Закончился
IV международный конкурс-тендер «IT-учитель года». Результаты
этого масштабного мероприятия
были подведены в День учителя.
Получив итоговую таблицу, я увидел свою
фамилию в списке победителей. Это огромная
радость для меня. В День учителя я стал победителем конкурса «IT-учитель 2015 года»! Для меня это
двойной праздник: статус IT-учителя – это цель,
к достижению которой я стремился!
Когда я получил
свой приз iPad mini, то почувствовал себя счастливым ребенком и весь день пребывал в
отличном настроении. Новое мобильное устройство
поможет при подготовке к урокам. Учащиеся смогут опробовать его и
оценить по достоинству. Рады были моим успехом и
коллеги. Они интересовались этапами данного конкурса. Надеюсь, среди них появятся желающие участвовать в этом интересном,
на мой взгляд, соревновании профессионального
мастерства.
На первом этапе конкурса «IT-учитель –версия 5.0», используя только 3000 знаков, надо было написать эссе, рассказать, каким должен быть IT-учитель, и ответить
на главный вопрос: «Смогу ли я назвать себя IT-учителем?»
На втором этапе конкурса «Размышляю, пишу,
делаю выводы…» необходимо было сформулировать одну из проблем, связанных с
дистанционным образованием, организацией дистанционных конкурсов в своей
профессиональной деятельности. В качестве исследования я выбрал наиболее
подходящую для себя тему «Эффективность использования IT в образовательном процессе. Результаты работы представил в виде статьи « Использование
интернет - сервисов как средство активизации познавательной деятельности учащихся
на уроке биологии».
Третий этап конкурса «Созидательный, или «Открываем новые горизонты …» состоял из двух частей. В первой части я в
сравнительной характеристике выделил основные отличительные черты разнообразных
дистанционных мероприятий и разработал свой дистанционный творческий продукт по
биологии «Осенний биологический олимп». Данный этап для меня был несложным, задания старался выполнить по всем
требованиям, и в результате по итогам конкурса я
оказался в числе лауреатов.
Во второй части путешествия по
дистанционным волнам нам представилась уникальная
возможность провести разработанный проект в сети. Для этого надо было составить задания дистанционного конкурса. К выполнению этого этапа старался подойти творчески, подбирал для
учащихся наиболее интересные, актуальные вопросы по биологии. Во время
составления заданий учитывал достижения и проблемы
в области биологии, а также современные тенденции в развитии этой науки.
На последнем этапе я смог на
практике увидеть, что разработанный мною творческий продукт оказался удачным: идея
была реализована на 99 процентов. По отзывам участников, данная олимпиада очень понравилась многим. Изменилось мировоззрение учащихся, и в результате многие
из ребят решили связать свое будущее с биологий. Действительно, «Осенний
биологический олимп» явился мощной движущей
силой в профессиональной ориентации школьников.
В заключение хочется отметить, что организованный мною
дистанционный конкурс проведен успешно. В нем участвовали учащиеся разных возрастов из разных городов и учебных заведений. Как
говорится, «победа
любит тренировки», поэтому и в будущем планирую участвовать в подобных
конкурсах, разрабатывать для школьников творческие задания в дистанционных проектах. Такая деятельность
помогает учителю самореализоваться, получить позитивный опыт участия в
конкурсе профессионального мастерства, проявить свои умения и творческие
способности. А школьник, как и учитель, применяя информационные технологии,
сможет проверить знания, оценить
возможности, развить критическое
мышление, будет стремиться к новым знаниям, новым достижениям, к
успеху.
Организаторов данного дистанционного конкурса хочется поблагодарить за
проведение интересного мероприятия и пожелать удачи в реализации новых творческих проектов!
