принеси собственное устройство) - термин, описывающий ситуацию, когда вместо рабочего компьютера используется для работы собственное устройство, будь то его личный ноутбук, нетбук, планшет или, в предельных случаях, даже смартфон.
ОтветитьУдалитьСогласна со Светланой о способе применения во внеурочной деятельности мобильных устройств. Опыт Людмилы применю на практике. Понравилась сама идея
У детей сейчас огромное желание использовать свои личные устройства, почва внедрения во внеурочную деятельность очень благодатная.
УдалитьСогласна с Юлией, с исползованием BOYD детей можно заинтересовать, показать им, что они делают это для своего развития. Ещё один плюс в том, что ребята могут объединиться в группы.
УдалитьТакже согласна с вышесказанным. Учащиеся будут более заинтересованными с использованием BYOD.
УдалитьИспользование собственных мобильных устройств реализует межпредметную составляющую ууд. Новые - электронные - учебные пособия буду активно использоваться именно через BYOD.
ОтветитьУдалитьДействительно, электронные учебные пособия набирают все большую популярность. На лекционных и практических занятиях мы со студентами активно используем мобильные приложения и электронные учебники.
УдалитьВ этом учебном году уже столкнулась с тем, что существуют рекомендованные Министерством образования РФ учебники по английскому языку для образовательных организаций такого же типа как наша, а вот в печатном варианте этих учебников у нас нет, и нет намеков, что они вообще будут. А учить надо уже сегодня. Хорошо, что есть электронный вариант. По возможности пользуемся со студентами планшетами и другими гаджетами.
УдалитьМобильные есть практически у всех, но главная проблема, это ИНТЕРНЕТ, за который нужно платить. Многие из студентов не согласятся на такое, а за неимением Wi-fi, раздавать его со своего телефона тоже весьма проблематично и захотят ли. Хотя сама идея мобильного обучения мне очень нравится.
УдалитьСогласна с мнением Александры. Однако стоит помнить, что мобильные приложения - это хорошо в наш стремительный век, но современные дети: ученики и студенты не умеют пользоваться книжными источниками, а порой ценную информацию можно взять только из них!!! И в ИНТЕРНЕТЕ зачастую не вся информация или очень скудная.
УдалитьИспользование идеи BYOD позволяет ученикам работать онлайн и в короткие сроки получать обработанные результаты, проходить опросы, не тратить время на работу с разными методическими материалами, создавать собственные закладки, входить в личный кабинет без логина и пароля и т.д. Кроме увлекательности, здесь есть ещё один важный аспект – экономия времени, которое теперь не нужно тратить на лишние действия, как, например, открыть дневник, найти страницу в учебнике, перерисовать график или записать цитату.
ОтветитьУдалитьСогласна с комментариями Юлии Стеценко.
УдалитьСогласна с вами. Учащихся может дома сама просмотреть материла, пройти его. А когда учащихся пропустили урок, он тоже может использовать BYOD
УдалитьДействительно, дома и дети, и родители могут использовать то или иное мобильное приложение на своём гаджете с целью проверки знаний или повторить материал.
УдалитьСогласна с автором
УдалитьИспользование BYOD в школе, как в урочной, так и во внеклассной деятельности сегодня действительно актуально!!! Я согласна, кроме увлекательности, новизны, огромная экономия времени. Важно отметить и совершенствование умений и навыков учащихся при работе с разными устройствами. Это и дополнительные знания: умение разбираться в операционной системе устройства, в моделях, производителях, в приложениях и т.д.
ОтветитьУдалитьПро экономию времени - это точно не про учителя. Одно дело сфотографировать домашнее задание ученику, совсем другое - подготовить мероприятие, например, с QR-кодами для учителя. Пока не будет детально описан опыт учителей-новаторов, другие вряд ли самостоятельно захотят войти в эту воду.
УдалитьПоддерживаю мнение коллеги, т.к. решив глубже разобраться с идеей BYOD, поняла, что, чем больше узнаю, тем больше сознаю, что я об этом мало знаю. И для того, чтобы играючи использовать BYOD и экономить время на уроках, необходимо потратить огромное количество собственного времени на изучение и опробацию идеи использования мобильных приложений во внеурочной деятельности.
УдалитьОльга Борискова, абсолютно с вами согласна, да - это экономия времени для учеников, но никак не для учителя. Образовательных приложений крайне мало, в основном по школьным предметам, что лично мне не подходит, разве что только программа 10-11 класса. Самим разрабатывать приложения весьма проблематично, это нужно быть как минимум учителем информатики. А с активным внедрением в образование таких приложений, будет много проблем, как в свое время с сервисами Web 2.0. Но, как уже говорила. идея интересная, и это направление несомненно нужно развивать, и проводить курсы, семинары и мастер-классы.
УдалитьИспользование BYOD в школе несомненно будет повышать мотивацию к обучению и подогревать познавательный интерес. Детям нужно показывать, что технические устройства далеко не всегда игрушка, что они могут помочь ему обучаться. Но согласна с коллегами - подготовка снова на плечах учителя. Но нельзя не отметить, что и для учителя применение BYOD является притягательным.
УдалитьЯ согласна насчёт повышения мотивации у учеников. Но в моем классе большинство родителей строго ограничивает время использования различных гаджетов собственными детьми. Думаю, не все поддержат идею активного использования мобильных устройств в школе.
УдалитьПолностью соглашусь с этим замечанием. В семье для своих детей строго определено время за TV, в интернете...(из медицинских и психологических доводов) Как могу провоцировать учеников на длительную работу с устойствами? Хотя иногда для быстрого обмена информацией они используются. Здорово облегчился поиск и оформление.
УдалитьСогласна с Валентиной,что для детей это увлекательно и ново. а учителю требуется детально прорабатывать каждый этап урока или мероприятия с использованием BYOD.
УдалитьДля учащихся начальной школы занятия внеурочной деятельностью с применением технологии BringYourOwnDevice («принеси свое собственное устройство») становятся более «живыми» т.к. имеют игровую основу, осуществляется оперативная обратная связь. Например, через интерактивные системы тестирования и приложения для on-line мозговых штурмов. Модель BYOD обеспечивает ученика возможностью самому создавать и использовать информацию, проводить эксперименты с использованием виртуально-наглядных моделей, создавать и собирать материалы для выполнения различных внеклассных заданий (фото, видеоматериалы).
ОтветитьУдалитьВ начальной школе всё реализуется через игру. Интерактивных заданий сейчас множество в сети Интернет. В рамках внеклассных (библиотечных) занятий можно и самим разработать модули, например: с помощью веб-конструктора http://learningapps.org/ А затем ссылку на модуль раздать учащимся через сотовый телефон, например: собрать пазл: «Помоги литературным героям, предметам вернуться домой!»
УдалитьИнтересны комментарии Минкиной Елены.
УдалитьСмекалова Юлия.
УдалитьДействительно, многие приложения игрового развивающего плана очень разнообразят деятельность с учениками начальной школы. Также им уже доступны манипуляции с гаджетов с радиоуправляемыми игрушками. Видение Елены Минкиной мне близко, поскольку я работаю с еще меньшими детками.
Валентина Новосёлова, спасибо за полезную ссылку! Новые технологии - стимул учителю развиваться и "быть ближе" к детям.
УдалитьСтеценко Юлия перечислила положительные аспекты идеи BYOD. Но есть и свои минусы: не у всех обучающихся начальных классов есть электронные устройства, или размер экрана электронного носителя не удобен для чтения, просмотра и выполнения каких-либо заданий. И всё же, я считаю, что это великолепная возможность показать ребятам, что гаджиты можно использовать не только для развлечения...
ОтветитьУдалитьЯ так же согласна с Людмилой Сосновских, что BYOD - отличная платформа для внедрения электронных учебных пособий.
Согласна, это отличная возможность, на уроках английского языка я давно разрешаю использовать словари на мобильных условиях.
УдалитьСобственное мобильное устройство. Разрешено пользование в официальных организациях. Пока не приходилось, но отзывы говорят, что стоит попробовать...
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьУченики, используя свои мобильные телефоны, могут "посещать" музеи, картинные галереи, читать книги по внеклассному чтению, учиться рисовать и т.д. Возможностей очень много. Нужно только научить их всем этим правильно пользоваться.
ОтветитьУдалитьСогласна со Светланой. В связи с нехваткой времени, избытком информации и желанием научиться, детям такой подход к организации своей деятельности будет большим подспорьем.
УдалитьМобильные устройства в качестве, так сказать "гидов" по тем местам, куда по каким-либо причинам невозможно доехать-долететь. Согласна так же, что очень удобно, и главное - не тяжело в отличии от печатной книги - носить с собой литературу и читать книги с мобильного устройства в свободное время.
УдалитьДа, это то самое неоспоримое преимущество мобильных приложений, ради чего и стоит заниматься их применение во внеурочной деятельности: они позволяют увидеть то, что порой невозможно увидеть в повседневной жизни, серьёзно раздвигают границы и возможности познания. Но хотелось бы при этом избежатьчрезмерного использования мобильных устройств, чтобы не пострадало здоровье наших детей.
УдалитьСогласна. Учащиеся получают информацию в режиме реального времени, т.е то, что им нужно, и тогда, когда им это нужно.
УдалитьУ нас, жителей небольших городов, появляется возможность попутешествовать по далеким музеям, приобщить детей к прекрасному, используя различные мобильные приложения.
УдалитьИспользование идеи BYOD позволяет ученикам работать онлайн и в короткие сроки получать обработанные результаты, проходить опросы, не тратить время на работу с разными методическими материалами, создавать собственные закладки, входить в личный кабинет без логина и пароля и т.д. Кроме увлекательности, здесь есть ещё один важный аспект – экономия времени, которое теперь не нужно тратить на лишние действия, как, например, открыть дневник, найти страницу в учебнике, перерисовать график или записать цитату. согласна с комментариями Минкиной Елены и Стеценко Юлии.
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
Удалитьшколы уже отказываются от бумажных журналов, почему бы детям не отказаться от бумажных дневников и учебников? Все принадлежности - в одном устройстве!
УдалитьНаталья Клевцова, согласна, что хорошо иметь все в одном месте, но к сожалению рынок мобильных приложений еще достаточно скуден для образования, и не во всех приложениях есть синхронизация. Потеряв телефон, крайне трудно будет восстановить, если это не он-лайн версия. Но журналом удобнее все же пользоваться большим и бумажным, нежели в телефоне даже диагональю в 5'' листать список из 25 человек.))))
УдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьТатьяна Голуб
ОтветитьУдалитьИдея отличная, этовозможность использования собственных мобильных устройств, является стратегией, принимаемой и поддерживаемой многими школами. По сути, это означает возможность для учащихся, сотрудников или гостей принести свое собственное мобильное устройство на территорию школы и подключиться к школьной сети. Они могут получить доступ в Интернет или, если это разрешено, к другим внутренним сетевым ресурсам.
Смекалова Юлия.
УдалитьПоддерживаю мнение Татьяны, что идея хорошая и уже внедряемая. У меня дочь-старшеклассница и говорит, что учителя иногда просят прямо на уроке - доставайте телефоны и найдите ответ. А недавно в химической игре-лабиринте детям было предложено пройти игру-проверку в ходе которой собираются цифры, а первый правильно собравший цифры и позвонивший на телефон учителя получает "отлично". Даже одиннадцатиклассникам было интересно и весело проходить проверку знаний.
Очень интересная идея, обязательно возьму ее на заметку) Можно предложить ребятам собраться не цифры номера, а адрес электронной почты и ответ написать туда.
УдалитьТальпис Александра Андреевна.
УдалитьСмекалова Юлия, интересненько в 11 классе. Надо взять на заметку такую идею.
Ростовцева Юлия Геннадьевна
УдалитьСмекалова Юлия, идея собирания цифр мобильного телефона очень интересна, возьму себе на заметку, попробую применить.
BYOD (Bring Your Own Device – "принеси свое собственное устройство") – это идея использовать во внеурочной деятельности свои мобильные устройства (ноутбуки, планшеты, телефон и т.п.). Позволяет сэкономить время, силы учащихся в подборе необходимой информации, расширить кругозор, повысит интерес к изучению избранного предмета.
ОтветитьУдалитьСогласна с Еленой Минкиной. что технологии BringYourOwnDevice дают возможность ученику эксперементировать и проявлять самостоятельность. Поддерживаю мнение Каировой Татьяны Ивановны, что не все учащиеся имеют электронные устройства. Это затрудняет работу ученика и педагога.
Да, BYOD действительно очень сильно стимулирует работу детей, особенно на внеурочке. Главное направлять их в нужное русло, чтобы принесённые гаджеты работали во благо, а не во вред.
УдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьСмекалова Юлия.
ОтветитьУдалитьИспользование своих мобильных гаджетов детьми, как дополнительного инструмента развития, познания и мотивации во внеурочной деятельности.
Я работаю с детками дошкольного возраста, но и нам доступны многие приложения, например, работа по созданию и раскрашиванию разверток фигурок из бумаги для дальнейшего склеивания, озвучка театральных роликов, рисование простейших мультиков.
Реально повышается интерес, обмениваются впечатлениями, очень увлечены при этом.
На мой взгляд, очень хорошо, что дети привыкают использовать мобильное устройство с пользой, а не как просто игрушку. Но при работе с дошкольниками необходимо правильно определить время работы с гаджетами (не более 15-20 минут).
УдалитьДействительно, для детей дошкольного возраста очень много приложений, в том числе и обучающихся, которые способствуют формированию и развитию навыков учебной деятельности, развитию креативности.
УдалитьСогласна. Приложений для дошкольников достаточно, но прежде чем их использовать надо очень хорошо отбирать дествительно нужные, полезные и на русском языке.
УдалитьА мне кажется, гораздо полезнее озвучивать своим голосом, раскрашивать и склеивать своими руками, а не нажимая на кнопки и окунувшись в экран.
УдалитьЯ считаю, целесообразным использование ИКТ, в том числе и "BYOD", с детьми дошкольного возраста в индивидуальной работе для развития познавательных интересов и формирования познавательных действий ребенка в разных видах деятельности. А прививать культуру использования гаджетов надо совместно с родителями.
УдалитьУважаемые коллеги - дошкольники! У кого уже есть опыт применения мобильных приложений в ДОУ, пожалуйста, давайте делиться опытом. На мой взгляд в школах это сделать проще, а как в детском саду. Я пока использую только для общей работы детские приложения с различными заданиями, делаю презентации, а использовать мобильные гаджеты детей еще не пробовала, хотя некоторые уже приносят их .
УдалитьИдея BYOD позволяет реализовать модель 1:1(1 ученик-1 компьютер). Кроме очевидных достоинств имеются и некоторые недостатки. Например, Не у всех детей есть смартфоны и планшеты и не все родители согласны с такой технологией работы. Для решения такой проблемы целесообразно использовать групповую работу.
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
УдалитьНа самом деле, система BYOD гораздо проще в плане организации и доступнее, чем система 1:1. 1:1 подразумевает, что с целью организации обучения каждый должен быть обеспечен компьютером, что недоступно без привлечения дополнительных, в том числе и государственных, инвестиций. BYOD подразумевает использование личных гаджетов, в том числе планшетов и компьютеров, которые на данный момент являются экономически доступными для любой группы населения.
Удалитьвозможно использовать систему BYOD не только в групповой деятельности, целесообразно чередовать индивидуальную работу и работу в группах. Привлечение мобильных устройств позволит в значительной степени повысить эффективной учебной и внеурочной деятельности
УдалитьПолностью согласна с приведенными замечаниями.Разница в "личном оснащении" ребят провоцирует их на групповую работу. И это, конечно, замечательно. Но опять появилась сильная тенденция к расслоению, на этот раз "по крутизне и возможностям" мобильных устройств. Тут главное не перегнуть с индивидуальными заданиями.
УдалитьСистема BYOD позволяет не только повысить мотивацию обучающихся, но и в более короткие сроки, обеспечить доступ к информации, новым материала. Более того, доступнее становится привлечение дополнительного материала по темам. В дейятельности педагога дополнительного образования система BYOD позволяет развить навыки в области сочинения музыки.
ОтветитьУдалитьСуществуют также достаточно интересные программы, способствующие формированию элементарных знаний в области музыкальной грамоты для детей разного возраста. Это позволяет сделать занятия по предметам историко-теоретического цикла (в рамках программ дополнительного образования) более интересными и увлекательными
УдалитьНаличие мобильного устройства позволяет непрерывно вести процесс обучения, не привязываясь к конкретному месту. Моя дочь, установив специальное приложение на планшет, разучивает музыкальные произведения даже там, где нет фортепиано, например, в поезде.
УдалитьСуществуют также достаточно интересные программы, способствующие формированию элементарных знаний в области музыкальной грамоты для детей разного возраста. Это позволяет сделать занятия по предметам историко-теоретического цикла (в рамках программ дополнительного образования) более интересными и увлекательными
ОтветитьУдалитьДа, Анастасия Олеговна, даже в подготовке домашних заданий, проектной деятельности ученика, совместной работе ребёнка и родителя по обучению применение мобильных приложений это интересно.
УдалитьСистема BYOD позволяет также выстраивать индивидуальные образовательные маршруты для обучающихся, так как работа с материалом с помощью мобильных устройств позволит им осуществлять освоение информации в индивидуальном темпе. Также, на мой взгляд, чрезвычайно ценным является использование с помощью данной системы электронных учебников, что в значительной степени снизит нагрузку детей (избавит от необходимости носить громоздкие учебники)
ОтветитьУдалитьBYOD - это такой подход к организации рабочего места ученика, при котором он применяет принадлежащее ему устройство для доступа к информационным ресурсам. По сути, это обучение в любом месте и в любое время с набором подходящих инструментов.
ОтветитьУдалитьСогласна с вами. BYOD учащихся может использовать, когда пропустил занятие
УдалитьСогласна с определением. Хорошо бы использовать, чтобы дети с пользой проводили время в сети.
УдалитьДействительно отличная возможность поработать над пропущенной темой, проверить себя, например, очень много приложений разработано для изучения грамматики, ребята самостоятельно могут подготовиться по любому разделу.
УдалитьДеньгина Марина Васильевна
ОтветитьУдалитьBYOD - bring your own device, принеси собственное устройство. BYOD - это идея, которая переворачивает представления о традиционном процессе обучения и возвращает внимание учеников к предметам.
Сама идея BYOD достаточно интересна и позволяет разнообразить как процесс обучения, так и внеурочные занятия и мероприятия. Возникает сразу множество идей по использованию мобильных устройств и приложений. Жаль только, не всегда можно их применить в том образовательном учреждении, где я работаю: не каждая семья может позволить себе приобрести планшет или смартфон для своего ребенка....
ОтветитьУдалитьДа, Анжелика, действительно не у всех родителей есть возможность приобрести планшет. Но в этих условиях школа должна детям предоставить возможность использования мобильных устройств хотя бы для обучения в группах, может быть в рамках кружков, факультативов и др.
УдалитьК сожалению и школа не сможет предоставить такую возможность детям, даже для групповой работы. Слишком дорогое удовольствие. Если, конечно, школьная администрация не найдет какой-то творческий путь для финансирования, например участие в конкурсах с призовыми фондами, грантами.
УдалитьСогласна, не каждая семья может приобрести мобильное устройство для своего ребенка, но практически это можно преодолеть, продумав командный вариант работы, где каждый участник группы сможет поработать на мобильном устройстве. Тем самым решая несколько задач - учиться с использованием мобильного устройства и групповое взаимодействие.
УдалитьАнжелика, в школах этот вопрос еще можно решить используя командный вариант работы, а как это сделать в детском саду? У нас в группах нет ни компьютеров, ни ноутбуков и дети еще не могут пользоваться ими. А идея использования мне очень нравится, я всячески пытаюсь ее продвигать в нашем детском саду.
УдалитьНу да,не смогут купить. У наших родителей почему-то на поесть не всегда есть, зато телефон за непостижимые 20-30 т.р куплен. На планшетик для чада за 5-6 т.р думаю большинство наскребет.
УдалитьBYOD – это аббревиатура английского выражения Bring Your Own Device (приноси свое собственное устройство).
ОтветитьУдалитьУчащиеся получают доступ к учебным материалам в любом месте с помощью мобильного устройства и выполнять те же задачи, что и в проводной сети; могут объединяться в исследовательские группы.
В подготовке домашних заданий, проектной деятельности ученика, совместной работе ребёнка и родителя по обучению применение мобильных приложений это интересно.
УдалитьBYOD - возможность использования личного мобильного устройства для обучения и воспитания детей. Интересные возможности организации урочной и внеурочной деятельности.
ОтветитьУдалитьБорискова Ольга Александровна
ОтветитьУдалить«Принеси с собой своё устройство» - современный девиз современной школы. Мы столько лет накладывали табу на использование гаджетов в школе, самое время научиться их использовать во благо учебному и воспитательному процессу. Тем более, что дети уже используют мобильные приложения и для переводов, и для записи звука, и для общения.
Нужно обратить внимание на безопасное использование этих устройств - настройки и закладки сохранены у каждого пользователя для быстрого входа в личные кабинеты и приложения. Необходимо установить один из видов паролей для блокировки от "случайных" пользователей.
УдалитьВозможности, предоставляемые системой BYOD, велики и способствует продвижению образованию на шаг вперед, но пока ресурсы для ее использования недостаточны.
ОтветитьУдалитьДействительно, с оснащенностью туговато. Конечно у многих учеников есть смартфоны или планшеты, но это максимум чуть больше половины.
УдалитьBYOD - переводится как «Принеси свое собственное устройство».
ОтветитьУдалитьИспользовать для поиска и отбора теоретического материала.
Дети учатся обращаться с новой для них информацией, отбирать важные и актуальные моменты. Предоставляется возможность дистанционного обучения.
. Главное, понимать, что использование идеи BYOD позволяет ученикам работать онлайн и в короткие сроки получать обработанные результаты, проходить опросы, не тратить время на работу с разными методическими материалами, создавать собственные закладки, входить в личный кабинет без логина и пароля и т.д. Кроме увлекательности, здесь есть ещё один важный аспект – экономия времени,
ОтветитьУдалитьНесомненно это так, но стоит помнить и о минусах BYOD:
УдалитьНеравноправие при использовании личных мобильных устройств; есть вероятность того, что обучающийся забудет устройство дома; при использовании модели BYOD ученика сложнее удержать в рамках урока или занятия; не все личные мобильные устройства поддерживают работу необходимых сервисов
или требуют дополнительной настройки
Интересная идея BYOD, но для того, чтобы четко понимать, как наиболее эффективно и целесообразно её использовать во внеурочной деятельности необходимо и самим педагогам изучить варианты приложений, разобраться в них, найти для каждого место и способ применения. Также необходимо продумать организационные и технические проблемы, которые могут возникнуть в процессе реализации идеи BYOD. То есть, педагог и сам должен быть подготовлен к работе с мобильными приложениями, и необходима серьёзная подготовительная работа для того, чтобы использование идеи BYOD не было формальным, а способствовало решению целей и задач внеурочной деятельности.
ОтветитьУдалитьС целью подготовки к работе с мобильными приложениями мы и записались на эти курсы для учителей
УдалитьBYOD принеси своё собственное устройство. Для онлайн-тестирования, дистанционных конкурсов и олимпиад, для работы над проектами - составление и обработка опросов, фото и видео сопровождение, составление плана в заметках, проведение мозгового штурма, создание мультфильмов и скрайбинга, общение в чате по группам. Я использую на уроках при тестировании учащихся с помощью ресурса http://response.smarttech.com/ - мобильные устройства в качестве пультов, проводим пробное тестирование для подготовки к конкурсу по информатике КИТ, электронная доска Padlet для отображения идей учащихся и ответов на вопросы. Ученики младших классов легко справляются с такими заданиями - маленький экран не помеха, его всегда можно "растянуть". Как эл.учебники только собираюсь использовать.
ОтветитьУдалитьВ рамках внеурочной деятельности можно использовать планшетные компьютеры для создания учебных фильмов; рисунков; подготовки конференций ; проведения опросов и викторин. Другое дело,что многие учителя к этому не готовы.Потому что у нас нет и сил, ни времени, только и успеваем отчеты сдавать. Спасибо электронному дневнику, хоть частично нас разгружает.
ОтветитьУдалитьВаша идея использования планшетных компьютеров для создания фильмов и рисунков мне нравится. Можно ещё и конкурс на лучшую работу объявить. Насчет нехватки сил и времени тоже согласна.
УдалитьЛично для меня, в первую очередь, идея BYOD состоит в том, чтобы превратить устройство, которое отвлекает от учебной деятельности, в такое устройство, которое, наоборот будет побуждать интерес к ней. Посмотрев на свой гаджет с новой стороны, учащиеся охотнее будут выполнять задания. Ну и конечно, для преподавателя - это новые инструменты организации учебной деятельности.
ОтветитьУдалитьХотелось бы еще сказать непосредственно про применение. Мы организовывали со своими учащимися мероприятие на свежем воздухе. На GoogleMaps делали отметки, где дети находили задания и подсказки. Все это проводили на территории лицея. Такой организованности и общего включения в работу давно не было!
УдалитьBYOD учащихся может использовать, когда пропустил занятие
УдалитьХолкина Наталья Сергеевна
УдалитьОчень хорошая идея по использованию данного приложения GoogleMaps. У нас было мероприятие организованное на большей территории (Парк и прилежащие территории). Дети искали подсказки, отгадывали их, фотографировали объект, отправляли по интернету фото, получали новые координаты, вводили их и т.д.
Желаю удачи в освоении данного приложения, и в поиске новых идей.
Харитонова Светлана Александровна
ОтветитьУдалитьBYOD - Bring Your Own Device или "принеси свое устройство".
Это такой подход к организации рабочего места ученика, при котором он применяет принадлежащее ему устройство для доступа к информационным ресурсам. Учащиеся смогут получать доступ к учебным материалам в любом месте с помощью мобильного устройства.
Возможности данной технологии огромны: во-первых, возможность обучения в любом месте и в любое время, во-вторых, Совместная работа. Это не только дает возможность пользоваться личным устройством, но и объединяет учеников в целые «исследовательские группы», в -третьих, беспроводной доступ информации.
Холкина Наталья Сергеевна
УдалитьУ нас была совместная работа учащихся над документом. Мы сначала определили кто из обучающихся отвечает за определенную часть документа. Начали работать. Все хорошо. Но в определенный момент кто-то из ребят начал шалить, удалять информацию, писать вместо другого человечка и др. Конечно, в этой ситуации мы договорились, что не будем так поступать, т.е. идет принятие определенных правил и привитие информационной культуры.
Желаю удачи в совместной работе, и воспитании обучающихся информационной культуре.
Холкина Наталья Сергеевна
ОтветитьУдалитьКратко BYOD это "1 ученик - 1 устройство". Про данную технологию говорят уже несколько лет, только как ее реализовать на практике, это большой вопрос. Из личной практики мы с обучающимися использовали приложение Adobe Slate (приложение для создания красивых визуальных историй). Обучающиеся работали в парах, их задачей было создать историю по определенной теме. На различных этапах обучающиеся фотографировали свою работу и делали комментарии к фото. Тем самым мы получили различные истории, потом смотрели их, обсуждали, вносили изменения, дополняли. Ребятам это очень нравится, им было интересно.
Нужно будет попробовать это приложение.
УдалитьBYOD позволяет работать онлайн и в короткие сроки получать необходимую информацию. Для детей это увлекательно, но не все имеют гаджеты.
ОтветитьУдалитьТальпис Александра Андреевна.
ОтветитьУдалитьBYOD (Bring Your Own Device - «принеси с собой своё устройство») возможность пользоваться своими гаджетами в официальных организациях, в том числе в образовательных учреждениях.
BYOD позволяет ученикам работать онлайн и в короткие сроки получать обработанные результаты, проходить опросы, не тратить время на работу с разными методическими материалами, создавать собственные закладки, входить в личный кабинет без логина и пароля и т.д., это дает существенную экономию времени, которое можно потратить на более важные вещи – дискуссии, личные консультации, совместную работу.
Очень актуально в современном мире. Нам как родителям и педагогам, очень важно перенаправить интерес ребенка в нужное русло. Показать детям все преимущества в обучении с помощью мобильных устройств.
ОтветитьУдалитьМне кажется, нельзя забывать о санитарно-гигиенических требованиях при работе с мобильными устройствами. Это важно для здоровья детей.
УдалитьПосмотришь на современных ребятишек- они из рук не выпускают эти свои гаджеты! Только на уроках наверное и отдыхают от них. А тут мы им ещё и на уроках их будем навязывать. Поэтому СанПиН прежде всего!
УдалитьИдея BYOD действительно назрела в современном образовании. Она позволяет ученикам в короткие сроки проходить тестирование, сразу же получая результаты.Экономит время, оставляя возможность использовать его для дикуссий, личных консультаций, совместной работы.Также отмечу момент увлекательности
ОтветитьУдалитьЯ все же считаю, что проводить тестирование удобнее на компьютерах.
УдалитьРазработала свои упражнения в приложении блиц-опросов Kahoot! Одиннадцатиклассникам понравилось.Быстро, интересно, а победителю можно и оценку поставить. Просят еще!
ОтветитьУдалитьПопробовала зарегистрироваться в этом сервисе, не выводит русский алфавит. Видимо только для англиского?
УдалитьРазобралась, нашла на снейле инструкцию. Отличное приложение!
УдалитьБЫЛО БЫ ХОРОШО, те, кто уже имеет опыт работы с мобильными приложениями описали его, может идеи выложили!
Попробуйте еще NearPod. Тоже крутая штука.
УдалитьИдея состоит в том, чтобы учащиеся могли пользоваться своими мобильными устройствами и приложениями для решения учебных задач, определенных учителем. Например, решать тесты и получать обработанные результаты, участвовать в викторинах, создавать свои закладки и задачи и проч.
ОтветитьУдалитьИдею BYOD - это не только использование личного мобильного устройства в обучении, но и возможность объединения учеников в исследовательские группы, возможность представления результатов своей работы - рисунков, фильмов, проектов, возможность участия онлайн в конкурсах и олимпиадах. BYOD - это развитие умения публично выступать, обмениваться мнениями и т. д.
ОтветитьУдалитьАлександр Леонидович Брусков.
ОтветитьУдалитьИдея не только в использовании собственных мобильных устройств, но и в направлении увлечённости детей этими устройствами в направлении учёбы и воспитания.
Александр Леонидович, как Вы здорово сформулировали. Это пожалуй самое главное - суметь направить стихийный интерес в нужное русло, на пользу. Успеть воспользоваться этой волной. Для этого мы и учимся на этом курсе.
УдалитьСтифорова Юлия Николаевна.
УдалитьДорогие коллеги! Подпишусь под каждым Вашим словом. Очень важно научить ребенка из моря информации находить нужную для решения поставленной цели. Учусь и я на этих курсах.
Дорогие коллеги! Подпишусь под каждым Вашим словом. Очень важно научить ребенка из моря информации находить нужную для решения поставленной цели. Учусь и я на этих курсах.
Удалить"зерна от плевел" - это самое важное и самое трудное в работе учителя, так-же научить ребенка удерживать цель работы и не отвлекаться.... к сожалению учителя тоже от этого страдают
Удалитьвозможность снимать репетиции для последующего анилиза, выступлений для рефлексии и портфолио ОУ, для интервьюирования геров школьных событий, для создания видео- и аудиогазеты к знаменательным датам, для мозгового штурма и пр.
ОтветитьУдалитьНаталья Николаевна, у Вас очень интересные варианты применения BYOD! Есть над чем пофантазировать!
УдалитьИспользование идеи BYOD позволяет ученикам работать онлайн и в короткие сроки получать обработанные результаты, проходить опросы, не тратить время на работу с разными методическими материалами, создавать собственные закладки, входить в личный кабинет без логина и пароля и т.д. Кроме увлекательности, здесь есть ещё один важный аспект – экономия времени, которое теперь не нужно тратить на лишние действия, как, например, открыть дневник, найти страницу в учебнике, перерисовать график или записать цитату. согласна с комментариями Минкиной Елены и Стеценко Юлии.
ОтветитьУдалитьСмирнова Мария Михайловна.
УдалитьСогласна, что это очень удобно, плюс колосально экономится время! И детям интереснее на таких занятиях находиться.
BYOD дословно переводится "принеси своё собственное устройство". Не секрет, что в школах зачастую настаивают на том, чтобы дети, особенно учащиеся начальной школы, использовали мобильные устройства только для обеспечения связи с родителями. Но, как известно, запретный плод сладок. Это мощный мотивационный фактор, который нужно обязательно использовать в образовательных целях. Использовать, но не злоупотреблять. Помнить о соблюдении норм СанПиН. Идеально подходит внеурочная деятельность.
ОтветитьУдалитьСогласна с Вами, мобильные телефоны необходимо использовать в образовательных целях, чтобы обучающиеся могли раскрыть весь потенциал своих гаджетов. Только внедрять это необходимо очень осторожно, иначе есть большой риск злоупотребление ими
УдалитьBYOD - это когда учащиеся приносят свою устройство (мобильное). И с его помощью осуществляют образовательную деятельность в школе. Во время внеурочной деятельности, учащиеся сами себя развивают, путем использования различных приложений.
ОтветитьУдалитьИнна Бушина.
ОтветитьУдалитьИдея BYOD родилась не на пустом месте. Она возникла тогда, когда внимание чуть ли не всего поколения современных школьников устремилось в разнообразные уголки Всемирной паутины. Возможно, задача образовательных учреждений сейчас - не пытаться вытащить подростков из Сети, но направить этот интерес в нужное русло. Концепция BYOD как нельзя кстати подходит для таких целей. Данная концепция предусматривает непрерывное обучение: ученик всегда и везде может продолжить свое обучение, причем с того места где остановился, т.е. процесс обучения выходит за рамки школы.
Согласна с Вами. Моя дочь (8 кл.) частенько выполняет домашнюю или доделывает классную работу на планшете по разным предметам, используя разные приложения и ей это нравится. Хотя при чтении художественной литературы, предпочтение отдает настоящим книгам, нежели электронным.
УдалитьКлемешова Лидия, 03.10.2015.
ОтветитьУдалитьBYOD - «Bring Your Own Device» - "Принеси своё собственное устройство". Удобнее всего для этой модели обучения использовать планшеты. Так можно применять их во внеурочной деятельности. Например, провести конкурс рисунков в графическом редакторе. Или применить музыкальные возможности планшета для создания звуковых файлов. А также использовать планшеты для развития умения публично выступать: например, на конференциях.
Обучающиеся имеют возможность использовать свои устройства для нахождения или оформления нужной информации. У них здорово, а главное быстро получается вести концерты - музыка своя, усиление звука позволяет. Поздравления, сценки, частушки, возможность изменения голоса...Столько идей, а длительность подготовки резко уменьшается. Ребят увлекает возможность покреативить с быстрым результатом.
ОтветитьУдалитьЛично я использую идею BYOD не только на внеурочке, но и на уроках, особенно для проверки знаний или поиска новой дополнительной информации. Очень удобно и детям нравится. Жаль, что в школе нет WiFi.
ОтветитьУдалитьBYOD - это отличная возможность использовать мобильные устройства, которыми так увлечены сейчас ребята в пользу ученика. Если невозможно запретить их использование, нужно сделать эти устройства своими помощниками на уроке и во внеурочной деятельности.
ОтветитьУдалитьМаргарита Роженцова. Прозвучала очень оригинальная мысль- "если невозможно запретить их использование". Вы правы- "запретный плод сладок"- так уж устроен человек. Поэтому нужно DYOD не запрещать, а активно использовать.
УдалитьУчащиеся очень удивлены и рады, когда учитель разрешает использовать мобильное устройство на уроке. А учение с увлечением дат свои положительные результаты.
УдалитьСмирнова Мария Михайловна.
УдалитьПолностью Вас поддерживаю в этом. Если запрещать, они будут делать "на зло". А тут им дается самим возможность поработать со своим мобильным устройством, и ученики этому очень рады!
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьBYOD Позволяет использовать на уроках мобильные телефоны и планшеты учащихся. Материальные возможности провинциальных школ небогаты. Компьютеры в школе только в кабинете информатики или на столе у учителя и эта методика позволяет шире использовать современные технологии на уроках. Учитывая, что у нас по всей школе wifi на хорошей скорости, вывод - однозначно, надо внедрять. Только смарты у детей дешевенькие, много приложений из-за недостатка памяти не потянут, надо выбрать самое-самое.
ОтветитьУдалитьСовременного ученика трудно представить без планшета или смартфона. Так почему бы не научить детей правильно пользоваться ими ? "BYOD" позволяет ученикам использовать с пользой свои мобильные устройства, проходить опросы и тесты, создавать свои графические рисунки т. д., расширяя, тем самым, процессы познания возможностей своего гаджета, не теряя при этом интереса к получению знаний, а наоборот закрепляя их.
ОтветитьУдалитьОленина Марина Николаевна
Удалить"BYOD" может способствовать улучшению образования и воспитания обучающихся.
Назырова Гулия Раисовна
ОтветитьУдалитьСовременного ученика трудно представить без планшета или смартфона. Так почему бы не научить детей правильно пользоваться ими ? "BYOD" позволяет ученикам использовать с пользой свои мобильные устройства, проходить опросы и тесты, создавать свои графические рисунки т. д., расширяя, тем самым, процессы познания возможностей своего гаджета, не теряя при этом интереса к получению знаний, а наоборот закрепляя их.
Совершенно с Вами согласна. Но необходимо, чтобы дети знали и выполняли правила пользования мобильными устройствами на уроке.
УдалитьСогласна, об этом написала выше в комментариях. Прививать культуру пользования современными мобильными устройствами необходимо совместными усилиями педагогов и родителей.
УдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьСтифорова Юлия Николаевна
ОтветитьУдалитьBYOD - включение мобильных устройств в урочную и внеурочную деятельность. Использование собственных мобильных устройств для современных детей является увлекательной формой работы на уроке, расширяет возможности в постижении материала. Однако для меня не понятны нюансы построения урока, если в руках моих учеников окажутся эти устройства. Как удержать внимание всех на поставленной учебной задаче. Возможно, это целесообразно при выполнении индивидуальных задач и в строго отведенное время.
Шульга Светлана
УдалитьНа данном этапе - конечно мы можем использовать для проверки знаний. Но ФГОС предполагает индивидуальный образовательный маршрут - и тогда без современных гаджетов не обойтись.
да это проблема, а еще не у всех детей есть подобные устройства, да и культура в массовой школе оставляет желать лучше. Очень часто родители звонят своим детям во время уроков, хотя предупреждены о времени проведения уроков
УдалитьШульга Светлана
ОтветитьУдалитьBYOD. Идея очень хорошая. Большие возможности для дистанционной работы. В соответствии с ФГОС для каждого ребенка можно выстроить свой образовательный маршрут. Позволяет удовлетворить широкие потребности учащихся - видеостудия, журналистика, фотостудия и др.
Маргарита Роженцова. Понравилась идея формирования собственного образовательного маршрута для каждого ребёнка. Конечно, огромный объём работы, но результат будет полезен.
УдалитьОленина Марина Николаевна
УдалитьИдея правильная и необходимая. Главное - воплотить ее в образовательный процесс.
Маргарита Владимировна Роженцова .BYOD - это такой подход к организации рабочего места ученика, при котором он применяет принадлежащее ему устройство для доступа к информационным ресурсам. Учащиеся смогут получать доступ к учебным материалам в любом месте с помощью мобильного устройства и выполнять те же задачи, что и в проводной сети. Ученик может загрузить необходимые именно ему справочные материалы, создать закладки, сохранить текстовые материалы и т.д. Примеры использования во внеурочной деятельности могут быть следующими :
ОтветитьУдалить1.»Посещение» библиотек, музеев, театра и т.д.
2.Организация проектных или исследовательских групп для создания творческой работы.
особенно важно для удаленных территорий где нет музеев и др.
УдалитьДействительно, есть замечательные приложения, которые предоставляют учащимся уникальную возможность познавать мир, проживая в маленьких городах и селах.
УдалитьИспользование BYOD о внеурочной деятельности позволяет учащимся углубиться в процесс обучения, тк круг источников познания увеличивается во сто крат. Учащиеся могут в любое время и в любом месте узнать важную для себя информацию через мобильные приложения, например Wiki-энциклопедия: быстрый доступ к Википедии с телефонов Android, перевести слово или фразу с иностранного языка, посетить интересное место, например приложение "Биологический музей Тимирязева" и тд.
ОтветитьУдалитьBYOD - включение мобильных устройств в урочную и внеурочную деятельность. Использование собственных мобильных устройств для современных детей является увлекательной формой работы на уроке, расширяет возможности в постижении материала. Однако для меня не понятны нюансы построения урока, если в руках моих учеников окажутся эти устройства. Как удержать внимание всех на поставленной учебной задаче. Возможно, это целесообразно при выполнении индивидуальных задач и в строго отведенное время.
ОтветитьУдалитьГлавное, нам учителям суметь перестроиться. а дети быстро принимают всё новое
УдалитьСогласна, что есть вопросы с организацией учащихся. Как проконтролировать выполнение заданий всеми учащимися и удержать учеников от соблазна переключиться на другое? Учителям необходимо продумывать какие приложения целесообразно использовать для совместной работы, а какие только хороши для индивидуального обучения.
УдалитьВ некоторых моментах по использованию мобильных устройств, дети перещеголяли многих учителей. Поэтому нам есть чему учиться.
УдалитьИспользование идеи BYOD позволяет ученикам работать онлайн и в короткие сроки получать обработанные результаты, проходить опросы, не тратить время на работу с разными методическими материалами, создавать собственные закладки, входить в личный кабинет без логина и пароля и т.д.
ОтветитьУдалитьЛомега Людмила Степановна.
УдалитьСогласна с Вами. Детям доставляет большое удовольствие пользоваться во внеурочной деятельности своими гаджетами, что положительно влияет на результат.
Оленина Марина Николаевна
ОтветитьУдалитьИдея BYOD заключается в возможности использовать обучающимися в школе или колледже потенциал собственных электронных устройств. Во внеурочной деятельности использование идеи BYOD позволяет ученикам работать онлайн и в короткие сроки получать обработанные результаты, проходить опросы, не тратить время на работу с разными методическими материалами, создавать собственные закладки, входить в личный кабинет без логина и пароля и т.д.
Уколова Дарья Олеговна
УдалитьПолностью с Вами согласна, Мария Николаевна! Использование BYOD во внеурочной деятельности безгранично.
Я согласна, с вашим мнением!
УдалитьПрименение данной технологии обучения значительно расширяет образовательный процесс, делает его более современным и в тоже время сокращает время на всякие мелочи (запись домашнего задания, числа и т.д.) К тому же, во внеурочной деятельности обязательным выходом должен быть проект, что и позволяет сделать BYOD
ОтветитьУдалитьОчень хорошая возможность сделать образовательный процесс мобильным, но теряется при этом социо-коммуникативная составляющая в работе детей во внеурочной деятельности, цель внеурочной деятельности: решение образовательных задач и развитие коммуникации, совершенствование процесса социализации ребенка в коллективе сверстников, что не возможно сделать в полной мере, если каждый будет сидеть в своем мобильном устройстве.
УдалитьСтифорова Юлия, я тоже размышляю над этим вопросом. Кстати, очень хорошую ссылку дали организаторы конкурса в шаг 3, как раз-таки там и описаны советы подобного рода
ОтветитьУдалитьИдея использования собственных гаджетов действительно интересна. Современным учащимся нужно помочь направить свою энергию в нужное русло. Благодаря BYOD, усилия учителей вернуть внимание детей к предметам будут вознаграждены.
ОтветитьУдалитьВ последние годы быстро растет число пользователей мобильных устройств (в первую очередь смартфонов и планшетов), которые приобрели их для личных целей, но сочли полезным применять эту технику и на работе для решения повседневных служебных задач. Эта популярная тенденция, получившая название BYOD (Bring Your Own Device — “принеси свое собственное устройство”), впервые ярко проявилась в Америке, а затем постепенно охватила и другие страны, включая и Россию.
ОтветитьУдалитьДедюхина Марина Андреевна
ОтветитьУдалитьИдея BYOD заключается в том, что при работе обучающийся использует вместо привычного стационарного компьютера свое портативное устройство, которое у него всегда с собой, что делает их исключительно эффективными как инструмент индивидуального неформального обучения.
Возможности применения во внеурочной деятельности: считывание QR-кодов, проведение предметных недель, использование на экскурсиях и др.
Максимова Ирина Ивановна. О тенденции BYOD я узнала выполняя задания этого курса. Я думаю,что за этой тенденцией будущее, BYOD меняет отношение к учебному процессу учителей и отношение учеников к обучению
ОтветитьУдалитьИдея использования BYOD повышает мотивацию учащихся в участии во внеурочной деятельности, также увеличивается объем проделанной работы ребятами из-за возможности мобильно находить информацию и прочее.
ОтветитьУдалитьШманина Светлана
ОтветитьУдалитьBYOD (bring your own device, принеси собственное устройство) - термин, описывающий ситуацию, когда вместо рабочего компьютера используется для работы собственное устройство, будь то его личный ноутбук, нетбук, планшет или, в предельных случаях, даже смартфон.
Каждый человек привыкает к пользованию своим устройством, поэтому возможность использовать его не только в личных интересах, но и для работы или учёбы просто супер. BYOD на внеурочкеэто вообще находка!
использование идеи BYOD позволяет ученикам работать онлайн и в короткие сроки получать обработанные результаты, проходить опросы, не тратить время на работу с разными методическими материалами, создавать собственные закладки, входить в личный кабинет без логина и пароля и т.д.
ОтветитьУдалитьУченики приносят в школу все больше мобильных устройств, причем используют они их в основном для развлечения (игр и общения в социальных сетях). В последнее время появились универсальные устройства с набором мощных приложений, которые могут использоваться во всех сферах жизни: дома, на работе, во время учёбы. Идеи BYOD можно использовать для работы на уроках (получить справку из Википедии, найти что-то в Интернете, перевести слова или фразы в через программу-переводчик, работать с текстами книг на уроках литературы, читать доклады с мобильных устройств), а так же для подготовки домашних заданий.
ОтветитьУдалитьВо внеурочной деятельности BYOD можно применять для создания фото- видео- отчетов проделанной работы, ведения дневника наблюдений, участвовать в опросах (или создавать собственные).
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
УдалитьКапитанова Татьяна 4 октября 2015 г., 23:037
ОтветитьУдалитьBYOD (bring your own device, принеси собственное устройство) - термин, описывающий ситуацию, когда вместо рабочего компьютера используется для работы собственное устройство, будь то его личный ноутбук, нетбук, планшет или, в предельных случаях, даже смартфон.
Опыт применю на практике. Понравилась сама идея
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьСмирнова Мария Михайловна.
ОтветитьУдалитьBYOD- прекрасная возможность заинтересовать подростков и открыть новые возможности их мобильных устройств. Это удобно не только ученикам, но и учителям тоже! Большая экономия времени.
Согласна с Марией Михайловной. Например, можно использовать смартфоны учащихся как мини физическую лабораторию: нахождение скорости и ускорения движения, освещенности помещения, определение оптимальной физической нагрузки и т.д. с помощью мобильных приложений.
УдалитьЛомега Людмила Степановна.
ОтветитьУдалитьИспользование BYOВ внесло новизну в обучении детей, разнообразило учебный процесс и внеурочную деятельность.
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалить